槐乡五月教案_1

精选槐乡五月教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的槐乡五月教案3篇，希望能够帮助到大家。

槐乡五月教案 篇1

　　一、导入

　　1、春游的时候，我们远远看到了龟山上星星点点的槐花，你们还在什么地方也见过槐花？

　　2、你们认为什么地方才称得上槐乡？

　　3、今天，我们就走进课文，去领略一下槐乡的风光

　　二、学习课文第一自然段

　　（一）体会槐花的白和多、美

　　1、大家自由读课文第一自然段，把你们在文中见到描写槐花的句子划下来。

　　2、学生自由读，划句子，集体订正。

　　3、学习第2句。

　　（！）我在这句话中没有见到一个地方写着槐花，你们怎么就知道这是写槐花的呢？

　　（2）引导学生领悟坡坡岗岗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中对槐花白和多的描写。

　　（3）大家悟得好，读得一定更好，齐读第2句。

　　4、学习第3句

　　（1）槐花这么多，这么白，忍不住要好好地去欣赏它们。

　　学生看图，读句子。

　　（2）说说那么欣赏到了什么？引导学生体会远看的密，近看的可爱。

　　（3）这么可爱的槐花，怎么想大家介绍呢？

　　练习诵读。

　　（4）打击欣赏到的槐花还有什么样子的吗？让我们也学着作者那样来说一说。

　　有的槐花。

　　（二）体会槐花的香

　　1、今天我们看到了这么多的槐花真是开心。看又有谁来了？让我们把第一自然段余下的部分默读一下。

　　2、小蜜蜂为什么来了？孩子们为什么来了？

　　3、槐花饭的香味，究竟有多少种啊？让我们来数一数。

　　一样的槐花，一样的槐花饭，怎么会有这么多不同的香味呢？让我们和小组的同学一起来讨论一下。

　　4、交流体会。

　　5、槐花的香味让人陶醉，你也能读得让我们陶醉吗？

　　（三）总结：这槐花开放的季节可真是个节日，难怪，一到五月，孩子们就要高兴地喊起来五月，洋槐开花了！

　　三、学习二、三自然段

　　1、五月的槐乡这么美丽的景色，同学们心里会这么想？

　　2、让我们默读课文2、3自然段，看看五月的槐乡，小客人会有什么的奇遇，槐乡的小主人又会怎么样？

　　3、全班交流。体会槐乡孩子的热情、好客、能干、勤劳

　　4、指名读2、3自然段。

　　四、总结

　　五月，洋槐开花了，花儿带来了美景，也给人们带来了快乐，让我们不由得要赞叹五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的节日。

　　五、摘抄词句，语言积累。

　　板书

　　22、槐乡五月

　　白好看

　　槐花多好吃孩子的季节

　　香好玩

槐乡五月教案 篇2

　　教材分析：

　　这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主皆自然地生发开去。

　　学情分析：

　　这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1、今天老师带你们到槐乡去看一看。出示幻灯片：槐花槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。板书：槐乡五月

　　2、当“槐乡五月‘这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？

　　二、初读课文

　　1、自学生字词。

　　（1）读课文，画出不认识、不理解的字词。

　　（2）读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

　　（3）查字典并联系上下文，理解生字新词的意思。

　　2、检查自学效果。

　　（1）出示词语。

　　（2）指名读、齐读。

　　（3）指名解释词语，教师相机点拨。

　　（4）齐读生字词。

　　（5）听写生字词。

　　3、各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。

　　4、分自然段指名朗读课文。

　　5、理清脉络。出示思考题：

　　默读课文，想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。

　　6、学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？然后，让学生把自己最喜欢读的地方，先读给同座的同学听，再读给大家听。要求读准字音，读通句子，尽量能读出感情。

　　7、请同学们浏览一下课文，看看文章中的哪些地方你读不懂。

　　三、布置作业：

　　1、用钢笔描红。

　　2、抄写生字词语。

　　3、联系朗读课文。

　　第二课时

　　一、精读训练

　　1、导读第一自然段。

　　（1）指名读课文。

　　（2）这一自然段中的哪几句话，你喜欢读？为什么？

　　①这两句话中有几个比喻句？分别是用什么比喻什么？

　　②读一读，你从这几个比喻句中体会到了什么？

　　③指导学生有感情地朗读。

　　④从这句话中，你感受到了什么？

　　⑤齐读这句话，注意引导学生读出自己的感悟。

　　⑥从这句话中，你体会到了什么？

　　⑦怎样读，才能把这种体会给读出来。

　　（3）指名有感情地读第1自然段。

　　（4）齐读第1自然段。

　　2、导读第2自然段。

　　（1）自由读这一自然段，想一想：这一自然段可分几层？每层主要说什么？

　　（2）指名读第一层。

　　①这一层是写谁的？什么叫“傻乎乎”？小朋友为什么傻乎乎地卧在槐树下不想回家呢？

　　②指导有感情地朗读，使学生通过读，来体会槐花香气醉人。

　　（3）齐读第二层。

　　①这一层是写谁的？从这一层的描写中你知道槐乡的孩子还具有什么特点吗？

　　②指导有感情地朗读，让学生通过读来感受槐乡孩子的.热情好客。

　　（4）指名有感情地朗读第2自然段

　　（5）齐读第2自然段。

　　3、导读第3自然段

　　（1）指名读课文。

　　（2）思考：这一自然段告诉我们什么？

　　（3）自由地读一读这一自然段，看看槐乡的孩子又给你留下了怎样的印象。

　　（4）指导有感情地朗读这一自然段。

　　4、导读第4自然段。

　　（1）齐读这一自然段。

　　（2）联系课文内容回答：为什么说五月“是槐乡孩子的季节”？

　　（3）最后一个自然段在文中其什么作用？

　　二、.总结课文

　　1、教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发出作者对槐乡五月的喜爱之情。

　　2、朗读课文。

　　三、作业练习

　　1、按课文后第四题的要求，照样子写重叠词。

　　2、练习背诵课文。

槐乡五月教案 篇3

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。

　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

　　学情分析：

　　本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。

　　教学重点难点：

　　背诵课文

　　时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）

　　板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。

　　当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？

　　二、初读指导

　　1、自学生字新词。

　　大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。

　　检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走

　　喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上

　　（1）读准字音

　　（2）哪些字易读错？哪些容易写错？

　　（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎

　　（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。

　　2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

　　3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。

　　4、默读课文，说说每一节的意思。

　　5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。

　　三、课堂作业

　　1、写生字。（描红，评议）

　　2、练习册的有关题目。

　　第二课时

　　教学要求：

　　理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

　　教学过程：

　　一、背诵古诗，创设情境，导入课文。

　　1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）

　　2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？

　　给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。

　　出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）

　　感受洋槐花开时，槐乡的景美

　　1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？

　　2、逐步让学生总结归纳出：

　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片

　　花形多姿：玉雕圆球？？

　　花香花甜：香气扑鼻沉浸香海

　　3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？

　　4、引读指导背诵：有的…………远看……有的……近看

　　小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……

　　这时候……整个槐乡……

　　5、小结：五月，是槐花飘香的季节……

　　感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）

　　1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？

　　2、讨论归纳：

　　热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）

　　俊俏美丽（别、戴）

　　纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）

　　3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）

　　4、指导背诵。试背重点句子

　　5、小结：五月，是……的季节，是槐乡孩子的季节。

　　三、小结课文

　　1、读了课文，你想说什么？

　　2、教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。

　　3、练习背诵课文。

　　四、完成练习册

　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片

　　槐花

　　花形多姿：玉雕圆球？？

　　花香花甜：香气扑鼻沉浸香海

　　槐乡五月

　　热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）

　　孩子

　　俊俏美丽（别、戴）

　　纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）

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