《兰亭集序》教案_1

《兰亭集序》教案

　　王羲之《兰亭集序》墨迹，乃天下第一行书，其文字亦属天下之第一美文也。下面我们来看看《兰亭集序》教案，仅供大家参考！

　　一、教学目标

　　1、学生借助相关资料，了解作者生平、书序的特点，把握课文内容，懂得作者写作此文的缘由，能背诵课文。

　　2、通过自主探究和小组讨论，理清课文思路，积累文言字词，把握文章主旨。

　　3、通过对文章内容的深入理解，感受作者积极的人生观，体会作者由喜到悲的情感变化。

　　二、教学重难点

　　重点：通过自主探究和小组讨论，理清课文思路，积累文言字词，把握文章主旨。

　　难点：体会作者由喜到悲的情感变化，学习作者积极的人生观。

　　三、教学方法

　　朗读法、启发式谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，导入新课

　　通过作者的著名书法作品以及小故事：PPT展示被书法界誉为“天下第一行书”的行书字帖《兰亭序》，并讲述关于这个行书字帖的小故事，吸引学生兴趣。（板书题目）

　　故事示例：东晋有一个风俗，在每年阴历得三月三日，人们必须去河边玩一玩，以消除不祥，这叫做[修褉]。

　　在他去世前8年，也就是东晋永和九年（公元353年）的三月初三，时任会稽内史、右军将军的王羲之邀谢安、孙绰等四十一位文人雅士聚于会稽山阴的兰亭修褉，曲水流觞，饮酒作诗。曲水流觞，也称之为曲水宴，42位名士列坐溪边，由书僮将盛满酒的羽觞放入溪水中，随风而动，羽觞停在谁的位置，此人就得赋诗一首，倘若是作不出来，可就要罚酒三觥。正在众人沉醉在酒香诗美的回味之时，有人提议不如将当日所做的三十七首诗，汇编成集，这便是《兰亭集》。这时众家又推王羲之写一篇《兰亭集序》。王羲之酒意正浓，提笔在蚕纸上畅意挥毫，一气呵成。这就是名噪天下的《兰亭序》。序文，共二十八行，三百二十四字。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、教师范读课文，学生注意体会语音语调以及全文情感变化，标注不清楚的读音以及不理解的句子。

　　2、学生自由朗读课文，对照注释阅读课文，疏通文意，把握文章结构，小组间解决作者生平、书序特点等知识。思考“本文可以分为哪几部分，每部分分别讲了什么？”

　　明确：

　　①（1～2）：概述兰亭集会的盛况。

　　②（3）：抒发人生的感慨。

　　③（4）：明确作序的目的。

　　（三）深入研读，重点感悟

　　1、学习文章第一部分，初步了解兰亭集会的盛况：

　　（1）文意梳理

　　①教师强调重点字词（毕，全；咸，都；修，高；次，旁边；惠风，和风；所以，用来；信，实在）并疏通这两段的具体含义。

　　②找两名同学朗读前两段。

　　（2）问题思考（教师和学生通过再读课文的方式共同解决）

　　①1—2段交代了兰亭集会的哪些内容？

　　明确：时间、地点、目的、人物、坏境、活动、天气、感慨

　　②作者为什么会有“信可乐也”的感受？

　　明确：人贤、时宜、景美、事趣

　　③用一个字来概括这两段的情感的话，哪个字比较合适？

　　明确：乐

　　（3）指导学生背诵第一部分（根据思考解决的'问题进行有条理的针对性背诵）

　　2、学习文章第二部分，理解作者的情感变化

　　（1）文意梳理

　　①教师强调重点字词并疏通具体含义。

　　②全班齐读第二部分，注意区分与第一部分情感的变化。

　　（2）问题思考（小组间讨论解决）

　　①用自己的话概括第二部分议论的中心问题。

　　明确：作者由群贤集会的欢乐场景联想到人生大事，生死问题。

　　②作者的感情经历了怎样的变化，为什么？

　　明确：作者的情感由开始的“信可乐也”，联想到人的不同的生活状态，由“不知老之将至”想到“死生亦大矣”，就此转为“痛”的感觉。

　　③用一个字来概括这两段的情感的话，哪个字比较合适？

　　明确：痛

　　追问：这种“痛”是“痛”什么？

　　明确：这是痛惜之情，是对“人生短暂，世事无常”的痛惜。

　　（3）指导学生背诵第二部分

　　3、学习文章第三部分，体会作者的写作意图和人生观。

　　（1）文意梳理

　　①教师强调重点字词并疏通具体含义。

　　②分小组朗读第三部分。

　　（2）问题思考（小组间讨论解决）

　　①作者在这段中抒发了哪些感慨（用原文回答）？

　　明确：一是“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，另外一个是“后之视今，亦尤今之视昔”。

　　②“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？

　　明确：作者认为生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

　　③用一个字来概括这两段的情感的话，哪个字比较合适？

　　明确：悲

　　（3）指导学生背诵第三部分

　　（四）拓展延伸

　　1、补充古代常见纪年法等文化知识。

　　2、学生课下搜集积累古人有关生死观的内容，下次课进行交流分享。

　　（五）小结作业

　　1、课堂小结：本文交代了兰亭集会的盛况，并由此抒发了对生死的感慨，坐着的思想感情由乐而痛，由痛转悲，这也体现了他积极的人生观，我们应该从中学习作者对待生死的态度以及积极向上的精神。

　　2、作业布置：背诵全文。有兴趣的同学可以尝试临摹王羲之的《兰亭集序》书法作品。

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