猫和老鼠教案反思

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标签: 猫和老鼠 教案 反思

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猫和老鼠教案反思   作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的猫和老鼠教案反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。猫和老鼠教案反思1  活动目标:  1、通过游戏让幼儿感受战胜……

猫和老鼠教案反思

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的猫和老鼠教案反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

猫和老鼠教案反思1

  活动目标:

  1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

  2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

  3、萌发幼儿相互合作的精神。

  活动准备: 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、幼儿听音乐开汽车进场地。

  2、游戏前的活动准备。

  3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。

  二、基本部分:

  1、猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。

  2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷 粮的成功。

  3、猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。

  三、结束部分:

  1、表扬角色扮演得好的幼儿。

  2、幼儿开汽车离开场地。

  活动反思:

  角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

猫和老鼠教案反思2

  设计背景

  春天到了,天气暖和了,小朋友们换上了轻松的春装,也到了小朋友长身体的时候,游戏活动可促进幼儿骨骼生长,‘猫和老鼠’,的游戏节奏感强,适合小班朋友,营造快乐泼的学习氛围,培养幼儿对于音乐美的感受。

  活动目标

  1. 使幼儿通过活动,感受节奏快慢不同的音乐。

  2. 引导幼儿根据音乐节奏的不同,表现老鼠的不同形态。

  3. 在猫和老鼠的游戏情境下,让幼儿体验活动的快乐。

  重点难点

  1. 注意游戏秩序和安全。

  2. 幼儿要按节奏进行。

  活动准备

  老鼠的胡须,猫的头饰,【请个子高的同学扮演猫】幻灯片,cd盘,一副鼓槌。

  活动过程

  开始:教师敲击鼓槌入场,幼儿根据鼓点 坐并步走 坐在椅子上。

  步骤一:播放音乐,,幼儿辨别动物。

  步骤二:播放幻灯片,表现老鼠走路的形态,幼儿模仿老鼠走路。

  步骤三:播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的跑步声】

  步骤四:播放幻灯片,幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】

  教学反思

  本次活动操作性强,但对情感倾向较少,随着幼儿的成长在必要的情况下,可适当增加难度:比如,要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的.活动,同时也需要教师加以适当,及时的引导,否则容易导致场面混乱,将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中,教师应暗示幼儿,师生配合要连贯。

猫和老鼠教案反思3

  设计背景

  音乐游戏多种多样,有纯粹在歌声中活动的,还有纯粹在乐曲声中活动的,有些是有情节、有角色的音乐游戏,内容繁简不一,然而小班幼儿年龄小,一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象,幼儿很喜欢,尤其是出现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了,因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》,在这个音乐游戏中,我让幼儿在玩中学,学中玩。

  活动目标

  1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律,欣赏和感受歌曲。

  2、根据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作。以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

  3、在轻松愉快的音乐氛围中,主动地参与游戏。

  重点难点

  重点:根据歌词内容进行游戏,表现出猫和老鼠的游戏情景。

  难点:引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

  活动准备

  老鼠头饰师幼每人一个,猫头饰一个,《猫和老鼠》录音磁带,录音机

  活动过程

  一、课前约定操:

  手指游戏《小老鼠上灯台》

  二、谈话导入

  1、师:夜深了,静悄悄的,大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃,它会是谁呢?

  幼:……。

  2、师出示老鼠头饰,幼儿说出名称。

  3、师:那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(请个别幼儿示

  范学小老鼠走小碎步的动作,其他幼儿练习小碎步。)

  4、师小结:这几只小老鼠学得真像,他们的脚步走得又轻又快,其他的小

  老鼠们一起来学一学,走路的时候要踮着脚轻轻走,快快走,小心别让猫发现了。

  (师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来,并给与具体的肯定和鼓励)

  三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

  1、完整欣赏音乐

  师:现在我们来欣赏一首歌曲,听一听歌曲里面有谁?

  2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

  (1)欣赏音乐前半部分,提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

  师:那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)

  幼:瞪着小眼珠,呲着两颗牙齿。

  (2)播放歌曲前半部分,幼儿扮演老鼠角色。

  (3)欣赏歌曲后半部分,提出问题。

  师:歌曲里面的猫,是怎么出来捉老鼠的?

  幼:……。

  (4)播放歌曲后半部分,幼儿扮演猫的角色。

  (5)再次欣赏音乐,引导孩子根据歌词内容表现动作。

  四、游戏:

  猫和老鼠

  1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰,请一名配班老师饰演猫,进行游戏。

  2、请能力强孩子饰演猫,继续游戏。

  五、活动结束:

  师:我们累了,一起回家休息吧。

  教学反思

  该活动选用了幼儿生活中感兴趣的,极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在跟着音乐学做小老鼠时,他们的情绪高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学准备上有欠缺,应该把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向,努力进步。

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