美术教案_548

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【精华】美术教案范文汇编6篇   作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。美术……

【精华】美术教案范文汇编6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

  教学目的:

  通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识,学习脸谱绘制的基本方法和步骤,创造性地画出一个脸谱样式,提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

  教学重难点:

  1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

  2、脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

  教学准备:

  课件、彩笔或水粉画工具

  教学过程:

  一、设问导入

  1、课件播放京剧节目,提问:这是什么音乐?(生答。引出戏剧)

  除了京剧外,你还知道中国有哪些戏曲剧种?

  戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处,表演前还需要

  做什么准备?

  戏剧的`化妆与生活化妆有哪些不同?

  教师小结:戏剧化妆色彩浓重,形式夸张,具有象征性和约定俗成的程式。

  2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点

  二、欣赏分析

  1、在戏曲表演中,脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待,特别是净、丑角脸谱显多种多样,丰富多彩

  2、课件打出资料,并讲述不同样式特点

  3、课件录像资料,让学生再次欣赏并分辨角色行当

  4、教师小结:脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠*善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.

  三、步骤演示

  1、课件打出步骤图,老师演示

  (1)画出头形、定五官位置

  (2)确定人物类型(红、黑、反派、正派.....)

  (3)用线画纹样(流畅、和谐、美)

  (4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)

  四、学生作业

  1、大部份学生在作业纸上绘制

  2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

  3、放戏剧音乐,挂出“戏剧大舞台”作业展示板

  五、展评总结

  今天,我们学习脸谱,大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在,还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱,希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术,提高对戏剧艺术的欣赏能力,弘扬祖国传统艺术。

美术教案 篇2

  教学目标:

  认知目标:

  1、知道动物是人类的朋友,善待动物就是善待人类自己,了解动物对人类的重要性。

  2、懂得要爱护动物,与动物和谐友好相处。

  情感目标:

  1、学生充分感受动物的可爱,激发学生喜爱动物的情感,愿意和动物交朋友。

  2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐,这样世界才更美好。行为目标:

  1、教育学生能够善待动物,知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。

  2、引导学生加入到保护野生动物的行列,呼吁人类保护动物。

  教学重难点:

  懂得动物是人类的好朋友,喜欢和动物交朋友,能够善待动物教学准备:

  1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

  2、调查生活中常见的动物有哪些,了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

  3、教师准备课件。

  教学过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  同学们好,今天上课前,老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。

  (打一动物)谜底:青蛙真不错,这么快就猜出来了。

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

  (打一动物)谜底:大象哇,又猜对了。

  小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(打一动物)谜底:小燕子你们可真聪明呀。

  面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。

  (打一动物)谜底:猫头鹰

  师:你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙,大象、小燕子和猫头鹰。咦,大家发现了吗,这几个谜底有一个共同点,它们都是? 生:动物

  师:不简单!大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗?生:喜欢。

  师:今天呢,我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书写课题。(我和动物交朋友)请同学们齐读课题。

  大家喜欢什么动物呢?(指名学生回答)

  生:我喜欢可爱的小兔子,它的眼睛红红的,就像红宝石一样。

  师:观察的真仔细,形容的真好!其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好!老师也喜欢动物,而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片,想看吗?

  (播放课件,学生欣赏各种美丽的动物图片)

  二、说一说,讲一讲,交流感受

  师:看的出来同学们都很喜欢它们,同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗?

  生:青蛙和燕子能捉害虫。

  师:回答得很好,请坐。还有同学有补充吗?

  生:大象能帮人们干活,猫头鹰能捉鼠。

  师:大家回答得都很好,你们家养过这些动物朋友吗?

  生:养过。

  师:很多同学都养过小动物,你们和它们之间一定有许多小故事吧,把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗?

  师:哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事?

  生1:我们家的小猫都两个月大了,他的嗅觉可灵敏了,一点点腥味都能闻到。

  师:嗯,真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢?生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------

  师:好的,请坐。还有么?

  生3、我家养了13年的小狗前几天死了,我可伤心了。

  师:听到这个消息,老师也很难过。生命是有限的,我们就更应该好好保护身边的小动物,好好珍惜和他们在一起的时光。

  师:大家都讲的很不错,老师有个朋友叫明明,他也有和动物之间的故事,我们来一起看看吧。

  演示明明爱鸟而放鸟的故事

  师:老师有个问题不明白,明明爱这只鸟吗?

  生:爱!

  师:那他为什么要把这只鸟放走呢?

  生:因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的.保护。

  师:说得真好。我们也应该向明明学习,保护动物。如果你是明明,你会怎么做呢?

  现在我们来看看另一个故事

  (演示长颈鹿妈妈的诉说)

  从前,动物园里有两只可爱的长颈鹿,长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝,它们在动物园里快乐的生活着。瞧,它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿,还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是,有一天,长颈鹿宝宝病倒了,医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。

  听完这个故事们同学们有什么感受呢?请同学们分组讨论一下,我们平时去公园应该怎么做?

  生讨论。

  生:人和动物是不一样的,我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。

  师:回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的,它们吃的食物也是不同的。

  生:我们不能随便给动物喂食,动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师:真不错,我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。

  现在,老师想请大家当个小裁判,看看图片上的这些孩子做得对吗?(看课件)生:我来说,第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食,但是那些孩子却还在给动物喂食,是不对的。

  师:好的,请坐。还有同学想说说吗?

  生:我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。

  师:不错,请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗?生:我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫,小猫得多疼呀。这样做是不对的。

  师:回答得很好,请坐。动物是我们的好朋友,我们应该保护它,不能伤害它们。现在,老师给大家播放一个视频,请大家认真观看。

  三、影视教育,体验感受

  演示保护珍稀动物视频

  师:东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物,它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝,我们一定要保护动物。

  四、诉说感受、表达情感,回馈知识。

  师:是啊,动物和我们的生活联系太紧密了,我们都必须好好的保护它,面对这些可爱的动物

  总结:今后,我们一定要关心、爱护身边的动物,和他们成为真正的朋友。

美术教案 篇3

  一、教学目标

  (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

  (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。

  (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

  二、教学重点与难点

  重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。

  难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

  三、工具材料

  (一)教师:

  1、各种花的图片

  2、花的应用、装饰图片

  (二)学生:

  1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

  2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

  四、教学过程

  (一)组织教学

  预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

  (二)谈话导入

  师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?

  生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……

  师:你喜欢花吗?为什么?

  生:很喜欢。因为花很美……

  师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》

  (三)观察、欣赏、感受

  1、 十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)

  你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!

  2、 提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?

  (2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?

  (3)能说说有关它的故事吗?

  3、说一说

  (1)你还知道哪些花卉?

  (2)它的名字是什么?

  (3)它长得什么样子?

  (4)能说说有关它的故事吗?

  学生回答的花,教师尽可能地展示。

  4、 应用欣赏

  在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的`?点击课件

  (四)拼一拼

  同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?

  (五)思考、探索

  1、实例欣赏

  师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的?

  2、 小组讨论

  (1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?

  花用什么材料做,什么形状?怎样做?

  叶子用什么做,怎样做?

  (折) (扎) (剪)

  (2)想一想,说一说,怎样做更好看?

  (3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

  (六)学生创作

  教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。

  (七)小结

  1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。

  2、环保教育。

  师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?

  生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……

  结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。

  执教时间:6月26日——6月27日

  札记:我教学生用纸来作花,但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上,形成了一片集体的大花园。

美术教案 篇4

  教学目的:

  1、参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。

  2、通过欣赏,使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

  教学重点:

  使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

  教学难点:

  学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。

  教学教具:

  幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。

  教学过程:

  一、欣赏:

  以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征,分析笔墨技法,讲解画面布局,然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法,以及如何用水、用墨。欣赏时,结合上一节基本技法练习入教材分析进行。

  二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。

  (教师边讲边示范):

  1、先想好画什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。

  2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。

  3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,再用笔尖蘸浓墨,以侧锋法画出叶子,笔可在纸上略作滚动,落笔要生动,大胆肯定,注意墨团要有大小浓淡的变化。

  4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。

  5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时也往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。

  6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。

  三、学生作业,教师辅导:

  可选择大师作品中的主要物体,重新组织画面,下笔前要先想好用笔方法:水墨应如何调合?浓的还是淡的'?运笔采用铡锋还是中锋?运笔方向如何确定?总之应“意在笔先”。

  练习时,教师要特意说明,练习水墨画法,因经验不足,往往要画上好几次才能画好一幅画,效果也不一定令人满意,只有多练习,才能取得满意的效果。

  四、讲评:

  选择优秀的学生作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。

  五、板书:

  中国画——青菜

  一、复习上节课的用笔用墨及用水的基本技法。

  二、绘画方法:

  六、后记:学生对运用中国画的基本技法绘制蔬菜掌握不够好,特别是课室的卫生没有注意。

美术教案 篇5

  一、教学内容:

  《画家介绍》—美术欣赏

  二、教学目的:

  通过作品欣赏和画家生平简略介绍,使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法,学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。

  三、教学重点:

  指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

  四、教学难点:

  了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

  五、课的类型:

  欣赏课

  六、教学方法和教具:

  讲解法、引导法、范画、幻灯片。

  七、教学过程:

  一、 引入新课,板书课题。

  二、 利用幻灯、挂图指导学生欣赏:

  1、 指导学生欣赏中国画,教师讲解。

  《祖国万岁》—齐白石

  这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立,象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上,祖国繁荣昌盛。画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图,像三支利箭,劲冲霄汉,用笔简练,含义深远,主题材突出。这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。

  《奔马》—徐悲鸿

  《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力,寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调,饱满多彩的墨色,精确在刻画出奔驰中的'骏马,是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作,深为人民群众喜爱。

  《秋色有香》—齐白石

  《秋色有香》是画家齐白石的作品,荷花吐艳,幽香四溢,数支莲蓬,象征累累硕果,在茂密的荷叶衬托下,一派生意盎然的荷塘景色,跃然纸上。运笔简练,笔墨沉实,色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花,点上精工细描的蜻蜓,是一强烈对比。

  《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品,从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美,把“动与静”的一对矛盾,组成一个直辖市的画面,构思别开生面,充满生活情趣。虽是西洋画法,却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。

  让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。

  2、向学生画家介绍:

  齐白石—名璜,小名阿芝,字萍生,号白石、白石翁、志白,又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农,为生活计,12岁学木工,善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画,至27岁才学画,进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地,近60岁定居北京,因受陈师曾影响,由工笔和小写意转为大写意,近师吴昌硕等,自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物,俱生动传神。治印善用直刀,挺劲奇肆,自成一派。诗质朴清新,感情真挚,堪称一家。

  介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。

  3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法:

  中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。

  教师阐明如何欣赏中国画,启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。

美术教案 篇6

  教材分析:《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

  学情分析:

  三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。

  教学目标:

  1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。

  3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

  教学重点:

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的作品。

  教学难点:

  印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

  教学方法:

  引导、演示、鼓励。

  教学准备:

  教师:多媒体课件、演示作画的材料。

  学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

  教学过程:

  一、 导入新课:

  1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。

  2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。

  3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的.名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

  二、探究新知:

  1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。

  2、以小鱼图为例,演示印制全过程。

  3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。

  三、课堂实践:

  1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

  2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。

  3、学生合作印制,教师巡回辅导。

  四、评价小结:

  1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

  2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

  五、课堂拓展:

  1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

  2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。

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