新开学新风貌黑板报

新开学新风貌黑板报

　　即将迎来开学季,有人欢喜有人愁,这是个忙绿的季节,开学配置、分班,收心,都要一一做来。为大家分享了新开学新风貌的黑板报，一起来看看吧！

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　　高中生开学后怎样快速进入学习状态？

　　新高一

　　高一第一个月最难熬

　　升上高一的学生，他们都经历了中考，很多学生会以为那已经是“最大的困难”，到高中后应该可以放松舒服一下。实际上，高中生活需要付出更大的努力。

　　很多学生中考时成绩很好，一上高一成绩就直线下滑。除了过于放松之外，这跟“高一的第一个月最难熬”的学习特点有关系。高中许多科目对比初中跨度较大，很多学生思维不易转弯，“卡在那里”。例如，数学开始学习立体几何，英语的阅读量和单词量急剧上升，语文更转向深度阅读……因此，在学习上，高一新生需要经历一个适应期，如果学生一开始就重视学习，坚持到底，就能顺利过渡。

　　给家长的建议：做好后勤部长

　　有些家长甚至会给老师打电话要求给孩子请假，不参加军训，因为军训太辛苦了。其实，对于高中的孩子，家长应该放手，他们的任务不仅是学习，还有成长。全市的高中都是寄宿制，他们首先要学会自理。家长要多鼓励孩子，同时要做好后勤部长，孩子的营养要跟上才能应付辛苦的学习和身体发育需要。

　　在孩子的学习上，家长不要拿初中时的成绩对比，多鼓励孩子迅速投入到新阶段的学习中。

　　新高三

　　首先，明确学习目标，合理制定好学习计划

　　新高三不同于其它时期，如果把握得好，成绩会在一年有大幅度的提升，所以首先要解决的就是明确自己的全年学习目标，只有明确了目标，才能找到学习的方向，才能快速根据自己自身情况合理制定学习计划。

　　新开学初期，都会有一次摸底考试，大家千万不要不重视，全年的学习计划百分之八十都要依赖考试的分析，对于基础比较薄弱的学科，立足于课本，夯实基础知识是关键;对于比较偏科短板的科目，一定要多加善于总结、多沟通、多强化训练;对于中等偏上的科目，一定要多优化自己的学习技巧，力争更上一层楼，但是最关键的一点就是一定要依据自身的情况，有针对性的安排计划。

　　其次，尽量收心，养成良好的学习习惯

　　暑假刚结束，很多孩子还停留在玩耍的状态中。包括很多老师家长反应，孩子上课不在状态，作息时间一时间难以调整，精神不佳等等。面对这样的情况，家长应该积极帮助孩子快速完成收心的过程，自己也要积极调整自己的状态，一旦开学前一个月进入不了学习的好状态，后面的学习相对来说就显得稍微有些吃力，而且提前养成好的学习习惯，不仅可以提高自己的学习效率，还能最大限度的保证自己每天学习的一个质量。

　　第三，学习讲究方法，有针对性的查漏补缺很重要

　　最后的一年是非常宝贵的，时间丝毫都不容许浪费，所以这就要求新高三的孩子必须要有针对性的学习，切不可盲目，迷失在一味的题海战术里。如果自己能够很好梳理学科知识、掌握考点难点的一定要多去优化自己的学习方法，如果自己不能够驾驭的，适当的情况下也可以借助课外辅导来提升自己，高三的目标都很简单考一个理想的大学，所以不管是什么方法，只要对我们有帮助的，都可以去尝试一下，多给自己一个机会。

　　帮助孩子收心，家长怎么做

　　新学期即将来临，父母首先应有意识的调节孩子的作息时间，即便不能按照开学后的时间作息，也要适当的靠近，这样才能让孩子尽快适应上课的生活。其次，要消除少数孩子对新学期的恐惧感。新学期对于大多数孩子来说，憧憬感大于恐惧感，但也不乏少数学习薄弱的孩子对新学期的恐惧，这时家长们应积极的`引导孩子调整心态，给他们信心让他们相信在新学期会有新的发展，及时地与孩子分享学校内曾经发生的有趣的事情，还有对新学期生活的美好想象，不过多得限制孩子与同学的沟通交流，让孩子在消除恐惧。

　　新学期老师应该怎么调整自己的教学状态?

　　开学了，老师准备课程，学生调整心态。但是我们有没有想过，在新的学期我们是不是要全方位的调整一下自己，尤其是做为教学过程中的主导，老师们应该好好地反省自己的优缺点。那么，新学期老师应该怎么调整自己的教学状态?下面我们一起来看一下吧!

　　(一)给自己以认识的机会

　　先讲一则笑话：一位解差押解一位和尚去府城，住店时和尚将解差灌醉，并剃光他的头发后逃走了。解差醒时发现少了一个人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜：“幸而和尚还在。”可随之又困惑不解：“我在哪里呢?”真是“不识庐山真面目，不止身在此山中”啊，有道是“人贵有自知之明”，人们对于“自我”这个犹如自己手中的东西，往往难以正确认识，可以说，认识“自我”要比认识客观现实更为困难。

　　(二)给学生以积极的期望

　　曾经有人做过一个实验，两个心理学家来到一个学校，通过一次智能测试，两位心理学家给了老师一份名单，说名单上的学生被鉴定为“新近开的花朵”，具有在不久的将来产生学业冲刺的潜力，并要求老师绝对保密。其实名单是随意制定的，但是几个月后再次进行只能测试时出现了奇迹，名单上的全部学生，不但成绩提高很快，性格开朗，求知欲强，与老师的感情也非常深厚。

　　其实很简单，因为他们是心理学家，老师对名单自然就会深信不疑，于是教学过程中就会产生一种积极的情感，对名单上的学生特别厚爱。尽管名单对学生保密，但是老师还是掩饰不住自己的深情，通过语言、眼神、笑貌等都可以表现出来，学生自然会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，故他们显著进步。可以引申《宰相刘罗锅》里歌词“故事里的事，说是就是，不是也是，说不是就不是，说是也不是”为“说你行，你就行，说你不行，你就不行。”可以看出积极的期望对一个人的影响是很大的，尽管《宰》歌词说的是皇帝的权威。

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