过新年小学一年级音乐教案

过新年小学一年级音乐教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的过新年小学一年级音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

过新年小学一年级音乐教案1

　　第一课时

　　教学目标

　　一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

　　二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

　　三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《龙咚锵》

　　二、聆听《小拜年》

　　教学重点：

　　感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情

　　教学难点：

　　用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

　　教学过程

　　一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

　　1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

　　师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

　　2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：00｜X0｜

　　锣：00｜X0｜

　　鼓：XXXX｜X0｜

　　念：龙咚龙咚｜锵0｜

　　3、分小组，探索演奏

　　龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜

　　4、分小组，探索演奏方法，要求：

　　（1）、有几种敲击的方法？

　　（2）、怎样敲击长短不同的声音？

　　（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

　　二、导入新课

　　1、聆听东北音乐《小拜年》

　　师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

　　A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

　　聆听东北民间音乐《小拜年》

　　B、师：让我们他小组设计一个过年的.情景。

　　（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

　　C、分组表演

　　２、表演《龙咚锵》

　　师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

　　A、听范唱

　　B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

　　C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。

　　D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

　　E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

　　三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　一、体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

　　二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《过新年》

　　二、游戏宫

　　教学过程

　　一、生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。

　　二、学唱歌曲《过新年》

　　1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！

　　2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。

　　A、你们会用什么方式庆祝新年呢？

　　生：放鞭炮、迎花灯------

　　B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。

　　C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。

　　D、指导学生写出节奏

　　E、练习写出的节奏

　　让我们一起来放鞭炮吧！

　　F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》

　　３、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？

　　生回答。

　　师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

　　A、听锣声，用其他声音模拟。

　　B、锣鼓一起演奏

　　XX｜XX｜X0｜

　　C、请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演

　　D、展示学生们的作品，作出评价。

　　4、学唱歌曲《过新年》

　　B、听范唱

　　C、你都听到了什么？感受到了什么？

　　D、指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。

　　E、再次播放乐曲

　　F、指导学生听琴伴奏演唱。

　　G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？

　　H、加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果。

　　I、分小组讨论、演示。

　　5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！

　　三、课堂小结：

过新年小学一年级音乐教案2

　　一、教学背景

　　1.面向学生：一年级

　　2.学科：音乐

　　3.课时：1

　　4.课型：唱歌综合课

　　二、教材分析

　　《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标：学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

　　2.过程与方法目标：通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。

　　3.情感态度与价值观目标：用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的'心情。

　　四、教学重点

　　1.了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

　　2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。

　　五、教学难点

　　1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

　　2.节奏的训练，器乐的配合。

　　六、教学准备：钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。

　　七、教学过程

　　（一）导入新课

　　【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】

　　教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

　　学生：过年···

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？【出示课件】

　　介绍扫尘、贴对联、贴窗花

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。【课件导入《年的传说》：相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。】

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。请你打开56页！

　　学生：我就打开56页！

　　（二）学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】

　　1.节奏训练

　　教师：接下来，请小朋友们看到PPT，让我们一起来念一念，拍一拍。

　　①x x x x ▏x 0 ‖

　　咚 咚 咚 咚 锵。

　　②x x ▏x x x‖

　　咚 锵 咚 咚 锵。

　　③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

　　咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵！

　　2.有节奏的朗读歌词

　　①教师教读，提出鼓点“咚咚呛”

　　②学生齐读。

　　3.练唱歌曲

　　教师：现在小朋友们跟着老师唱一遍歌曲！

　　教师教唱，学生跟唱。

　　教师：现在我们来做个接唱游戏，老师演唱前面的，小朋友们演唱“咚咚锵”，加上你们的

　　小手来拍打节奏。

　　4.律动游戏

　　教师：小朋友们非常棒！想不想再玩另一个游戏？

　　学生：想

　　教师：老师手上有两种乐器，老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。

　　学生积极参与

　　教师：拿小鼓的两位同学看着老师，在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的，在歌词有“锵”的地方敲一下。

　　教师指挥

　　教师：其他同学充当“小歌星”，谁唱的，我就请他下一组上来表演，我们一起来一遍！

　　教师弹琴，学生演奏

　　八、课堂小结

　　教师：小朋友们表现的非常棒！还有两个多月就要过年了，老师希望小朋友们学习进步、身体健康做永远快乐的小天使！今天的音乐课就上到这里！下课！

过新年小学一年级音乐教案3

　　教学目标

　　一、音乐的情绪。

　　二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。

　　三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

　　四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

　　教学内容

　　一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》

　　二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

　　三、编创与活动：送新年贺卡

　　教材分析

　　一、器乐曲《小拜年》

　　这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奥地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的.圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龙咚锵》

　　这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

　　课时按排：二课时

　　第一课时

　　教学目标

　　一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

　　二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

　　三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《龙咚锵》

　　二、聆听《小拜年》

　　教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情

　　教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

　　教学过程

　　一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

　　1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

　　师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

　　2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：0 0 ｜ X 0 ｜

　　锣：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鼓：XX XX｜ X 0 ｜

　　念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜

　　3、分小组，探索演奏

　　龙咚 龙咚｜ 锵0龙咚 ｜ 锵0锵0 ｜ 锵 0 ｜

　　4、分小组，探索演奏方法，要求：

　　（1）有几种敲击的方法？

　　（2）怎样敲击长短不同的声音？

　　（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

　　二、导入新课

　　1、聆听东北音乐《小拜年》

　　师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

　　A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

　　聆听东北民间音乐《小拜年》

　　B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

　　（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

　　C、分组表演

　　１、表演《龙咚锵》

　　师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

　　A、听范唱

　　B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

　　C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。

　　D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

　　E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

　　三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

　　课后反思： 新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。

过新年小学一年级音乐教案4

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、欣赏歌曲《小拜年》

　　2、学唱歌曲《龙咚锵》

　　3、表演歌曲《龙咚锵》

　　4、民族打击乐器锣、鼓、镲认识与演奏

　　教学目标：

　　一、通过欣赏乐曲《小拜年》感受我国东北音乐的风格。

　　二、模唱法学习歌曲《龙咚锵》，通过录音与教师范唱，引导学生体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。

　　三、通过红绸舞、十字步的学习，表现过年时的愉快心情。

　　四、通过民族打击乐器的学习，掌握其演奏姿势，并引导学生探索其演奏方法，学习为歌曲作简单的伴奏。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　3：认识民族打击乐器：锣、鼓、镲，通过教师的示范，让学生掌握其演奏方法；引导学生探索其：敲击的方法有几种，怎样演奏使其音有长短。（可分组探索练习。

　　二：新课学习：

　　1：欣赏东北民歌《小拜年》，用图示后问：什么地方，做什么，教师边听边用秧歌表演对音乐的理解；

　　2：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。

　　：再欣赏《小拜年》，学生作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；

　　3：从欣赏中过年入歌曲学习《龙咚锵》

　　：教师范唱《龙咚锵》。边唱边加动作，并引导学生轻声干脆利落地用富有弹性的'声音演唱歌曲；

　　：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行表演，（也可自动创编动作增添情趣，调动课堂参与积极性）。

　　4：分组用民族打击乐器为表演的同学作伴奏，（三~四组；伴奏、演唱、表演、观众等）

　　小结：鼓励与表扬，指出不足之处。在表演中结束

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏歌曲《平安夜》

　　2、学唱歌曲《新年好》

　　3、表演歌曲《新年好》

　　4、游戏：送贺卡

　　教学目标：

　　一、通过欣赏歌曲《平安夜》，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉祥的气氛。

　　二、模唱法学唱歌曲《新年好》，及复习歌曲《龙咚锵》，体验中外小朋友过新年的不同音乐情趣，三、通过创设情境与自编动作参与表演，增强学生的学习自信心与兴趣。

　　四、通过游戏《送贺卡》，引导学生创编简单的节奏，自主参与课堂教学内容。

　　一、常规练习

　　1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　二：新课学习：

　　1：教师范唱歌曲《新年好》，边唱边加动作，让同学学习了解歌词内容。

　　2：学生通过录音与教师范唱，模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中创编动作。

　　3：通过探索过新年时的情境，自编游戏表演歌曲《新年好》，鼓励学生自创动作，并从学生的自创动作中选编进行表演。

　　4：欣赏歌曲《平安夜》。

　　１）初听，启发学生边听边进行音乐想象；并引导学生体会祥和的气氛。

　　２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师作引导性的手恃蜡烛的动作进行表演）

　　4、游戏：送贺卡；教师讲清游戏所需后分组进行游戏，教师可作分组性指导，要求可画出节奏图谱。（分组游戏后，可集中一组成功的例子进行表演。

　　课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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