我有一盒彩笔说课稿

我有一盒彩笔说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的我有一盒彩笔说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、说教材

　　《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元画为主题的第一篇课文。这是一首充满童趣，活泼生动的儿童诗。诗歌由两部分组成，都以“我有一盒彩笔”开头，用第一人称的写法分别写出了小作者手握彩笔，画“美丽的今天”“明天的理想”两幅画的情景，抒发发了儿童热爱生活，追求美好未来的情感，表达了孩子心中的理想。

　　诗歌第一小节，运用“画……那是……”的句式，将小作者画面上的“蓝色的直线”“黄色的圆”“紫色的曲线”“直立的三角”描述成具体的景物。

　　第二小节挥洒了小作者奇思妙想，作者用“我画……为了……”的句式，将孩子们大胆的'想象和美好的向往表现得淋漓尽致。这一小节的描述使全诗的情感达到了高潮，它可以极大的激发学生的想象潜能。

　　二、说目标

　　1.在教学中，通过多次的读，培养学生的审美意识，感受艺术的魅力，使学生具有美好的心灵。

　　2.培养学生的想象力和创造力。

　　3.仿照课文，发挥想象编儿歌

　　三、说重难点：

　　1.品读诗歌。

　　2.发挥想像，创编儿歌。

　　四、说过程

　　本课我一谜语和画导课意在激发学生兴趣同时并揭题引入课文。然后让学生听读课文总体感知课文内容，明白课文都写了什么。紧接着开始同桌学习第一小节，寻找自己最喜欢的句子并说说喜欢的原因同时指导学生朗读，让学生感悟到诗歌美后在四人小组合作学习第二小节。让学生在小组中充分交流自己想法，大胆发挥想像畅谈自己的理想，引起学生与作者的共鸣，激发学生的想象潜能。在学生交流完后让学生仿写目的在于锻炼写作能力，再让学生动手画自己的理想达到对课文的升华。

　　五、说板书

　　在板书上采用图文结合、提取诗歌主要内容的方法进行，简洁明了，也反映了课文的主旨。

　　六、说反思

　　在教学本课时，采用了画、音乐、诗朗诵等多种方式来调动学生的学习热情，激发学生的想象力从而让学生在轻松愉悦的氛围下学习诗歌，学生学的轻松，教师教的轻松。

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