污染来自哪里教案

污染来自哪里教案范文（精选3篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的污染来自哪里教案范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　污染来自哪里教案1

　　教学目标

　　1、通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。

　　2、指导学生考察自然水域。培养学生初步的综合考察能力。

　　3、对学生进行保护环境教育，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。

　　教学准备

　　教师课前察看周围水域情况，选择好考察地点。

　　学生准备：采集水样的工具（瓶、竹竿、绳等）、照相机。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、指导学生了解水是怎样被污染的。

　　2、指导学生考察附近水污染情况。

　　3、指导学生了解污染的水怎样危害人的健康。

　　4、教师总结结束本课。

　　1、提问：二年级我们已经学过《水》单元，请你想想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？

　　2、讲述：自然界的水虽然分布很广，但可直接供人类利用的水却很少。随着工农业经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，废弃物越来越多，自然界里的水越来越脏了，这样的水能用来饮用、烧饭做菜吗？今天这节课就来研究水是怎样被污染。

　　（1）看课文中的'插图了解水是怎样被污染的。

　　①看课本第19页的插图，分组讨论，水是怎样被污染的。

　　②学生汇报。

　　（2）根据学生的生活经验和有关电台、报纸的报道，讲讲水是怎样被污染的。

　　①生活中你看到哪些污染水的现象？

　　②你知道我省哪些水域污染严重？

　　（3）小结：自然界的水大多是不干净的，污染的原因很多，有居民生活产生的废物污染、工厂的废水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒农药产生的污染……如果水中含有了对人体有害的物质，我们就说

　　水受到污染。（板书课题）混入水中的各种有害物质叫污染物。（板书：污染物）如：垃圾、油污、工业废水、病菌等。污染物的来源叫污染源，（板书污染源）污染源有的来自工厂，有的来自医院，有的来自居住区。

　　（1）讲解：随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已经很严重，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大。我们这个地区的水是不是受到了污染呢？我们必须亲自去看看，进行实地考察。实地考察是一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。

　　（2）介绍考察方法。

　　①看：看水面情况，水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物情况。

　　②查：查找污染源，查水域周围情况，是否有工厂、医院、垃圾堆……

　　③闻：用小瓶取水样，闻有没有怪味、臭味。

　　④记：及时记录考察情况。

　　（学生充分讨论后填写报告）

　　（3）指导考察报告的填写方法。

　　考察目的：填写某地区的水域是否受污染。

　　考察地点：XXX附近的水域。

　　考察时间：XX年X月X日

　　水域情况：水的颜色、气味、水面漂浮物、水中动植物……

　　水域周围情况：农田、工厂、医院、居民区、垃圾堆……

　　总体印象：XX水域是否被污染？污染程度如何？

　　最后填写报告人的姓名、学校、班级。考察报告要如实填写。

　　（4）讲解考察时的注意事项。

　　①分小组考察：4—6人一组，选一名小组长，由小组长负责，集体行动。

　　②采水样：不要到深水区采水样，采水样时一定要有家长或老师带领。

　　③各小组互相照应，发生情况，及时报告。

　　（5）实地考察（校内的池塘）

　　（1）汇报考察情况。

　　（2）结合实地考察报告和课文插图，讲讲污染的水怎样危害人的健康。

　　（3）分组讨论。

　　（4）学生汇报：教师可以将学生的汇报摘要板书，并归成两类：一类是直接危害，另一类是间接危害。

　　（5）小结：污染的水可通过人体的饮水直接危害人的健康，有的是食用了被污染的动植物体，间接危害人的健康。

　　课后感受

　　通过学生实地考察，了解在我们周围的水域情况，加强学生的环保意识。

　　污染来自哪里教案2

　　活动目标：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、钻过70厘米高的障碍物;

　　3、爱护水资源的情感。

　　活动重点：萌发爱护水资源的情感

　　活动难点：能正确协调地钻

　　活动准备：掌握初浅的环保知识

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　污染来自哪里教案3

　　活动目标

　　1、萌发热爱海洋的情感

　　2、了解海洋污染对人类的影响

　　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动重难点

　　重点：了解海洋及水质污染的影响

　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　　活动准备

　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

　　活动过程

　　一、开始部分神秘的海底世界

　　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　　二、基本部分海洋污染的原因

　　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　　三、结束部分我们是环保小卫士

　　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

　　延伸活动

　　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

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