美术教案_650

实用的美术教案集锦[5篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　教学目的：

　　引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。

　　教学重点：

　　锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。

　　教学难点：

　　能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　1、听——播风声。

　　2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。3、让学生模仿各种风的.声音，活跃课堂气氛。（可加律动）

　　4、观看演示动画：落叶——（风的拟人化形象）——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。

　　二、讲授新课：出示课题：刮大风

　　1、 学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：

　　（1）提问：你想怎样表现风？其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”）

　　2、 欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。

　　（1）《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。

　　（2）梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。

　　3、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　1、 作业要求：

　　（一）借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。

　　（二）通过想象用色彩、线条表现风。

　　2、 活动形式：以一大组为一个单位，分工合作，集体创作想象画。（共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。）

　　3、 作业评价：

　　（一）请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？

　　（二）根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。四、小结：进行环保教育。

美术教案 篇2

　　教学目的：通过本课的教学，启发学生的记忆和想象，运用学过的知识和技能大胆的画出具有欢乐气氛的'童年生活。

　　教学重点：引导学生回忆出童年生活中印象最深的、最欢乐的事情并画出来。

　　教学难点：把想象出来的东西大胆的画出来。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、出示儿童生活的图片。

　　2、播放一些儿童歌曲片断

　　3、板书课题：欢乐的童年

　　二、出示图片，提供表象

　　1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么？（如：在什么地方玩过，开展过哪些活动，作过什么有趣的游戏等）请详细描述。

　　2、学生讨论回答，师小结

　　3、出示“欢乐的童年”学生作品。

　　4、根据学生作品讲解别人的童年生活。

　　三、学生、教师共同演示

　　1、教师根据学生描述，在黑板上画出一些风景和场景。

　　2、学生添加人物，包括“自己”，注意人物表情。

　　3、用想象作补充，再请同学补充场景、人物，完成构图。

　　四、学生自由回忆、练习

　　教师下班辅导，及时出示好的构图，提示：构图饱满

　　五、作业展评，课堂小结

　　板书设计：

　　命题画欢乐的童年

　　1、回忆

　　2、描绘

　　4、联想补充

美术教案 篇3

　　吹画一、激情引入：

　　1、师：同学们，沈老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！美术教案－活动课教案：吹画

　　2、学生交流

　　3、教师从网上收集信息，介绍版画、水彩画、油画等。美术教案－活动课教案：吹画

　　4、（出示吹画作品）有谁知道他的制作方法？

　　5、出示课题：吹画

　　二、形成探究主题

　　1、 师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较吹画的效果。

　　2、学生自由说。

　　3、师小结：要吹好一幅画，与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系，今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗？

　　三、材料的探究：

　　1、（出示表格）（略）2、学生实验，依次完成表格，师巡视。

　　3、师小结：1：8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。

　　四、 技巧的探究：

　　1、教师示范五种不同的方法吹成一棵树。

　　2、学生模仿吹一吹，看谁吹的像

　　3、学生交流吹画体会

　　4、根据发言出示：口型，颜料，折叠……

　　5、分组研究感兴趣的技巧。

　　6、学生交流结果。

　　7、师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）

　　五、颜色的.探究

　　1、出示色相环，说说哪两种颜色搭配比较和谐

　　2、学生自由答。

　　3、学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅更好的吹画作品。

　　4、教师指导取景框的使用方法。

　　5、学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。

　　6、学生交流

　　7、师总结：这些作品凝聚了同学们的智慧，学校将举行一个义卖活动，同学们愿不愿意奉献自己的爱心呢？

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　知识与技能：巩固平行透视的基本知识，并运用在大桥的表现上。学习选景构图知识，通过临摹，描绘出有透视关系的桥梁。

　　过程与方法：引导学生通过细致观察，进一步体验透视的变化规律和构图的基本方法。

　　情感态度与价值观：发现桥的造型美，感受现代科学的伟大，了解现代大桥的各种造型和功能，为人类造桥技术的不断提高而感到自豪。

　　教学重点：运用选取构图的知识表现桥

　　教学难点：不同视角的大桥透视现象

　　课前准备：

　　学具：铅画纸、彩色水笔、记号笔等

　　教具：各种现代桥梁的课件、图片、同龄人作品等

　　教学过程：

　　一、欣赏与讨论

　　1、课件展示不同时代的桥梁，让学生“周游世界”，了解桥的发展历史。

　　2、欣赏及分析桥的造型、结构。

　　3、小组交流小结：分析各种形式的桥（拱桥、斜拉桥、悬索桥）的特点。

　　二、分析与理解

　　1、展示几幅大桥的图片，感受不同构图效果与透视的关系。

　　2、学生分析探讨构图方法，并尝试表现。

　　3、教师示范并讲授构图与透视现象的表现方法。

　　4、出示不同视角的桥梁，讨论取景的方法及绘画要点。

　　5、学生尝试初稿，画出大体的透视效果。

　　三、实践与指导

　　1、欣赏课本上的作品，从中选择学生喜欢的大桥进行绘画表现。

　　2、在绘制中表现出构图的特色，并添加环境。

　　3、教师巡视指导（主要针对学生作品中的透视表现）。

　　4、鼓励学生用不同的绘画工具进行表现。

　　四、欣赏与评论

　　1、展示自己的作品。

　　2、分析存在的`透视问题和构图问题。

　　3、说说自己画出的桥梁的造型特色。

　　4、学生互评，教师点评。

　　教学效果反馈：

　　学生以个体或集体合作的方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在学习中了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。同时激发创造精神，发展美术实践能力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

美术教案 篇5

　　创意提示：

　　森林里即将举行一场特点的比赛，小乌龟要和小蜗牛比赛跑。上次的龟兔赛跑小乌龟取得了胜利，这次的小乌龟还能取得胜利吗？

　　画前引导：

　　小朋友们根据提示构想出小乌龟和小蜗牛赛跑的场景，再把它画下来，看谁画得最棒！

　　步骤图示范

　　1.构思好画面，在画面中用拟人的方法画出小乌龟和小蜗牛。

　　2.把想象中的比赛场景画下来，注意画面空间的表现。

　　3.用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需要的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去多余的'线，让画面整洁干净。

　　4.给画面中的小乌龟和小蜗牛上色，注意小乌龟的色彩要有层次，不能单一地用一种绿颜色。

　　5.丰富画面色彩，注意色彩的层次表现。先从前景开始，用褐色画出跑道。

　　6.给远处的草丛、大树上色。用不同的绿色来丰富草丛的层次，让画面色彩丰富而富有变化。

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