综合实践教案_23

【精品】综合实践教案范文汇编九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的综合实践教案9篇，欢迎大家分享。

综合实践教案 篇1

　　设计思路：

　　纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了解纽扣的构造、特点。在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。此外，在玩扣子的.同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

　　2、让幼儿在活动中学会观察。

　　3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的自理能力。

　　活动准备：

　　1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。

　　2、在活动室外布置服装展。

　　3、小娃娃人手一个。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。

　　1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。

　　2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿交谈。

　　3、引导幼儿讨论

　　二、组织幼儿观看服装展。

　　1、带幼儿观看服装展。

　　2、讨论纽扣的作用。

　　三、组织幼儿讨论。

　　四、幼儿操作扣纽扣。

　　1、引起幼儿兴趣。

　　2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

　　（1）老师示范讲解

　　（2）幼儿操作

综合实践教案 篇2

　　古人云：“尽信书，不如无书。”今天，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。小学的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。尤其在农村的小学，缺少可用的教学配套材料。那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。下面谈谈我们的实践课感悟。

　　前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底，都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。调查得知，这是一项比较激烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。孩子们玩得一高兴，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。如何确保孩子们在游戏中的安全呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要快乐，更要安全的.”主题实践活动。

　　活动分成四大步骤：游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。

　　第一步，学生自由组队，准备一两个课下常玩的游戏节目。

　　第二步，小组展示各自准备的游戏活动，其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。

　　第三步，游戏展示结束，请学生互相讨论并集体交流，更改某些游戏的规则和内容。

　　第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法，进行安全警醒教育，帮助学生消除潜伏的安全问题。

　　此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。这次的活动提醒我，不要小看这短短的十分钟课间活动。这十分钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。

　　所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以根据实际情况让它有趣，有可学性，使它真正服务于学生的学习生活实践中去。

综合实践教案 篇3

　　活动简介：

　　四年级下学期第一单元的课文都是描写中国的美景。结合这一单元的课文，还有本学期要对学生进行养成课前收集资料的习惯的培养，设计了这堂课。让学生通过不同的渠道收集相关的资料。如搜集有关祖国名胜古迹的图片、故事、诗歌、景点介绍等。还可以通过绘画表现祖国的美。围绕“祖国美如画”，设计了“我当小导游、讲故事、祖国美如画、诗朗诵”等系列活动。

　　活动时间：1课时

　　活动地点：课室

　　活动目的：1、培养学生养成收集资料的能力与习惯。

　　2、通过讲故事、朗诵、当小导游，培养学生口头表达能力和用普通话朗读的能力。

　　3、通过一系列的活动，教育学生热爱祖国壮美山河的思想感情。

　　活动准备：学生利用课余时间收集有关名胜古迹的资料。

　　活动步骤：

　　一、导入。

　　中国是一个拥有５千年文化的文明古国，是亚洲东部的一颗灿烂的明珠。无数的名胜古迹吸引了无数国内外游客，我们为自己是中国人而感到骄傲，我们为自己的祖国自豪。那我们的祖国都有些什么名胜古迹呢？这些名胜古迹又有什么特别之处，竟能吸引如潮般的游客呢？这段时间，我们班的同学都通过各种渠道收集有关的资料。下面请同学们把自己收集到的资料互相交流一下。

　　二、交流

　　１、按照自己收集的资料，分成图片展示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗诵小组。

　　２、分小组交流。

　　三、汇报

　　每组推荐优秀者汇报。

　　１、图片展示小组：展示各地名胜古迹的图片。

　　２、小导游小组：根据展示的图片或自己喜爱的名胜古迹，向同学们介绍。带着同学们畅游祖国名胜古迹。

　　３、讲故事小组：讲述有关祖国名胜古迹的故事。

　　４、绘画小组：展示绘画作品―――祖国美如画。

　　５、朗诵小组：诗歌朗诵赞美祖国的名胜古迹。

　　６大合唱：祖国，我爱您！

　　四、总结

　　资料：长城

　　是谁的手掌，

　　拍出历史的回声？

　　断裂的生命线

　　在一次次占卜中延伸。

　　红，

　　是家乡的雅丹

　　干涸的烽燧含着腐木

　　只承载起一片想象。

　　就这样

　　与将军台遥望

　　像天个一方的恋人

　　守着不同的宿命

　　即使魂飞魄散，也要记住方位!

　　生命还在延伸

　　有些成为圣地，有些则被遗忘

　　人们从圣地来了,又去了

　　带走红叶，带走远山的云影，

　　带走扩散的雾霭

　　带走没有被物化的欲望

　　那些被遗忘的土墙

　　饱含春闺的幽怨文士的低思

　　渐渐沉入沙土

　　等待下一个时代。

　　那些被遗忘的土墙

　　饱含春闺的幽怨文士的`低思

　　渐渐沉入沙土

　　等待下一个时代。

　　长城长

　　都说长城/两边是故乡

　　你知道长城有多长

　　它一头挑起/大漠边关的冷月

　　它一头连着/华夏儿女的心房

　　都说长城/内外百花香

　　你知道几经风雪霜

　　凝聚了千万英雄/志士的血肉

　　托出万里山河/一轮红太阳

　　太阳照啊长城长

　　长城啊雄风万古扬

　　太阳照啊长城长

　　长城啊雄风万古扬

　　你要问长城在哪里

　　就看那一身身/一身身绿军装

　　都说长城/两边是故乡

　　你知道长城有多长

　　它一头挑起大漠/边关的冷月

　　它一头连着华夏/儿女的心房

　　都说长城/内外百花香

　　你知道几经风雪霜

　　凝聚了千万/英雄志士的血肉

　　托出万里山河一轮红太阳

　　太阳照啊长城长

　　长城啊雄风万古扬

　　太阳照啊长城长

　　长城啊雄风万古扬

　　你要问长城在哪里

　　就在那/老百姓的心坎上

　　心坎上

　　祖国，你多么伟大啊！你用甘甜的乳汁哺育了我们56个民族，我为自己能生活在这个大家庭而感到自豪。我们的祖国物产丰富、山河壮丽、环境优美。你看，那美丽的三峡就越变越迷人了。

　　在长江三峡的下游有一座著名的神女峰，它真是美丽无比啊！那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字，字体端庄、笔力雄健，石刻技艺精湛，可谓长江沿线的石碑奇珍。

综合实践教案 篇4

　　一、活动目的

　　1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。

　　2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。

　　3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。

　　二、活动准备

　　干电池、小电珠、电线。

　　三、活动过程

　　1、激趣引题

　　同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？

　　还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？

　　2、游戏、探究、发现

　　（1）用干电池检查小电珠是否完好。

　　①看看干电池的两极有什么不同？

　　②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？

　　（2）电路中小电珠的发光道理。

　　①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？

　　②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。

　　③说说小电珠通电后发亮的道理。

　　（3）小电珠在电池由正极到负极的.闭合电路中才会发亮。

　　①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。

　　②学生动手游戏并填写结果、

　　③说说游戏中的发现。

　　（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。

　　①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。

　　②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。

　　3、延伸拓展

　　根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。

　　4、评价激励

　　学生自评、互评。

综合实践教案 篇5

　　一、活动目的：

　　1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。

　　2、培养学生的合作精神和团队精神。

　　3、使学生养成深入探究的习惯。

　　二、活动形式：小组合作探究

　　三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶

　　四、活动过程：

　　（一）引入活动内容：

　　同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？

　　现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？

　　（二）小组讨论并制定设计方案：

　　1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派代表到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。

　　2、课件出示活动小建议：

　　（1）设计方案可画示意图说明，代表上台讲解时要语言简练、明白。

　　（2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。

　　（3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。

　　（4）注意保持活动场地的清洁。

　　3、时间到，现在请各小组代表说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。

　　4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。

　　（三）、根据设计方案制作实验装置：

　　现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。

　　（四）检验：

　　1、 时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，我们找现场的一位老师帮我们投放，大家同意吗？

　　2、投放完毕。现在进行检验，注意在拆开制作检查鸡蛋的时候，要小心，不要没摔破，反而在拆的时候把它弄破了。另外，我们还要改进制作，进行第二次投放实验，因此在拆的时候要注意尽量不要把制作破坏得太厉害，影响制作的改进。

　　3、教师查看每组情况并说明。

　　4、对成功的小组予以掌声鼓励。

　　（五）讨论：

　　1、现在各组讨论你们组失败或成功的原因，以及怎样改进你们的设计。待会儿我们让鸡蛋从楼上摔下，看哪个组能成功？讨论开始，时间是3分钟。

　　2、各小组派代表说讨论结果。

　　（六）改进制作：

　　现在各组就结合刚才的经验，进一步改进你们的制作，时间是8分钟。

　　（七）检验：

　　1、现在各组派一名跑得快的带着你们的制作跟我到楼上去检验，组长带领其余同学讨论一下你们组的制作是否成功？为什么？

　　2、现在我们投放回来了，打开检查一下吧！

　　3、掌声鼓励第二次实验成功的`小组。

　　（八）总结：

　　不管你们组的实验是否成功，每个同学都为这次活动倾注了心血，既动脑又动手实践，而且很有创新精神，这就是我们活动的目的。课后你们可以再次讨论、改进你们的制作，让鸡蛋从更高处摔下来而安然无恙。

　　（九）为活动命名主题并选总课题组长：

　　1、 咱们这个活动这么有趣，我们为它起个主题名称好吗？你们觉得谁起的名最有创意？教师板书。这就是咱们这次活动研究的总课题。

　　2、你们推选谁担任这个总课题的组长？

　　（十）课题延伸：

　　1、你们在设计制作、实验的时候肯定想到了很多问题，现在你们想围绕着这个总课题研究哪些小问题呢？

　　2、同学们围绕着这个总课题想出了这么多的小问题，这些小问题就是一个个很好的分课题。课后请同学们自愿组成小课题组，每组选一个自己感兴趣的分课题来研究，好吗？

　　3、大家想用哪些方法来研究呢？

　　4、课后请同学们抓紧时间研究，并写出研究实验报告，老师希望尽快看到你们的研究成果。课后请同学们抓紧时间把教室清理干净。

综合实践教案 篇6

　　教学目标：

　　通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

　　教学时数：

　　一课时

　　教学准备：

　　要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

　　教学过程：

　　本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

　　1、 要预先做好准备

　　为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

　　2、 组织各类活动：

　　经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的.组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

　　3、 汇报

　　学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

综合实践教案 篇7

　　教学目标：

　　1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。

　　2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，

　　“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。

　　3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、师生共同研究讨论，确定主题、范围

　　结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。

　　二、学生自由组成小组，确定各小组研究的.方向和手段

　　1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。

　　2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。

　　3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎

　　么样，主要是实地点数，及问卷调查。

　　4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。

　　5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是

　　实地考察，上门采访等。

　　三、各小组开始分组进行实践活动

　　1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。

　　2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。

　　3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。

　　4．教师做好全面辅导，及时给出建议。

　　四、利用一堂班会课，对此次活动进行汇报交流

　　过程：

　　1．情景创设，营造氛围。

　　播放“美丽的大草原”景色，学生有感而发：如此美丽的景色应永远存留下去。树立保护的意识。

　　播放“受污染的河道”“脏乱的街道”录像片段，学生产生强烈的反应：我应尽我力，我要爱我家园。

　　2．各小组分别展示三个星期以来，认真调查的结果：

　　A．问卷综合分析情况。

　　B．照片展示。

　　C．图画展示。

　　D．以小品表演展示。

　　E．采访笔记展示。

　　师生共同评选出：最佳合作奖（小组奖），最佳创意奖（个人奖），最佳

　　家庭奖（父母奖）各2名。

　　3．结合以上情况，各位同学谈谈体会，说说想法。认识到：家乡的环境有

　　待于大家的努力，真实应该“我尽我力，爱我家园”！由全体同学讨论决定，向全区公民写一份环抱倡议书。

　　4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，学生上前，师生共同。

　　5．全体同学朗诵诗歌《地球万岁》。

　　6．教师：

　　同学们，地球是人类的母亲。我们只有一个地球，保护地球，爱护环境是

　　我们义不容辞的义务。通过同学们的认真调查，我们更清楚地认识到：我们有义务，也有责任向父母、同学宣传环保知识，共同从身边事做起，从家庭做起，爱家，爱家园，爱地球妈妈。让我们共同努力吧！

　　五、作业：

　　同学自愿组成“假日环保小卫士队”，定期为家乡环境整洁贡献一份力量，真正做到“我尽我力，爱我家园”！期末，师生共同根据各小队的实际操作情况进行评比。

综合实践教案 篇8

　　教学目的：

　　1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。

　　2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。

　　教学重点：

　　1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。

　　2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。

　　教学准备：

　　1、多媒本硬件：

　　2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》

　　教学过程：

　　一、情景创设：

　　1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏

　　2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

　　中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。

　　二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。

　　三、作品赏析：揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点）

　　作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义

　　作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的`时代经典

　　四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。

　　1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较

　　2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等

　　3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。

综合实践教案 篇9

　　教学

　　目标

　　1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

　　2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

　　教材分析

　　重点

　　难点

　　写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。

　　课前

　　准备

　　和妈妈谈谈心，并做好记录。

　　教学过程:

　　一、谈话导入。

　　妈妈是我们最亲近的'人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？

　　二、教学过程。

　　1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

　　妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……

　　2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）

　　3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

　　4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

　　5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

　　A、 四人小组内汇报。

　　B、 由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

　　C、 师小结。

　　三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！

　　四、布置作业：

　　回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

　　教学后记

　　课 时 计 划

　　第 周 星期 年 月 日

　　课题

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