科学教案_209

【精品】科学教案4篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过感知和操作，了解面粉的特性。

　　2、感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。

　　3、知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。

　　【活动准备】

　　教具：面粉的`由来PPT，面粉制品图片展示PPT，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。

　　学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。

　　其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。

　　【活动过程】

　　一、感知面粉的特性。

　　1、让幼儿观察：你们看盘子里有什么？

　　2、引导幼儿用多种感官感知：

　　用眼睛看一看。面粉长得什么样子？

　　用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？

　　3、在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。

　　二、简单了解面粉的由来。

　　提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）

　　三、感知面团的特性。

　　1、引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。

　　2、幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？

　　3、再次加水，并揉和，说说变化。

　　4、小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。

　　四、了解面粉制品。

　　1、面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？

　　2、面团可以做成什么？

科学教案 篇2

　　【教学目标】：

　　科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

　　过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

　　情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

　　【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

　　【教学难点】：观察各种植物的种子。

　　【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

　　【教学过程】：

　　一、 听听说说

　　1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

　　2、生：思考后，回答老师提出的问题。

　　3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

　　4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

　　二、想想画画

　　1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

　　2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

　　3、师：展示学生画的作品。

　　4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

　　5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

　　三、观察种子

　　1、师：每个人把自己带来的.白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

　　2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

　　3、生：说说自己的想法？

　　4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

　　5、生：观察植物的种子。

　　6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

　　7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

　　8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

　　9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

　　10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

　　11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

　　12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

　　四、做好准备

　　1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

　　2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。

　　【板书设计】：

　　1.植物新生命的开始

　　外部：形状、大小、颜色

　　植物的种子

　　内部：胚根、胚芽

　　【教学反思】：

科学教案 篇3

　　［教学目标］

　　一、深入理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会博大精深的中国文化艺术之美。

　　二、学习作者举一反三地说明抽象事理的方法以及深入浅出、明白晓畅的说明语言。

　　三、培养学生梳理思路和概括内容的能力。

　　［教学重点与难点］

　　一、体会作者引入音乐、舞蹈、绘画艺术来说明建筑艺术特点的方法。

　　二、理解“千篇一律与千变万化”如何有机统一。

　　［教学设想］

　　分汲取、解读（第一课时）与探讨、拓展（第二课时）两个学习步骤，引导学生在深入理解文章内容的基础上，有所拓展，有所发现，体会作者广博的学识，领略中国艺术博大精深之美。

　　［教学过程］

　　第一课时

　　一、导入(说明：在于引发学生对作者以及作者的学识深入探讨的兴趣)

　　你去过西安、见过西安的城墙吗?你能想象如果北京城墙不拆，现在将会是怎样一番景象吗?

　　“北京的城墙可以建成环城公园，这将是一个长达3975公里、世界上独一无二的立体公园。夏季黄昏，可供数十万人纳凉游憩。秋高气爽的时节，登高远眺，俯视全城，西北苍苍的西山，东南无际的平原，居住于城市的人民可以这样接近大自然，胸襟壮阔——”这段话是著名建筑家、本文作者梁思成在50年代对保留北京城墙的意义所作的形象展望。如今，“文化遗产”意识深入人心，人们保护古建筑的觉悟越来越高，当年，梁思成为保留中国古建筑和北京城墙的奔走呼号被越来越多的人所认可。是什么赋予了这位建筑学家极富穿越感的'远见卓识呢?今天我们学习他的文章或许能够找到一些答案。

　　二、通读全文，整体把握

　　1蓖ǘ寥文，你能否把握本文的主要内容在哪几段?并试着概括出本文的中心观点。

　　点拨：学习运用关键句(体现行文思路的句子)确定文章主要内容，学会从各段的重复性语句中提炼概括作者观点。

　　明确：作者观点——重复与变化的有机统一构成了建筑之美，两者缺一不可。

　　(可通过关注第1段对“重复与变化”的解题和第2段段尾、第8段过渡段落中反复出现的“统一”一词，作出提炼与概括。)

　　主要内容在第8段到文章结束，举例谈重复与变化统一的审美原则是如何在建筑上体现的。

　　(根据第8段明显的过渡语句“上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用”可以判断。)

　　2钡1段到第7段谈的是什么?与文章的主要内容有什么关系?

　　学生阅读之后提炼各段内容要点：

　　第1段是全文的总纲，谈的是在有持续性的艺术作品中，重复与变化缺一不可。

　　第2、3段，谈在音乐中是通过主题(重复)与变奏(变化)，体现重复与变化相统一这一审美原则的。

　　第4段，谈舞蹈也是通过动作的重复和音乐的重复结合，又给以相应的变化，来突出要表现的某种感情和艺术效果。

科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1.知道太阳在早上会升起来，在晚上会落下去，对太阳的升起和落下产生兴趣。

　　2.学说句式“太阳升起来（落下去）了。”

　　3.在游戏“太阳宝宝”中体验快乐之情。

　　活动准备：

　　可以操作用的太阳一个（背面用铁丝固定）、布置一座大山的.场景、太阳升起和落下示意图、水彩笔一盒、每位幼儿一个“太阳宝宝”的头饰。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿围坐在“大山”前面，引出课题。

　　“今天，谁会出来和小朋友问好呢？我们一起来看看。”

　　二、出示太阳，学说句式。

　　“小朋友们好，我是太阳。我会升起来和落下去呢。”教师演示太阳升起来和落下去，幼儿学说句式“太阳升起来（落下去）了。”

　　三、出示太阳升起和落下示意图，请小朋友说说太阳时候升起，什么时候落下。

　　1、教师演示太阳慢慢升起，请小朋友说说，太阳升起来，谁醒来了。教师用水彩笔作相应记录。

　　2、教师演示太阳慢慢落下，请小朋友说说，太阳落下去了，谁睡觉了。教师用水彩笔作相应记录。

　　四、游戏：“太阳宝宝”。

　　1、请幼儿说说太阳升起来和落下去可以做什么动作。请做得好的幼儿上来，其他幼儿跟着做一做。

　　2、游戏“太阳宝宝”。请幼儿戴上头饰扮演太阳宝宝，躲在小椅子后面。当太阳妈妈说“天亮了”，小朋友做太阳宝宝升起来的动作从椅子后面站起来；当太阳妈妈说“天黑了”，小朋友做太阳宝宝落下去的动作慢慢蹲下躲在椅子后面。游戏２～３遍后结束。

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