小小竹排画中游

小小竹排画中游

　　教学目的

　　1、认识12个生字，会写3个生字；

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；

　　3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学重点

　　识字、写字、朗读课文。

　　教学难点

　　识字、写字、朗读课文。

　　教学准备

　　信息资料：挂图、卡片、录音机。

　　教学过程

　　第一课时

　　1、谈话创境：

　　同学们，你们喜欢旅游吗？我们一起去一个美丽的地方游览一番，好不好？怀着阳光般的心情，我们快乐出发！（播放音乐，引导学生闭上眼睛。）看，这就是我们游览的地方--江南鱼米乡。

　　2．观察描绘：呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一说图上有什么？

　　3、对话平台初读。

　　（1）、教师范读课文（配乐）

　　（2）、学生自读，要求：读懂字音，读通句子；

　　（3）、同桌互读、相互评价；

　　（4）、指名读、伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读you......

　　（5）、轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并独立解决问题。

　　4、识字

　　（1）、自读：在课文中圈出生字；

　　（2）、逐个呈现生字：学生先读句，再说出句中的生字；

　　（3）、指读；

　　（4）、同桌讨论学习：怎样记住这些字？把你喜欢的方法说给大家听

　　（5）、汇报：教师适当总结识字方法，如用部件法记“排”，用动作发记“游”“唱”，用奇特联想法想像哗哗的流水从而记住“流”......

　　（6）、巩固：小老师带读（有注音）集体读（无注音）看卡片、开火车读（无注音）

　　（7）、朗读词语（课后“我会读”中的词）

　　（8）、“一字开花”游戏：用生字组词说话写字。

　　5、看笔顺图，描红；

　　6、试写感悟：说一说你发现了什么？（如“中”的最后一笔写在竖中线上）7、示范指导、学生练写

　　引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏

　　第二课时

　　一、对话平台回顾。

　　1、出示生字词；

　　2、开火车读、小老师带读；

　　二、阅读短文（把本课生字编成阅读材料，换环境识字）

　　夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河两岸的景色多美。树木茂盛，花儿盛开，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水静静地流淌，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊！我们爱江南。

　　1、自读：你都看到了那些美丽的景物？

　　2、汇报：先用书上的诗句说一说。如“两岸树木密”等。再用自己的语言描述一下，什么样的鸟儿，什么样的鱼儿......点拨：看着这么美丽的景物，“我”的心情怎么样（学生回答：高兴、快乐......）教师伺机

　　3、美读：让我们怀着高兴、快乐的心情读课文，把你的美丽心情读出来。学生练读

　　4、汇报读：指读、对读。

　　5、交流讨论：大家的朗读使人心情舒畅！看着这美景，你想说些什么？用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢？

　　三、诵读。

　　1．教师配乐诗朗诵；

　　2．生模仿练读；

　　3．指读、轮读；

　　4．你问我答：引导学生看板书回答。

　　师问：什么顺水流？（小竹排顺水流）谁在唱？（鸟儿唱）两岸有什么？（两岸树木密）什么绿油油？（禾苗绿油油）......

　　5．背诵：注意学生自己悟出背诵的方法，如看图背诵、看板书背诵等，引导学学会巧背。

　　6．朗诵会：评选未来的主持人。

　　7.小结。

【小小竹排画中游】相关文章：

《小小竹排画中游》教案03-03

《小小竹排画中游》教案04-09

《小小竹排画中游》教学设计05-15

一年级《小小竹排画中游》教学设计12-28

小小熊教案06-07

《小小的船》教案09-16

小小的船教案02-26

小小少年教学反思04-19

小小班个人总结11-18