春光染绿我们双脚教案

精选春光染绿我们双脚教案三篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的春光染绿我们双脚教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春光染绿我们双脚教案 篇1

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　知道春光染绿我们双脚的意思。

　　教学难点：

　　能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

　　教具准备：

　　录音机、挂图

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。

　　今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

　　二、初读指导

　　1、听课文录音。

　　2、自学生字词。

　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

　　（2）会读写生字。

　　（3）联系上下文，理解词语的意思。

　　锨镐

　　彩翼

　　荒山野岭

　　裸露

　　咆哮

　　枝繁叶茂

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示生字卡片

　　（2）指名分节读课文，理解词语意思。

　　荒山野岭：没有人烟的山岭。

　　锨镐：劳动工具。

　　裸露：没有东西遮盖。

　　枝繁叶茂：指树木长势好。

　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。

　　4、讨论：

　　全文可分几部分？结构上有什么特点？

　　第一部分：（第1节）写我们踏着春风向荒山野岭进军。

　　第二部分：（第2-7节）写我们用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

　　第三部分：（第8节）我们要绿化祖国山山岭岭的决心。

　　文章首尾呼应。

　　三、指导写字

　　鼠：笔划较多，注意顺序、间架。

　　描红、临写。

　　第二课时

　　一、复习

　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。

　　二、精读训练

　　1、出示第一部分。

　　（1）自由读。

　　（2）讨论：你读懂了什么？

　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？

　　（4）春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的？

　　（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）

　　2、第二部分

　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）

　　（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）

　　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。

　　锨镐/丁丁当当，

　　奏响了植树歌谣；

　　清水/哗哗流淌

　　滋润着/颗颗树苗

　　（3）讲解植树造林与水土保持的关系。

　　（4）默读第3~~7节，思考：

　　植树活动给荒山野岭带来了什么变化？

　　交流。

　　板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽

　　（5）讨论：

　　你觉得哪些诗句写得好？为什么？

　　（引导学生体会对偶、拟人等手法的.运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）

　　（6）指导朗读第3~~7节

　　听课文录音。

　　自由练习

　　开火车朗读

　　评议

　　3、第三部分

　　（1）齐读

　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）

　　（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）

　　三、练习背诵

　　1、引读助背。

　　2、跟录音轻声背。

　　3、配乐齐诵。

　　四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

　　枝繁叶茂

　　青山碧岭

　　茂密树丛

　　搭窝筑巢

　　阵阵林涛

　　碧波荡漾

　　要求：1、自拟题目。

　　2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

　　板书：

　　1

　　春光染绿我们双脚

　　荒山野岭

　　荒山披绿装

　　动物有家园（首尾呼应）

　　环境变美丽

　　青山碧岭

春光染绿我们双脚教案 篇2

　　一、导入：

　　1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？

　　2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

　　二、初读课文：

　　1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。）

　　2、自由读，教师巡视。

　　3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。

　　歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨镐

　　4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音）

　　5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

　　6、学生点评。

　　7、听了大家的读，我们把许多隐藏的'“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。

　　8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。

　　9、指名读，评价。

　　三、初步学习第一、第八自然段。

　　1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）

　　2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？

　　3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。

　　四、学习生字。

　　1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。

　　2、和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。

　　3、描红。

春光染绿我们双脚教案 篇3

　　教学目标：

　　1．知识目标：

　　（1）学会本课生字，理解生字组成的词语；

　　（2）领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思。

　　2．技能目标：

　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

　　（2）能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

　　3．情感目标：

　　（1）通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的'壮志豪情；

　　（2）了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　[课时目标]教学生字，练读课文，理解题意，把握诗歌内容。

　　一、谈话导人

　　冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗春光染绿我们双脚。

　　谁来读题。从他的声音里你听出什么？

　　还可以怎么读？你为什么这么来读。

　　（陶醉或发问）

　　二、尽情朗读诗文，读出心情，读出感受

　　1、情绪渲染：诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。

　　2、这一课中有许多生字，通过预习认识它们了吗？

　　（1）出示本课生字（包括二类字）认读。

　　（2）出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。

　　3、师：下面请同学们自由朗读，想一想怎样读能读得出彩出色。

　　4、师：读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？

　　5、师：下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读，读出自己独特的理解和感受，好吗？

　　学生朗读水平不一，是一种资源，可以充分利用，所以学生的朗读过程可以这样进行：

　　1、指名学生逐节朗读。

　　2、群体评议高低，个体介绍朗读理解。

　　3、再作新的朗读体验。

　　指导写字

　　1、出示生字，说说自己学会了哪些字？哪些字感觉较难写难记？

　　2、重点指导下列生字。袍、裸：衣字旁，别写成示字旁。鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。(学生描红、临写)

【春光染绿我们双脚教案】相关文章：

春光染绿我们双脚教案四篇10-28

春光染绿我们双脚教案4篇04-03

《囚绿记》教案04-08

染纸画七色花大班教案11-20

我家的绿精灵中班教案09-20

《囚绿记》教案6篇03-01

《囚绿记》教案(精选15篇)03-31

《囚绿记》教案(15篇)03-10

《囚绿记》教案15篇02-23