美术教案_272

（通用）美术教案6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标

　　1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

　　2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　重难点

　　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　　活动过程

　　1.导入活动，引起制作兴趣

　　在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

　　2.欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法

　　我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。

　　3.欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法

　　我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。

　　4.幼儿制作假发，教师巡回观察指导

　　操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的.。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。

　　5.假发秀

　　最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

　　不足

　　活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：

　　1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;

　　2.浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。

　　教学反思：

　　为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。

美术教案 篇2

　　一、设计背景：

　　大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

　　基于此基础，我针对本班小朋友的.认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号

　　并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。

　　二、活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　三、教学重点、难点：

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

　　2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

　　四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　五、活动过程：

　　1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　2、认识红绿灯，看视频课件提问题：

　　（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　（2）红绿灯是做什么的？

　　（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

　　（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　3、教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方

　　要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　4、学习儿歌《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间，

　　红灯亮，停一停，

　　绿灯亮，往前行。

　　5、游戏：红灯停、绿灯行。

　　规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。

美术教案 篇3

　　教学重点：

　　第 一 课 时

　　多角度观察与表现玩具。

　　教学难点：

　　运用绘画工具，多角度表现玩具。

　　教学过程：

　　1、 活动一：分享与观察。

　　说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。

　　看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的？

　　摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？

　　想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？

　　小组汇报。

　　第 二 课 时

　　1、 动二：欣赏与发现。

　　看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？

　　想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？

　　2、 活动三：创作与评价。

　　想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？

　　画一画：玩具的`正面、侧面、背面、、、 、、、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？

　　评一评：谁的玩具画得最可爱？

　　教学后记：

　　色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。

美术教案 篇4

　　1、运用各种材料创想制作出各种动物。

　　2、体验成功地乐趣。

　　设计思路：

　　孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。

　　然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的喜爱之情，幼儿也了解动物有着神奇的本领，在自己的探索中也发现动物之间互相依存，互相联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些经验，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

　　一、绘画区

　　1、水粉画

　　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　　2、蜡笔画

　　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　　玩法：用自己的方式，展开想象。

　　3、刮蜡画

　　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　　玩法：发挥想象画出自己心目中的.百兽之王。

　　4、线描画

　　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　　二、玩纸区：

　　1、百鸟园

　　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　　玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　　玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

　　3、窍手编编编

　　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　　4、快乐动物园

　　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　　三、制作区

　　1、蔬菜动物

　　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　　2、动物化妆舞会

　　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　　玩法：大胆表现动物地基本特征。

　　3、泥工区：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　　玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

美术教案 篇5

　　小班美术绘画教案

　　美丽的线条（小班）1

　　活动目标：

　　1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

　　2。能大胆画出各种线条。

　　活动准备：

　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

　　活动过程：

　　一。预热阶段：

　　教师出示线条图片。

　　提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？

　　二。图形刺激

　　1。教师示范直线的画法。

　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　　2。教师示范曲折线的画法

　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

　　3。教师示范波浪线的画法

　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　　三。创造表现

　　1。幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　　2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

　　3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

　　四。作品赏析

　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。

　　将幼儿作品布置在是小画家一栏

　　五彩的.色块（小班）2

　　活动目标：

　　1。练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

　　2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

　　3。体验艺术活动的愉悦。

　　活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

　　1。五彩的色块示范画。

　　2。沙皮纸和油画棒。

　　活动过程：

　　一。预热阶段：

　　1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

　　二。图形刺激：

　　1。教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。

　　2。教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

　　3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　　三。创造表现：

　　1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

　　2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　　3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　四。作品赏析：

　　1。展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　　2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。

　　调皮的老鼠（小班）3

　　活动目标：

　　1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，

　　2。学习弹簧线的画法。

　　3。体验艺术活动的愉悦。

美术教案 篇6

　　活动目标

　　1、 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

　　2、 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

　　活动准备

　　1、 幼儿作画用的纸和笔。

　　2、 《幼儿用书》

　　活动过程

　　1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的'特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

　　2、 教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：

　　你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

　　3、 教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

　　讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？

　　4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

　　5、 进一步迁移语言经验。

　　我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

　　6、 幼儿作画。

　　鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

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