大班语言最佳守卫教案

大班语言最佳守卫教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言最佳守卫教案，欢迎阅读与收藏。

大班语言最佳守卫教案1

　　活动目标：

　　1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2.体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　活动重难点：

　　1.理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。

　　2.感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。

　　课前准备课件、投票表格、树叶票

　　活动过程：

　　一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)

　　1.导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　　2.讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　　提问：什么是守卫?

　　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　　3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　　4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。

　　提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢?

　　过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到底有没有这些比赛!

　　二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)

　　1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

　　重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求?

　　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　　提问：选守卫为什么要比身高呢?

　　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　　第二关：比力气提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

　　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。

　　提问：选守卫为什么要比力气呢?

　　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　　第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢?

　　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　　第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢?

　　小结：跑的快，才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。

　　2.幼儿投票选择：

　　过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　　幼儿投票，教师统计数量。

　　提问：请你说说投票的理由。

　　3.观看课件，继续故事。

　　提问：你看到了什么?(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　　大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　　4.第二次举手投票。

　　提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫?

　　重点提问：说说你改选投票的理由?

　　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的.，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　　三、总结。

　　(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

　　1.小结：有了责任心，我们能好每一件事情。

　　2.组织语：现在请小朋友们和旁边的好伙伴说一说，这个有趣的故事，好吗?

　　活动反思：

　　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班语言最佳守卫教案2

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　　2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　活动准备PPT。

　　活动过程

　　一、出示招聘表，引发兴趣。

　　1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？仔细看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请守卫一名》。

　　2、什么叫做“守卫”？（幼：有点像老师保护小朋友）

　　：“守卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。

　　3、师：这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢？仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢？

　　幼：家园受到袭击，受到攻击。

　　二、观看幻灯片，理解故事

　　1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几位？（8位动物）

　　（2）师：八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答）

　　（3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个办法，它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊？

　　2、看第一关比的是什么？

　　（1）第一关：量身高

　　师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）仔细看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？）

　　幼：在100—之间。

　　师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？

　　师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

　　（2）第二关：举重

　　师：第二关比的是什么？（图片）看看是不是比力气大？（图片）

　　师：动物们举什么？（幼：木桩。）

　　师：这个比赛你觉得公平吗？

　　师：有人提出第二关不比赛不公平，为什么？

　　（幼：谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。）

　　师：山羊公公用的.是什么办法？（看图）

　　师：现在的重量一样了，这次谁被淘汰了？为什么？只剩下猩猩，小熊，猎狗三位了。经过前两轮的比赛，你们觉得这三位谁最出色。（幼儿自由回答）

　　（3）第三关：跨栏

　　师：第三关的结果已经出来了，请仔细看看，谁被淘汰了？

　　山羊公公可能让他们比什么，熊才被淘汰了？

　　（幼儿自由回答）

　　师：请仔细看看，山羊公公比的是什么？（图片）

　　幼：跨栏。刘翔

　　师：做守卫为什么要比跨栏，山羊公公为什么让他们比跨栏比赛？

　　（幼儿自由回答）

　　这次，猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫？支持猩猩适合做守卫的请坐这边，支持猎狗做守卫的这边，大家讨论下，说说理由。

　　幼：猩猩适合。1、力气大。2、有智慧，高大，很神气。

　　幼：猎狗适合。1、嗅觉灵敏，会报警。

　　师：哎，现在你们讲的都有道理，山羊公公决定让他们都工作一天试试，接下来，山羊公公就看到了这一幕（图片）

　　如果你想更换你的答案，坐位调整，支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案？（幼：猎狗可以控制羊群，把它们围在一起。

　　三、故事结局（介绍名称）

　　师：猩猩只顾自己玩，做守卫不光要跟羊相处的好，让他快乐，最最重要的就是保护羊儿得安全，所以最佳守卫是猎狗。

　　师：猎狗成了最佳守卫，孩子们我们一起来回忆下，我们一共进行了几关？第一关，比身高，第二关：举重，第三关：跨栏，最后是工作。只有身体健康，身手敏捷，灵活，工作认真负责，保护羊儿的安全，才能成为最佳守卫。

　　师：这个故事好听吧，如果你想看这个故事，老师给你们推荐一本书，这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。

大班语言最佳守卫教案3

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　　2、懂得做任何事情都要有责任心。

　　活动准备：

　　PPT、统计表、树叶投票。

　　活动过程：

　　一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)

　　1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　　2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　　提问：守卫是什么意思?

　　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　　3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　　4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

　　·提问：什么叫做竞聘?

　　小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

　　·提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?

　　二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)

　　1、比武竞聘1)第一关：比身高·提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的`?

　　重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?

　　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　　·提问：选守卫为什么要比身高呢?

　　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　　2)第二关：比力气·提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

　　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

　　·提问：选守卫为什么要比力气呢?

　　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　　3)第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢?

　　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　　2、投票选择：

　　·第一次

　　1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　　2)幼儿投票，教师统计数量。

　　提问：请你说说投票的理由。

　　3)观看PPT提问：你看到了什么?

　　ⅰ老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　　ⅱ大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　ⅲ猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　　·第二次投票：

　　1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫?

　　重点提问：说说你改选投票的理由。

　　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　　三、完整欣赏(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

　　1、完整欣赏

　　2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢?

　　小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。

　　反思：

　　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班语言最佳守卫教案4

　　一、活动目标：

　　1．会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。

　　2．积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程，感受故事的趣味性。

　　3．学习理解词汇“守卫”“灵活”。

　　二、活动准备：

　　故事ppt、三个动物头像（猎狗、老虎、大猩猩）、选票等。

　　三、活动过程：

　　（一）教师讲述故事第一段，设疑导入

　　指导语：最近山羊公公遇到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。

　　提问：（1）“守卫”是什么意思？

　　（2）小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？如果你是山羊公公，

　　你选谁来做守卫？为什么？

　　（二）欣赏故事第二段“三关选拔选守卫”

　　第一关：比身高

　　1．观察图片，教师设疑

　　提问：（1）在第一关里，动物们要比身高，为什么要比身高？哪些动物可能过关了？

　　（2）出示PPT，你的猜想正确吗？如何看出猎狗有没有过关？

　　2．小结：做守卫需要高大的动物，这样才能看得远，更好地保护羊群。

　　第二关：比力量

　　1．观察图片，教师设疑

　　提问：这一关，山羊公公又让动物们比力量，山羊公公是怎么比的？看看有谁过关了？

　　2．教师讲述故事“第二关：比力量”，并进行小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。

　　第三关：比灵活

　　1．教师讲述故事“第三关：比灵活”，提问故事内容，并设疑

　　2．提问：什么叫灵活？如果是你怎么设计灵活性的比赛？

　　设疑：经过三次测试，还剩下猎狗、老虎、猩猩，山羊公公为难了，到底选谁好？

　　（三）幼儿以投票的.方式参与活动，帮助山羊公公选择守卫

　　1．第一次投票：

　　提问：三个动物，你认为谁最适合？（幼儿投票，统计票数）

　　指导语：山羊公公又想出了一个好办法，请他们三个分别和羊群上山，做一天临时守卫，保护羊群，然后让小羊们投票决定。

　　2．第二次投票：

　　（1）幼儿分小组观看临时守卫的表现图片，并和同伴说说它们各自的表现。

　　（2）集中提问：看了他们的临时表现，要更改你们的投票么？

　　（四）结合课件，师生完整欣赏故事《最佳守卫》

　　（五）提升故事主题，教育幼儿做个有责任心的人。

大班语言最佳守卫教案5

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　　2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT、动物投票卡、树叶

　　活动过程：

　　一、出示招聘表，引发兴趣。

　　1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。

　　2、师：咦？什么叫做“守卫”呀？谁来说一说。（“守卫”呀，有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。）

　　3、师：这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢？我们一起来看看，是谁呀？原来是山羊公公，那么，山羊公公为什么要聘请守卫呢？

　　二、观看幻灯片，理解故事

　　1（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎……

　　（2）师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。（幼儿回答）

　　（3）你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的守卫。（出示投票卡）

　　2、看第一关比的是什么？

　　（1）第一关：量身高

　　师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他们的身高。那请你来看看，有几只小动物过关了？小朋友们真棒！都一眼就看出来了，獾被淘汰了。

　　师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物会淘汰呢？

　　小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀？

　　师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

　　（2）第二关：举重

　　师：你们看过电视上的举重比赛吗？举重比的是什么呢？

　　师：那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢？

　　师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好小羊们。

　　师：那么，现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物，有谁呢？谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了，我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗？

　　（3）第三关：灵活性

　　师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗？

　　师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。

　　师：第三关考的是什么啊？这是考动物们的什么呢？

　　师：这一关啊，考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢？我搞不懂了，谁来告诉我。

　　师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。

　　师：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰了。

　　（4）第四关：当临时守卫，比责任心。

　　（1）3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？

　　师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常的关键哦。

　　（2）都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起来数数？

　　（3）哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？

　　（4）那谁选的是猩猩？为什么？你呢？

　　（5）现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的'？

　　（6）你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。

　　（7）分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。

　　第一天是老虎，老虎看上去怎么样？狼呢？小羊呢？

　　第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？

　　最后一天是猎狗，猎狗在做什么？狼呢？小羊呢？

　　小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。

　　（8）到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投票的？

　　（9）你刚才选的是谁？现在呢？为什么？

　　三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。

　　（1）小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。

　　（2）故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？（幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气，还要灵活和有责任。）

　　师：这个好听的故事名叫《最佳守卫》，老师把故事书放到我们的图书角里去了，你们想去看看吗？

大班语言最佳守卫教案6

　　活动目标：

　　⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　　⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　⒊理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”

　　活动过程：

　　㈠导入活动

　　⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。

　　师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗?你从画面上看到了什么?树上写着什么?聘请是什么意思?(招工，请一个人来做这个工作)守卫是什么意思?(站岗、保护)

　　⒉引导幼儿猜测。

　　师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的?(幼儿猜后，师出示山羊图片)为什么要贴这个广告?(幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片)

　　⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。

　　㈡通过观看PPT，理解故事内容

　　⒈出示PPT2：

　　⑴师：来了许多招聘者，来了几位?(教师带幼儿一起数，按顺序，共14位)谁能一下子尽可能多的说出他们的名字?(幼儿回答)

　　⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢?(幼儿畅所欲言)有没有什么 办法来选出来呢?

　　⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关?(一关关选)

　　⒉出示PPT3：第一关比身高。

　　⑴师：第一关比的是什么?你怎么看出来的?(比身高，师出示横线)

　　⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢?(合格线：身高超过表示胜出，没超过 就淘汰)

　　⑶师：在这一关中谁胜出了?谁又被淘汰了呢?(引导幼儿观察，过矮的.被淘汰)

　　⑷师：这一关有几个小动物胜出了?

　　⑸师：还需要淘汰几个小动物?

　　⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。

　　⑴师：猜猜它们在比赛什么?你怎么知道的?(幼儿畅所欲言)

　　⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么?(请幼儿讲述)

　　⑶师：现在进行了几关比赛?(2关)

　　⑷师：你觉得前两关中谁最出色?说说你的理由。(幼儿畅所欲言)

　　⒋出示PPT7、8：第三关

　　⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。

　　师：这次谁赢了?猜猜这关可能比的是什么?(幼儿畅所欲言) ⑵出示接飞盘图。

　　师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个?(灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了)

　　⒌出示PPT9：临时守卫

　　⑴师：到现在一共进行了几关?你觉得谁最有机会获胜?(先请幼儿讲述)

　　⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。

　　师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。

　　⒍出示PPT10：工作状态图。

　　师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。(出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事)

　　师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择?教师采访重选的小朋友：你现在想选谁?(幼儿回答)

　　师：你们都想选猎狗吗?为什么?(请一幼儿回答)

　　师：他说的你们同意吗?(出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌)

　　师：谁是森林的最佳守卫?(幼儿：猎狗)

　　㈢出示故事结局的PPT

　　⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛?(幼儿一起回答)

　　⒉结合PPT完整欣赏故事。

　　⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗?

　　活动反思：

　　《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。

大班语言最佳守卫教案7

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　　2、懂得做任何事情都要有责任心。

　　活动准备：

　　PPT、统计表、树叶投票。

　　活动过程：

　　一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)

　　1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　　2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　　提问：守卫是什么意思?

　　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　　3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　　4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

　　·提问：什么叫做竞聘?

　　小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

　　·提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?

　　二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)

　　1、比武竞聘1)第一关：比身高·提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

　　重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?

　　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　　·提问：选守卫为什么要比身高呢?

　　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　　2)第二关：比力气·提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

　　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

　　·提问：选守卫为什么要比力气呢?

　　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　　3)第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢?

　　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　　2、投票选择：

　　·第一次

　　1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　　2)幼儿投票，教师统计数量。

　　提问：请你说说投票的理由。

　　3)观看PPT提问：你看到了什么?

　　ⅰ老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　　ⅱ大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　ⅲ猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　　·第二次投票：

　　1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫?

　　重点提问：说说你改选投票的理由。

　　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的`，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　　三、完整欣赏(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

　　1、完整欣赏

　　2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢?

　　小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。

　　反思：

　　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班语言最佳守卫教案8

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿的倾听能力。

　　2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。

　　活动过程：

　　一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

　　教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

　　二、加深难度，听短句数相同的字。

　　教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

　　三、再加深难度，听故事数相同的字。

　　教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。

　　四、游戏“老师说……”。

　　1、教师发出口令，口令中有“老师说”的.幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

　　2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)

　　五、活动结束。

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言最佳守卫教案9

　　目标：

　　⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　　⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　⒊在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　⒋喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”

　　活动过程：

　　一导入活动

　　⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。

　　师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）

　　⒉引导幼儿猜测。

　　师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）

　　⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。

　　二通过观看PPT，理解故事内容

　　⒈出示PPT2：

　　⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）

　　⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？

　　⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）

　　⒉出示PPT3：第一关比身高。

　　⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）

　　⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）

　　⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）

　　⑷师：这一关有几个小动物胜出了？

　　⑸师：还需要淘汰几个小动物？

　　⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。

　　⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）

　　⑵师：现在他们举的`都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）

　　⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）

　　⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）

　　⒋出示PPT7、8：第三关

　　⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。

　　师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言）

　　⑵出示接飞盘图。

　　师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）

　　⒌出示PPT9：临时守卫

　　⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）

　　⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。

　　师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。

　　⒍出示PPT10：工作状态图。

　　师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）

　　师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？

　　教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）

　　师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）

　　师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌）

　　师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）

　　三出示故事结局的PPT

　　⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）

　　⒉结合PPT完整欣赏故事。

　　⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？

　　主题反思：

　　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

【大班语言最佳守卫教案】相关文章：

《最佳守卫》教案03-01

大班语言活动教案06-22

大班语言教案11-07

大班语言活动教案12-08

大班语言识字教案03-21

大班语言教案06-14

大班语言：我们的朋友_大班教案06-22

落叶大班语言教案01-11

大班语言教案：落叶01-04