有趣的石头画教案

有趣的石头画教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的有趣的石头画教案，欢迎阅读与收藏。

有趣的石头画教案1

　　活动内容：

　　大班美术活动―有趣的石头画

　　活动目标：

　　1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

　　2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

　　3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：

　　PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

　　2. 老师小结石头外形特点。

　　二、基本部分：

　　1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

　　（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

　　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

　　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法 a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

　　b.选用石头后用辅助材料装饰的方法及注意事项。

　　c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的`作品。

　　2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

　　2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

有趣的石头画教案2

　　设计意图：

　　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起孩子们极大的兴趣："咦，这石头怎么有花纹？""石头哪里来的？""石头可以用来做什么？"顺着孩子们的兴趣，我就设计了这样一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处，创作出更多的石头造型来。

　　教育功能：

　　1、知道许多石头组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。

　　2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　种类：艺术类玩法：

　　1、出示部分石头造型，让幼儿说一说它们象什么？讨论：你喜欢哪个石头娃娃？为什么？你想尝试一下吗？

　　2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。

　　3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。

　　4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

　　5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

　　指导策略：

　　石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：

　　1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。

　　2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的.作品给予肯定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）

　　3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。

有趣的石头画教案3

　　设计意图：

　　教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石头画——奇妙的石头

　　活动目标：

　　1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

　　2．体验在石头上作画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

　　活动过程：

　　一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。

　　1、敲一敲

　　师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

　　“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)

　　2、猜一猜

　　师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

　　二、图片导入：初步了解石头的作用。

　　师：老师请小朋友看看有关石头的图片。

　　我们的家乡有许多石头，许多大的`石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？

　　三、石头变魔法

　　1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

　　2、出示小鱼图片

　　师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

　　(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

　　3、老师示范画

　　(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

　　最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)

　　师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

　　“你们想不想自己试一试呢?”

　　四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

　　1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?

　　2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

　　五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

　　1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

　　2、保持石头画面干净；

　　3、小手脏了用湿纸巾擦。

　　六、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）

　　七、石头小鱼大展览

　　展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。

有趣的石头画教案4

　　活动目标：

　　1、认知目标：初步欣赏石头画呈现的立体美。

　　2、能力目标：能在石头上简单自主做画。

　　3、情感目标：体验在石头上做画的乐趣。

　　活动准备：图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

　　活动重点: 理解、欣赏石头画呈现的立体美。

　　活动难点：根据自己的意愿，能在石头上简单自主做画

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　今天老师给你们带来了几幅漂亮的画，接下来我们就一起欣赏吧！

　　2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。

　　师：你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗？你们一定想不到这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!

　　3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

　　师：今天我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

　　4、观看视频学习在石头上画画的方法。

　　接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

　　首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色，涂出草莓叶子的形状，然后从叶子处开始涂红色的果肉，注意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色均匀，最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。

　　接下来我们再来看看西瓜的`画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部开始画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的颜料，从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉，注意不能讲红色涂到绿色上，最后在红色的果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。

　　5、幼儿作画教师巡回指导，并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助

　　6、作品评价。

　　幼儿讲述自己的作品，并相互进行评价，进行肯定，并提出进一步的要求。

有趣的石头画教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏不同造型的石头画。

　　2、能利用石头进行绘画创作。

　　3、体验创作的乐趣。活动重难点：

　　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1、收集的不同形状的石头若干。

　　2、丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

　　3、石头创意电子稿图片若干张。

　　4、儿童歌曲《铃儿响叮当》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：小朋友们，今天呀，霍老师给大家请来了一位神秘的朋友，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、欣赏石头画。PPT出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。

　　三、石头画创作。

　　师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧！

　　（一）认识所需材料

　　（二）清洗石头、（捡来的石头，首先要把它清洗干净）

　　（三）上底色。（为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色）

　　（四）创作、勾画轮廓。（根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。如果有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。）

　　(五)涂色。（我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑点。）

　　四、小结：

　　师：可爱的七星瓢虫画好啦！漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧！

　　五、幼儿自由创作。

　　反思

　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的`“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，子扬小朋友用石头画了一个七星瓢虫；舒童小朋友利用石头的样子画了一个娃娃。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之，作为一名转岗教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

有趣的石头画教案6

　　活动目标：

　　1、积极参与尝试石头画的创作，体验石头做画的乐趣。

　　2、通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。

　　3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿收集各种形状的小石头。

　　2、棉签、各种颜料

　　活动过程：

　　一、由猜谜的游戏，引发幼儿爱好。

　　师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

　　“请小朋友猜一猜这是甚么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)

　　师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”小朋友说出石头有这么多用途，石头可以做成什么呢？

　　二、石头变魔法

　　1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

　　2、出示向日葵图片

　　师：“老师先问问你们见过向日葵吗?”“在哪里见过呢?”

　　“你见过的向日葵都是甚么模样的`呢?”

　　(出示老师已画好的向日葵)“那你们看看这是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

　　3、老师示范画

　　首先先挑选自己喜欢的石头，想想你要在石头上面画什么花，然后用棉签沾上颜料，再在你的石头上作画。

　　“你们想不想自己试一试呢?”

　　三、幼儿创作石头画，教师个别辅导

　　1、幼儿自由创作对石头进行装潢

　　2、教师个别辅导

　　四、石头花大展览

　　展现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，他画的是甚么花?引导孩子相互欣赏。

有趣的石头画教案7

　　设计背景

　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

　　活动目标

　　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

　　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

　　3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　重点难点

　　从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

　　活动准备

　　1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)

　　2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

　　3、各组一块抹布。

　　活动过程

　　(一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

　　问题：

　　1、他们是什么做的呀?

　　2、你们觉得这块小石头象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?

　　(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

　　要求：

　　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?

　　2、和同伴说说你的.石头可以变成什么?为什么?

　　3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?

　　(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

　　(四)教师提出活动要求

　　要求：

　　1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

　　2、要用上各种好看的颜色。

　　3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

　　(五)幼儿创作石头画，教师指导

　　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

　　(六)创编故事

　　教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

　　教学反思

　　(一)本次活动的成功之处

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

　　(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

　　在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

　　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

　　2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

　　3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

　　4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

　　(三)幼儿的创新之处

　　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

有趣的石头画教案8

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的`。大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力

　　活动目标：

　　1.敢于大胆想象、多方位观察，能根据石头的形象变出相应的物品。

　　2．体验在石块上作画带来的乐趣。

　　3．进一步学习欣赏别人的作品，并主动与同伴分享其作品的独特之处。

　　活动准备：

　　1．形状各异的洗净晾干的小石块。

　　2．记号笔，油画棒人手一份。

　　3．几块画好的石块。

有趣的石头画教案9

　　活动内容：大班美术活动—有趣的石头画

　　活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

　　2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

　　3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

　　2. 老师小结石头外形特点。

　　二、基本部分：

　　1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

　　（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

　　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的'作品是怎样做成的？用了哪些材料？

　　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

　　b.选用石头后用辅助材

　　料装饰的方法及注意事项。

　　c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

　　2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

　　2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

　　美术教研组

有趣的石头画教案10

　　活动目标：

　　1.了解石头在生活中的作用。

　　2.能利用石头进行艺术创作。

　　3.体验创作的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动重难点：

　　1、重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　2、难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1.收集的不同形状的石头若干。

　　2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

　　3.石头创意电子稿图片若干张。

　　4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、示范欣赏提出要求

　　1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

　　2.教师示范，提出要求。

　　师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

　　3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

　　师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

　　三、启发引导，拓展想象

　　1.交流、想象。

　　师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

　　2.教师给予适当指导。

　　四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

　　活动反思：

　　(一)本次活动的成功之处

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的'活动目标。

　　(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

　　在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

　　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

　　2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

　　3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

　　4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

　　(三)幼儿的创新之处

　　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

有趣的石头画教案11

　　活动前评析

　　在我们农村的小河里，有很多被雨水冲刷得干干净净、奇形怪状的石头。孩子们经常把它们当作玩伴：很小的石头可以用来“抓子”游戏，大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感兴趣，我根据大班幼儿的年龄特点让幼儿采集一些自己喜欢的小石头，让他们根据石头的形状大胆想像，用颜料和棉签等材料来装饰石头，尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇妙的画面，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力、想像力和语言表达能力。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的`人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。

　　活动目标

　　1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。

　　2、尝试将画好的石头进行创编故事，发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。

　　3、体验在石头上作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、干净的石头。

　　2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。

　　3、几块装饰好的石头造型，如：乌龟、小兔子。

　　活动过程实录

　　一、欣赏石头画

　　1、老师出示“乌龟”石头，引导幼儿观察石头画。

　　2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?

　　3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)

　　4、小石头是怎样变成小乌龟的?

　　5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。

　　6、师出示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子身体特征，颜料涂色情况。

　　7、请小朋友们试一试吧。

　　二、师引导幼儿进行石头画创作

　　1、老师这儿有很多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们形状像什么?可以变成什么?

　　2、引导幼儿互相说说手中的小石头可以把它变成什么?为什么?

　　3、师提出要求：注意衣物及桌面、地面的整洁。

　　4、幼儿尝试作画，老师适时指导幼儿。

　　5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，互相说说自己的石头造型作品。

　　6、老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验，夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

　　三、创编故事

　　1、老师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事《龟兔赛跑》。

　　今天老师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事的名字叫《龟兔赛跑》。

　　2、请能力强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。

　　下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?

　　3、老师小结：想不到，平时躺在那里不动的石头还能帮助我们带来这么多的石头画，让我们玩的这么开心，下次我们再来试试画别的动物吧!

有趣的石头画教案12

　　设计思路：

　　幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"有趣的石头、大家画画看"的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆的想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的快乐，又增强了他们在不同材质上活动的能力。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据石头的外形大胆的想象，尝试借助辅助材料创造性的装饰石头。

　　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

　　3、体验石头画的乐趣。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动重、难点：

　　活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用辅助材料创造性的装饰石头。

　　活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

　　活动准备：

　　1、各种不同形状的石头。

　　2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

　　3、各组一块抹布。

　　活动过程：

　　一、以游戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友看看老师带来什么？

　　师：我们和石头朋友玩躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜石块上究竟有什么？看小朋友们猜的准不准？

　　（以游戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生浓厚的兴趣。）

　　二、引导讨论，启发想象

　　1、交流、想象。

　　师：（这是老师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜欢的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？

　　幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小朋友的想象真丰富，令老师都非常佩服。

　　2、教师适时给予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小朋友能用两块石头变成什么呢？

　　幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？

　　3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？

　　幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

　　（通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些辅助材料，可以创作出不同的'作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。）

　　三、教师示范，提出要求。

　　1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？

　　幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。

　　师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢？

　　幼：水粉颜料。

　　2、教师示范。

　　3、欣赏颜料石头画作品。（放石头画图片欣赏）

　　4、介绍材料，提出要求：

　　（1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

　　（2）、先让幼儿取石头在垫板上，再观察石头的形状像什么，可以用来做什么，然后再进行装扮。

　　（3）、安静操作，注意卫生。

　　（先出示范画，在示范，最后观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；让直接进入创作角色的机会，孩子在选择时就非常明确自己要做什么，怎么做。）

　　四、作品赏析：

　　提醒幼儿将完成的作品陈列到展台上，鼓励没完成的幼儿也将作品陈列上去，引导孩子互相欣赏，互相交流，共同提高。

　　（此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈列上去。同时，让幼儿认识到在创造过程中也付出了努力和智慧。作为教师，应尊重幼儿在发展水平能力经验等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与成功，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。）

　　活动反思：

　　美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的创造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

有趣的石头画教案13

　　设计意图

　　大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。”由此，我就设计出了今天的活动。

　　活动目标

　　1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

　　2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

　　3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

　　重点难点

　　活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。

　　活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。

　　活动准备

　　物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

　　经验准备：了解常见小动物的外形特征

　　幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。

　　活动过程

　　一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》

　　播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题

　　提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？

　　教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。

　　二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。

　　播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。

　　提问：

　　这是个什么动物石头画？

　　石头的结构与小动物有什么相像之处？

　　这个石头还可以画其它的小动物么？

　　这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？

　　三、幼儿对照石头发表自己的创作想法

　　提问：

　　你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。

　　四、幼儿自由创作，教师进行指导。

　　1、提出绘画的目的：布置我们班的.动物园展区

　　2、提出要求：

　　教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物

　　教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同

　　的石头造型进行创作。

　　3、教师边指导幼儿作画边给幼儿的作品进行拍照，提醒幼儿把作画的石头画放进动物园展区。

　　五、欣赏、点评作品。

　　引导幼儿从石头的结构特点和小动物的外形特征相结合进行介绍。

　　六、活动延伸。

　　今天小朋友能够根据石头的形状上画不同的小动物，下次我们会选择其它的材料，如：树叶、小瓶子等，争取画出更多新鲜、漂亮的画面！

　　活动总结

　　（一）优点：

　　1、活动目标制定比较适合本班幼儿的发展，幼儿在大量的欣赏、感知后调动了幼儿作画的积极性，结合自己对小动物已有的形象经验，能够根据石头形状大胆想象，创作石头画。

　　2、内容、材料的选择来源于幼儿的生活，能调动幼儿的积极性，增强了幼儿作画的兴趣，起到了良好的效果。

　　3、环节设计比较合理，能够抓住作画的难点。首先老师通过布置任务的形式引出石头画，其次利用欣赏后提问的形式，逐步引出作画的重难点，有效地引导，使幼儿大胆、自由创作。活动中孩子们的主动性，自主性、创作性很强。

　　4、作画的意境很突出，孩子们自由选择自己的画区、材料、工具，符合了大班幼儿的年龄特点。

　　（二）不足：

　　1.教师在组织幼儿欣赏石头画作品时时间有些过长，孩子在自由创作时时间有些紧张，使课时有些拖延。

　　2.教师在引导孩子孩子关于石头画的设计时，讲解上稍欠细致，个别幼儿在自己设计动物石头画时有些困难。

　　（三）对今后活动的启示：

　　1.开阔自己的思路，努力开发幼儿大胆作画内容和创作思路，更好的培养幼儿创造性思维。

　　2.活动延伸：幼儿在石头画上有了一定的创作经验，为了扩展幼儿的创作思路，我们要延伸到其它生活中常见作画材料中来，如：树叶画、瓶子画、相信孩子的创作水平会有进一步的发展。

有趣的石头画教案14

　　活动目标：

　　1、学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。

　　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

　　3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种形状的小石头。

　　2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。

　　3、照相机、投影仪。

　　活动过程

　　一导入活动：

　　今天我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？

　　1、幼儿观察石头作品。

　　2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发现这些作品和我们平时看到的画有什么不一样？

　　3、你看到的石头变成了什么？

　　二、启发引导，教师示范操作。

　　1、逐一出示石头，引导幼儿根据石头本身的形状、纹理特点来发挥想象。（结合回答，教师在投影仪下示范讲解）

　　2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的.石头，玩玩、说说、想想它的形状像什么，可以变成什么？

　　如果将石头组合起来，你觉得它又像什么？

　　3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进行操作，完成作品。

　　三、幼儿尝试操作。

　　1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。

　　2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。

　　3、指导能力较弱的幼儿完成作品。

　　四、展示作品。

　　1、在多媒体上展示、评价作品。

　　2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？

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