科学教案_199

【精品】科学教案模板合集5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的科学教案5篇，希望对大家有所帮助。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解雷给人们生活造成的影响。

　　2、学习躲避雷的方法和雨天自我保护意识。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、了解雷电是如何形成的。

　　活动重点：

　　了解雷电给人们生活造成的影响。

　　活动难点：

　　学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。

　　活动准备：

　　躲避雷电图

　　活动过程：

　　一、出示各种有关雷电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。

　　1、教师出示各种有关雷电的图片，教师：小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们的生活会有危害吗？

　　2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。

　　二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。

　　1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？

　　2、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响。

　　教师小结：

　　雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的'。

　　三、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。

　　1、教师：大家知道如何躲避雷电吗？

　　2、教师向幼儿展示说出自己的想法。

　　3、教师向幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。

　　教师小结：

　　有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。

　　四、游戏：我做得对吗？

　　1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。

　　2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。

　　教师小结：

　　雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷，一片是负电荷，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差，就会产生电。

　　小百科：一般是指自然界中的雷电，雷是由于大气中的云体之间、云地之间正负电荷互相摩擦产生剧烈的放电，产生高温、使大气急剧膨胀，产生震耳欲聋的巨响，这就是闪电雷鸣。

科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。

　　2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

　　活动准备：

　　牛奶盒40个（4份）；

　　卷尺一个；

　　记号笔（红黑各一只）；

　　记录纸；黑板

　　活动过程：

　　一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。 二、初次合作垒高

　　幼儿垒高，教师巡视。

　　三、小结

　　初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的`有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度）

　　四、再次垒高

　　提出新的要求，又高又稳。

　　五、讨论

　　1、哪组最高？怎么看出来？

　　2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。

　　3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

　　六、第三次垒高，决出冠亚军

　　幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

　　七、集体讨论

　　怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。

科学教案 篇3

　　一、目标：

　　1、在中体验学习的乐趣

　　2、通过游戏，已学过的'颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

　　二、活动准备：

　　1、请一名大班扮成圣诞老公公

　　2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色头饰与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、欢迎圣诞老公公引题：

　　①师：小朋友看谁来啦？

　　②与圣诞老公公互相问好

　　2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

　　①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿

　　②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友

　　c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点紫色、金黄色宝宝的对话。

　　4、结束：

　　①送颜色宝宝回家。②与圣诞老公公道别。

科学教案 篇4

　　教学目标：

　　1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；

　　2.能够通过多种活动体验.比较人体上各种关节的多种连接方式；

　　3. 体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用；认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的；

　　4.感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。

　　教学重点：

　　1.认识关节的运动作用和缓冲作用

　　2.认识关节类型和运动方式

　　教学准备：

　　人体骨骼模型和有关的图片

　　教学过程：

　　一、交流谈话，揭示课题

　　1.图片出示机器人行走.工作，

　　观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

　　2.学生交流介绍。

　　3.提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

　　4.谈话：关于关节，你想知道些什么？

　　二、认识关节，体验关节的作用

　　1.讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

　　2.讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

　　3.介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

　　4.小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

　　5.汇报交流，实践体验。

　　6.小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

　　7.谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

　　（1）绑住食指关节——写字.穿回形针项链.把豆子放进小口瓶；

　　（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

　　（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

　　8.汇报实验结果，交流试验体验。

　　9.小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

　　三、体验关节的多种连接方式

　　1.活动：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。

　　2.学生交流汇报。

　　3.预测：里面的骨头是怎么连接的？

　　4.谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：六种常见的自由活动关节。

　　5.学生交流讨论。

　　6.出示图片

　　指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。

　　7.完成下列各项活动：

　　（1）转动你的胳膊；

　　（2）推开门；

　　（3）从桌子上拿起一本书；

　　（4）大幅度甩手；

　　（5）转动你的头；

　　（6）跪下。

　　列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

　　8.对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这六种常见关节类型。

　　9.将身体的`某个关节固定起来做某件事情，体验关节的作用。

　　10.小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

　　四、总结拓展

　　1.谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

　　2.思考：关节还有什么作用？我们应该如何保护我们的关节呢？

　　3.活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

　　板书设计：

　　关节

　　肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节

　　教后反思：

　　在《关节》这一课的教学中“人体上有哪些关节”“关节的作用”“关节的保健”等问题，许多学生都没有认真思考过。这样便利用有效的提问，揭开关节秘密的欲望，就好比一粒小小的石子，在水中激起了层层涟漪，荡起了朵朵浪花，将学生的探究激情荡漾开来，踊跃地投入到探究学习活动之中。在教学中我注重让学生在经历中体验科学，把各种不同的关节固定起来再去做各种事情，通过与平常动作的对比，让学生体验关节在人体运动中的作用，充分发挥了学生的主观能动性。

　　由于教学条件的局限，在教学时可以考虑借助与人体关节具有相似性的动物(转载于:关节的教学设计科学)的关节来直观呈现观察对象，让学生在直接的触摸、实践中增加对关节的认识。

　　东郭镇李岭小学

科学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

　　2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

　　3、体验自由探索的乐趣。

　　活动准备：

　　各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

　　活动过程：

　　一、探索豆的外形特征

　　1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的'，是什么豆宝宝。

　　2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣

　　二、探索豆制品

　　1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？

　　2、幼儿探索豆制品

　　3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？

　　：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

　　4、师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？

　　：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

　　三、认识豆的特殊本领。

　　1、看课件《豆豆本领大》

　　2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？

　　：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!

　　四、游戏：我和豆豆来游戏

　　1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？

　　2、幼儿自由操作活动.

　　3、跳一个豆豆舞.

　　活动延伸：

　　回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

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