测量竹子大班计算领域教案

测量竹子大班计算领域教案

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的测量竹子大班计算领域教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、了解首尾相连的自然测量方法，初步掌握用自然物进行测量。

　　2、具有对测量方法进行探索的品质。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在科常区里幼儿尝试自然物测量。

　　2、环境材料准备：各种测量工具(绳子、纸条、布条、毛线等)

　　活动过程：

　　一、导入（价值分析：交流巩固竹子的用途，激发幼儿对活动的兴趣。）

　　1、出示竹林图片

　　2、提问：这是什么？它们有什么用？

　　小结：竹林种植了许多的竹子，竹子可以做工艺品、纺织品、家具，竹笋还可以吃。

　　二、学习正确的'自然测量方法（价值分析：了解首尾相连的自然测量方法，学习用自然物测量竹子。）

　　1、第一次测量

　　（1）提问：竹子有多高呢?(幼儿讨论)

　　（2）师：这里有一些工具，请你们选一种来给竹子量一量。

　　（3）幼儿尝试测量，提醒幼儿在测量时要仔细。

　　（4）提问：你是用什么测量竹子的，怎么量的?

　　（5）请个别幼儿示范测量，教师点评。

　　2、教师示范以毛线进行首尾相连的测量方法。

　　教师示范测量方法。

　　测量时，找准起点要一段接一段，头尾相接地测量，这种方法我们叫首尾相连。测量的时候注意一定要从起点开始进行测量，每次将测量工具放平放直，注意不要倾斜。

　　3、第二次测量

　　（1）幼儿运用测量首尾相连的方法再测量同一根竹子。

　　（2）幼儿进行记录并交流自己的测量结果。

　　三、最高的竹子（价值分析：通过测量最高竹子巩固首尾相连自然测量方法。）

　　1、提问：请你找找最高的竹子，使用绳子用刚才的方法量一量它有多高？

　　2、提问：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？

　　3、幼儿交流，集体验证。

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