美术教案_563

【实用】美术教案3篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案3篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　课时安排：1课时

　　教学目标：

　　认识到首都北京作为我国政治、文化中心和国际大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活动”、“文化现象”、“传统文化”、“外来文化”等概念，体会北京文化丰富多彩的特点。思考传统文化与外来文化对北京文化的影响，发现身边不健康的文化现象。

　　教学重点：探索北京文化，并以绘画、摄影、展板、创编小报等形式加以展示。

　　教学难点：思考与体会外来文化和传统文化对北京文化的不同影响。

　　教学准备：图片资料

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，此前，我们设计了城市雕塑，表现了城市印象，今天我们继续学习有关城市的内容——以综合探索的形势深入了解一下我们的首都北京。

　　二、讲授新课

　　1、利用教材完成“小组讨论”第2题。

　　（1）分组探究

　　每组的'具体做法是：根据各组的兴趣和能力，选择部分或全部的文字及图片，围绕图片及相关的文字探讨一下两个问题：

　　①这些图片及文字分别反映了北京哪一方面的文化活动。

　　②你认为这些文化活动时受了外来文化的影响还是受我国传统文化的影响。

　　（2）教师小结

　　①北京文化活动丰富多彩。

　　②教材所列涉及音乐、美术、体育、旅游、商业、城市建设等诸多方面。

　　③受外来文化影响的有流行音乐等，受我国传统文化影响的有北京胡同游等。

　　2、利用各自生活经验即课前搜集到的资料完成“小组讨论”中的第1题与第3题。

　　三、艺术实践

　　以组为单位用各自喜欢的形式创作表现北京文化的艺术作品。要求充分展示组内探究的内容；可以几人合作，也可以单独制作。

　　四、展示

　　在黑板上及四周墙壁上展示各自作好的作品。

　　五、回顾与展望

　　谈话：热爱北京，弘扬文化。

　　思考：对于身边不健康的文化现象我们可以做些什么？

　　板书设计： 文化大都市——北京

　　教学反思：

　　学生从图片和资料及老师的讲解中进一步了解了北京，眼中都充满着兴奋，希望以后能亲身经历，更多的了解北京。

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1．通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

　　2．尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。

　　3．积极表达自己对妈妈的情感。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

　　2．马蒂斯《妇女像》。

　　3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

　　活动过程

　　1．情境导人，进入感知世界。

　　(1)播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。

　　(2)欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。

　　2．挖掘色彩感知潜能。

　　(1)引导幼儿凭着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

　　教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）

　　(2)自己动手调出有喝的颜色。

　　教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

　　3.示范，用色彩表现妈妈的温柔。

　　(1)教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？

　　(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!

　　(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢? (淡淡的粉红色..)

　　要点提示

　　1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。

　　2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

　　4.创作心中妈妈的肖像。

　　(1)幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

　　(2)添加五官和表情。

　　幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。

　　(3)用彩色的笔添画作品的.背景。

　　背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。

　　评析：

　　孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远……妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子向往的。孩子天生蕴藏着的对色彩感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜美、幸福的感觉，隐约显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其珍贵的情感享受哦!

　　活动反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣：

　　１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）２，“他们长得一样吗？”

　　３，“你都看到了哪些形状的鱼？”

　　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。

　　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

　　3、 尝试画各种形状的鱼

　　1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）

　　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。

　　1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　　2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　　三、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　　1、“你的.海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

　　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

　　３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．

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