快乐小鱼教案

快乐小鱼教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的快乐小鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐小鱼教案1

　　活动设计背景

　　1.孩子们对幼儿园养殖区的金鱼非常有兴趣。

　　2.有部分孩子刚进入我们这个新集体，还不大会主动与同伴交流与分享。

　　活动目标

　　1.准确掌握音乐活动的节奏。

　　2.用音乐游戏感染孩子们，让他们学会分享（快乐的情绪）。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让所有孩子都参与到活动中来。

　　教学难点：歌词吐字清楚。

　　活动准备

　　金鱼头饰、琴、音乐、延伸活动所需的`美术材料。

　　活动过程

　　一. 引入。带小朋友参观养殖区，观察金鱼的活动情况，并引入歌词：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

　　二. 欣赏音乐《三条鱼》。

　　三. 老师轻唱。

　　四．老师一段一段教幼儿学唱儿歌。

　　五．游戏：1. 两个老师手搭拱桥，幼儿一个或者两个或者三个头带金鱼头饰一起扮作金鱼，一边轻唱儿歌一边从拱桥下面“游”过。

　　2．小朋友更换好朋友。

　　六．金鱼游到厕所解便，活动结束。

　　延伸：《帖鱼泡》

　　1. 教师拿出事先准备好的长幅水底世界画以及用各色彩纸剪成的圆形鱼泡泡。

　　2. 教师给幼儿示范如何涂胶水，如何给水底世界的小鱼们贴上好看的鱼泡泡。

　　3. 教师协助幼儿一起完成帖鱼泡。

　　教学反思

　　1. 活动调动了幼儿的积极性，每个幼儿都参与到了其中，并且通过活动，也达到了既定目标，特别是我们班的其中两个新成员（廖金晨小朋友和罗铭浩小朋友），他们不仅主动积极地参与活动，而且也开始和其他小朋友交流并一起玩耍。

　　2. 幼儿对歌词中发愁的“愁”字发音不是很清楚，教师应在教幼儿儿歌时多强调几遍“愁”字的发音。

　　3．活动开始时，幼儿在教师的带领下参观活动区，但幼儿在观看后，情绪激动，以致在活动过程中久久难以平静，这很影响课堂纪律、影响老师上课。如果让我再重上一遍这节课，我会换一种其他的方式来引入活动。

快乐小鱼教案2

　　活动目标：

　　1、学习使用剪刀剪直线的技能。

　　2、巩固粘贴的技能。

　　准备：

　　剪好的'圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

　　活动与指导：

　　1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

　　2、看看老师用圆形纸变出了什么?

　　3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：

　　(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

　　(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。

　　(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。

　　将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，幼儿制作过程中的努力与创造。

　　建议：

　　1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

　　2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。

快乐小鱼教案3

　　【教学目标】

　　1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

　　2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

　　3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】

　　画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。

　　【活动过程】

　　一、导入语。

　　今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

　　二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的.兴趣。（放音乐）

　　师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……

　　三、引导幼儿观察整个画面，提问：

　　1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

　　2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

　　3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？

　　四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

　　师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

　　五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）

　　1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

　　2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

　　3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

　　反思：

　　在整个活动中，教师的思路清晰，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，教师对材料的准备非常充分，材料数量充足，色彩鲜艳，在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺利，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了发展。

　　有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿知识经验的准备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感兴趣的材料，让幼儿在与材料充分互动中积极探索，得到发展。

　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

快乐小鱼教案4

　　一、教学目标：

　　1、 通过观赏海底世界和鱼的图片资料，让学生了解各种鱼。

　　2、 能用折纸、剪纸，绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。

　　3、 培养学生观察能力和动手动脑能力。

　　4、 在学生创作过程中，培养学生合作学习，发扬团结协作精神。

　　二、教学重难点：

　　1、 重点：引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。

　　2、 难点：能让学生用自己喜欢的方式来表现快乐的小鱼。

　　三、教学准备：

　　课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。

　　四、教学过程：

　　（一）创设情景 导入新课

　　1、谈话：同学们，老师知道你们都很喜欢小动物，前几节课，我们表演过小动物，也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友，它今天要来我们班级做客，你们知道它是谁吗？老师先不告诉你们，而是让同学们猜一个谜语。

　　2、谜语：有眼没有眉，摇头又摇尾，浑身滑又亮，水里去又来。

　　3、展示实物金鱼。

　　4、学小鱼律动。

　　（二）引导学生观察鱼的形状和颜色。

　　1、提问：你们喜欢鱼吗？你们知道什么鱼？

　　2、参观海底博物馆。

　　3、欣赏老师收集的鱼的图片。

　　4、提问：你们刚才看到的.鱼是什么形状的？有什么颜色的？

　　5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。（上来点）

　　6、老师示范画。

　　（三）组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现，教师引导。

　　1、创设问题情景。

　　出示实物小鱼问学生它快乐吗？为什么？你们想什么方法让它快乐？（帮它找小伙伴）。

　　2、学生分组讨论。

　　3、师生归纳方法。（画、剪、折、捏。）

　　（四）学生分组制作，老师引导、表扬、鼓励。

　　（五）展示作品，进行评议。

　　（六）课后拓展。

　　（七）收拾和整理。

快乐小鱼教案5

　　活动目标：

　　1、了解乐曲的结构特点，通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。

　　2、能积极地参加活动，大胆的表现。

　　活动准备：

　　1、音乐《小鱼游》

　　2、活动室内准备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸遮住。

　　3、每人一个小鱼的胸饰。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。（兔跳 龟爬 鸭走 ）。

　　二、熟悉乐曲的'旋律。

　　1、教师：“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐，请你仔细听一听，感觉好象是谁来了？”

　　2、欣赏音乐。

　　3、教师提问：

　　（1）“这段音乐好听吗？”（引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点）

　　（2）“听了这段音乐你觉得是谁来了？”（幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等）

　　（3）“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”（幼儿听音乐自由地表现）

　　三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。

　　1、教师：“那到底是谁来了呢？我们一起把它请出来好吗？”（幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸）“小朋友看，谁来了呀？原来是小鱼和我们来做游戏了，我们赶快去找一条小鱼做朋友吧，看看你的小鱼朋友长得什么样子？”（播放音乐幼儿自由地去观察小鱼，给它们喂食）

　　2、教师：“你的小鱼长得怎样？身上有什么？你能不能用动作来表示？（鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼）

　　3、集体听音乐表现

　　4、提问：“你知道小鱼在水中会做些什么事吗？安静的时候会干吗？高兴的时候又会做什么呢？”（请幼儿自由的找小鱼进行观察）

　　5、“小鱼安静的时候会做什么？（休息 睡觉）请你用动作表现出来。”（鼓励幼儿用不同的动作表现，对优美形象的动作集体进行模仿）“小鱼在水中休息睡觉时，我们可以用音乐中的哪一段来表示呢？（优美舒缓A段）

　　6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演

　　7、“那高兴的时候又会做些什么事情？（吃东西 吐泡泡 游来游去）我们可以用音乐中的那一段来表示？”（欢快B段）

　　8、幼儿自由地听着音乐表演动作

　　四、游戏《快乐的小鱼》

　　1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密，尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼，你们想不想也来做一条小鱼呀？（集体戴上胸饰表示一条小鱼）

　　2、幼儿完整地听音乐表演，教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。

　　3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。（结束活动）。

快乐小鱼教案6

　　活动目标：

　　1、复习认识圆形、正方形和三角形；

　　2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动重点：

　　复习认识以上三种图形；

　　活动难点：

　　掌握以上三种图形的特征；

　　活动准备：

　　用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。

　　2、通过提问复习三种图形的特征。

　　3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的'知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。

　　4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

快乐小鱼教案7

　　一、活动目标：

　　1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。

　　2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。

　　重点：能两两合作完成快乐的小鱼。

　　难点：正确的剪去圆的四分之一。

　　二、活动准备：

　　范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。

　　三、活动过程：

　　一、孤独的小鱼，激发兴趣。

　　1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。

　　2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼？

　　二、讲解示范，感知制作的方法。

　　1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

　　2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。

　　3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。

　　三、幼儿学做“快乐的`小鱼”。

　　1、告诉幼儿制作时的要求。

　　2、教师巡回指导。给予适时的帮助。

　　四、展示作品，体验成功的乐趣。

　　1、幼儿观赏作品，说说快乐小鱼的故事。

　　2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。

　　3、幼儿一起唱许多鱼，水里游……出活动室。

快乐小鱼教案8

　　活动目标：

　　认识正方形与三角形。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、儿歌《快乐小鱼》;

　　2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;

　　3、待涂色图形;

　　4、蜡笔;手帕;音乐磁带。

　　5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

　　活动过程：

　　一、教师拼小鱼图形，引起幼儿兴趣。

　　老师变出了什么?它们是用什么形状拼出来的'?

　　二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

　　幼儿人手一块手帕，操作一下。

　　三、引导幼儿重点观察三角形，说说它是什么样的。

　　四、游戏《快乐小鱼》。

　　1、幼儿念儿歌，做动作。

　　2、老师念：“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

　　3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

　　五、欣赏挂图，你觉得好看吗?

　　引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。

　　幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。

　　活动延伸：

　　幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

　　附：儿歌《快乐小鱼》

　　小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

　　捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。

　　教学反思

　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

快乐小鱼教案9

　　目标：

　　1、能感知三角形。

　　2、巩固对圆形和正方形的认识。

　　准备：

　　1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。

　　2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。

　　过程：

　　1、巩固对圆形和正方形的认识。

　　出示正方形和圆形小鱼图片。

　　提问：图上有什么？它们是由什么形状拼起来的`？

　　2、认识三角形。

　　出示三角形小鱼图片。

　　提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？

　　引导幼儿说说三角形是什么样子的。

　　3、在活动室内找找三角形。

　　鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。

　　游戏：小鱼游。

　　幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。

　　建议：

　　活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。

　　评价：

　　1、能认识三角形。

　　2、能根据指令辨认图形。

　　（附）儿歌

　　小鱼游

　　小鱼，小鱼游呀游，

　　游到圆圆（方方、三角形）池塘中。

　　捉小虫，吹泡泡，

　　真呀真快乐！

快乐小鱼教案10

　　活动目标：

　　1．学习使用剪刀剪直线的技能。

　　2．巩固粘贴的技能。

　　活动准备：

　　剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

　　活动过程：

　　1．请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

　　2．看看老师用圆形纸变出了什么?

　　3．请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：

　　(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

　　(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。

　　(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。

　　将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的`快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。

　　活动建议：

　　1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

　　2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。

快乐小鱼教案11

　　活动目标：

　　1.通过实验感受小鱼喝水的多少与小鱼在水中沉浮的关系。

　　2.探索小鱼在水中往返游的方法，了解小鱼能够往返游的原理。

　　3.积极参与实验，感受亲子科学探究活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课件《快乐小鱼》。

　　2.操作材料人手一份：水杯、小鱼、记录卡、勾线笔等。

　　活动过程：

　　一、出示小鱼，激发兴趣。

　　1.师:孩子们瞧，这是一条小鱼。

　　2.师:它是一条爱运动的小鱼, 它的名字叫多多。妈妈告诉它,运动完记得要喝水。

　　二、给鱼喝水，初步探索小鱼的沉浮和喝水多少的关系。

　　1.给小鱼喝水。

　　1.师：妈妈和多多说了什么？（运动完要喝水）瞧，这里有一杯水，(放在展示台)这是小鱼多多(举起来看)。你们有什么好办法能让多多把水喝到肚子里？

　　幼1：放到水里。师：请你来试一试，小鱼喝到水了吗？小鱼肚子里有水吗？（摇一摇小鱼）怎样才能让多多把水喝到肚子里呢？

　　幼2：放到水里捏一捏。师：请你来试试看，把小鱼放到水里一捏一放、一捏一放。小鱼把水喝到肚子里了吗？

　　小结：哇，把小鱼放到水中一捏一放、一捏一放，小鱼就把水喝到肚子里啦。

　　2.明确操作要求。

　　（1）师：我的小鱼喝到了水，今天我也给你们准备了水杯和小鱼多多，请你们也给它喝点水，把水喝到肚子里。我还给你们准备了一张小鱼记录卡。

　　（2）师：仔细看看这个小鱼多多，你发现了什么？

　　幼1：一条蓝线。师：在小鱼身上的什么位置呢？

　　幼：中间 师：对了这条蓝线就是小鱼的中心线。

　　（3）师：等会儿，我们用一捏一放的方法给给小鱼喝水，喝完后我们还要做三件事：一是拿起它的尾巴，把小鱼嘴巴朝下放，看看你给小鱼喝了多少水，在蓝线的上面还是下面，把喝水的位置记在小鱼记录卡上。二是把喝好水的小鱼放回到水杯里，看看小鱼会游在杯子的什么地方。三是拿着你的小鱼记录卡把你的发现贴到老师准备好的大杯子上面。

　　（4）回忆：孩子们，小鱼喝好水后，我们要做几件事？哪三件事？

　　①第一件事情是观察小鱼喝了多少水？并记在小鱼记录卡上。

　　②第二件事情是把喝好水的小鱼放回杯子里，看看它会游在杯子的什么地方。

　　③第三件事情是拿着小鱼记录卡把你的发现贴到老师准备好的大杯子上面。

　　听明白的小朋友可以去帮小鱼喝水了。

　　3.幼儿操作记录。

　　（1）教师提示：把小鱼放到水里，用一捏一放、一捏一放的方法给小鱼喝点水；小鱼喝好水，拿起它的小尾巴，小嘴巴朝下，看看你给小鱼喝了多少水，在蓝线的上面还是下面，在小鱼记录卡上画一条线记下来，小鱼记录卡的小鱼嘴巴也要朝下放哦！把喝好水的小鱼放回杯子里，看看它会游在杯子的什么地方，拿着你的小鱼记录卡把你的发现贴到老师准备好的大杯子上面。贴的时候小鱼记录卡的嘴巴也要朝下放哦。如果你的小鱼游在水杯的上面，就把你的小鱼记录卡贴在大杯子的上面，如果它游在水杯的下面，那就把记录卡贴在大杯子的下面。

　　（2）师：贴好的孩子坐在位子上一起看看其他小朋友的小鱼都游在杯子的哪里？

　　4.交流沉浮结果，了解喝水量和沉浮的关系。

　　（1）师：孩子们看，有的小鱼游在杯子的什么地方？（上面），有的小鱼游在杯子的什么地方？（下面），我们一起来看看游在杯子上面的小鱼喝了多少水呢？在蓝线的什么地方？

　　师：嗯，水喝到蓝线下面小鱼就会游在杯子的上面，是浮起来的。这条鱼水喝到哪里？（蓝线位置）它游在哪里？师：水正好喝到蓝线的位置小鱼也会游在杯子上面，也是浮起来的。

　　（2）师：那游在杯子下面的小鱼喝了多少水呢？在蓝线的什么地方？

　　师：水喝到蓝线上面小鱼就会游在杯子下面。是沉下去的。

　　（3）师：那我们来看看3、4两个杯子上的小鱼，你们发现了什么？（有的`浮起来有的沉下去；喝到蓝线和下面会浮起来，喝到蓝线上面会沉下去）

　　（4）师小结：原来，小鱼是浮起来还是沉下去和喝水的多少有关系，水喝到蓝线或者蓝线的下面，小鱼就会浮起来，游在杯子的上面；水喝到蓝线上面，小鱼就会沉下去，游在杯子的下面。

　　三、探索小鱼往返游的办法。

　　1.师：喝好水的小鱼们很开心，一天，妈妈告诉多多一个好消息，我们一起来听一听。（课件）录音：“马上要进行游泳比赛了，嗨！宝贝。一起来跟着妈妈练习往返游的本领吧！”妈妈跟多多说了什么呀？要练什么本领？什么是往返游？（一会过去，一会过来，来来回回地游叫往返游）。

　　为了比赛的公平，裁判们决定让小鱼喝一样多的水再进行比赛。

　　3.师：孩子们，有什么办法可以一下就看出小鱼喝的水是一样多的呢？（如果小鱼都喝水喝到蓝线的地方，那是不是喝的一样多？这样可以吗？）是呀，我们可以给所有的小鱼都喝水喝到蓝线的位置。

　　出示长瓶子：这是鱼妈妈给小鱼准备的练习往返游的长瓶子，等一会请你们先看一看小鱼喝水的位置，如果超过蓝线，说明水喝多了，要…挤掉点，如果没到蓝线，说明水喝少了，要…再一捏一放喝点水。水正好到蓝线位置后，再把它放入长瓶中拧紧瓶盖。用你的方法帮多多练习往返游，去试试吧。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　（1）提示：先看一看小鱼喝水的位置，如果超过蓝线，说明水喝多了，要…挤掉点，如果没到蓝线，说明水喝少了，要…再一捏一放喝点水。水正好到蓝线位置后，再把它放入长瓶中拧紧瓶盖，用你的方法帮多多练习往返游。把小鱼放入长瓶中小鱼是浮在上面的哦；瓶盖要拧紧哦。

　　（2）组织幼儿交流。

　　师：你们用了什么办法让小鱼往返游的？谁成功了？请你来介绍一下（摇晃瓶子等）（小鱼游起来了，有点成功了）

　　4.师：孩子们，刚才我们用了上下摇晃、左右摇晃和转圈的方法来让小鱼练习往返游。但是我们的瓶子都离开了桌子，这一次要增加难度了，能不能让瓶子不离开桌面使小鱼自由自在的往返游起来呢？请你们再去试一试。记住哦，瓶子是不能离开桌子的。

　　5.师：你成功了吗？你用了什么办法？

　　幼：挤压瓶身

　　师：请你来试试。哇，成功了。孩子们，他是怎么做的？（捏住瓶子，小鱼怎么样？游下去了，再松开小手，小鱼又？游上来了。这样一捏一放就能让小鱼往返游动起来了。）这个方法神奇吗？那我们也用他这个好办法去玩一玩吧！

　　6.师：孩子们，你们都成功了吗？

　　7.师：为什么小手一捏一放就会让小鱼往返地游动起来呢？一起来听一听我们红峰幼儿园可乐小朋友的妈妈是怎么说的。可乐的妈妈说了什么？

　　小结：可乐妈妈说：当双手挤压瓶身，小鱼会喝水，身体变重了，就会沉入水底。当我们松开小手，小鱼会吐水，身体变轻了，小鱼就会浮起来，这样小鱼就能往返游动起来了。

　　四、延伸活动。

　　1.师：现在你们帮助多多学会往返游的方法了，它终于可以去参加游泳比赛了，让我们的小鱼也一起来比赛吧，看看谁的小鱼在一分钟内往返游得次数最多，自己给小鱼数数。记住一来一回才算一次，小鱼要游到瓶子的最底部才能返回哦！现在请你回到你的小鱼旁边，小鱼准备，开始。

　　2.师：5、4、3、2、1时间到，赶紧让你的小鱼放在桌子休息一会，请你们做回到座位上。

　　3.师：你的小鱼游了几次？

　　4.师：那为什么有的小鱼游的快，有的游的慢呢，那我们回去之后和爸爸妈妈再去试一试、想一想。

快乐小鱼教案12

　　活动设计背景

　　昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。

　　活动目标

　　1、幼儿练习画弧线。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　每一个幼儿一张画有鱼缸的'纸、各色蜡笔

　　活动过程

　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗?

　　2、示范讲解画小鱼。

　　3、虚手空中作画。

　　4、提出作画要求。

　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

　　6、介绍幼儿作品。

　　教学反思

　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

快乐小鱼教案13

　　教案目的：

　　在复习正方形和圆形的基础上认识三角形，知道三种图形的基本特征。

　　用自己喜欢的颜色，大胆作画。

　　体验活动的乐趣。

　　教案准备：

　　1、三角形/正方形/圆形三种没有颜色的鱼(与幼儿人数相等)

　　2、音乐：快乐的小鱼

　　3、蜡笔(与幼儿人数相等)

　　4、场地上划三角形、正方形、圆形区域(作为池塘用)

　　5、厚泡沫纸一张，上面画上博浪线(作为大海用)

　　教案流程：

　　一、引出小鱼，复习图形。

　　今天呀，幼儿园来了个动物小客人，是谁呀?我们把它请出来怎么样?

　　(出示小鱼)，瞧，到底是谁来了呀?(小鱼)

　　瞧.这只小鱼很特别，满身藏着图形宝宝，来看看，都藏着什么图形宝宝阿?

　　复习图形。

　　二、引出小鱼的朋友们，与幼儿一起认识小鱼朋友身上的图形，并游戏。

　　1、小鱼一个人来幼儿园玩特孤单，它想把它的小鱼朋友们也叫过来一起玩，你们同意吗?那我们把他们也请出来吧!

　　(幼儿拿出藏在小椅子下面的小鱼)

　　2、幼儿介绍手中的图形各是什么?有几个

　　3、幼儿根据小鱼的形状游到指定的鱼塘(放背景音乐)

　　师：小鱼们现在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，这里有三个大池塘，分别是……，有这么多小鱼，该怎么办呢?(请幼儿带着小鱼一起游到池塘并蹲下来)

　　三、幼儿涂色，给小鱼穿上漂亮的衣服。

　　1、师：阿，在池塘玩的阵开心呀“呼“的一阵风吹过来，哎呀，好冷，好冷呀!原来小鱼从家里跑出来的时候忘了穿衣服了，这只粗心的小鱼，那我们该怎么帮助它呢?(穿上衣服)

　　2、教师范画：你们想给小鱼的穿什么颜色的衣服，头?尾巴?我们给小鱼头上画点花纹的衣服怎么样?小鱼说，我的衣服要从一个方向涂，小朋友人小可要大力点涂，注意不要涂出轮廓。

　　哎呀，小鱼说:我今天真漂亮，谢谢小朋友帮助我，可是我的伙伴们还没穿上漂亮的'衣服呢，你们帮帮他们行吗?待会儿请给小鱼穿好衣服的小朋友把小鱼送回他们的家大海，我们一起来看看谁穿的衣服最漂亮。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　幼儿自由蹲下来或坐下来，在小椅子上作画，教师对有困难的幼儿提供帮助。

　　四、展示作品：把作品粘到大海里，对幼儿作品进行表扬和鼓励

　　师：请小朋友把穿好衣服的小鱼送回家，我们一起来瞧瞧谁的衣服最漂亮。

　　教师对幼儿的作品进行点评，表演画得好的幼儿，鼓励其他幼儿再接再厉，给画完画的幼儿都奖励一朵大红花以资鼓励。

　　五、结束活动。

　　小鱼游回了自己的家，他们今天跟小朋友玩的可开心了，它跟小朋友说再见呢，你们也来跟他们说再见吧!

快乐小鱼教案14

　　一、 教学目的：

　　1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。

　　2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。

　　3、 使学生眼、脑、手都得到锻炼，培养观察能力。

　　4、 通过观察，概括出鱼的基本形，提高描绘能力。

　　二、 教学重点和难点：

　　重点在于认识鱼的形象，观察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。

　　三、教学过程（）：

　　（一）、师生问好。

　　（二）、设计情景，导入新课：

　　师：同学们，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透明，嫩嫩地水草，还有美丽的石子，可是，这么漂亮的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太可惜了？

　　生：是～

　　师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不肯吃，眼看就要饿死了，老师好着急，我想它一定是太孤单太寂寞了，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？

　　生：好！

　　师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业）许多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。

　　师：好！大家的`圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找朋友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有美丽的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？LET’S GO!

　　(放音乐)

　　（三）学生撕纸，教师辅导。

　　师：第一步干什么？

　　生：用铅笔事出外形。

　　师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上美丽的花纹，等等。

　　（四）小结：

　　师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼）

　　生：小鱼笑了！

　　师：对，现在它们才是一群快乐的小鱼！

快乐小鱼教案15

　　活动目标

　　1、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

　　3、初步感知大小的概念。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

　　2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

　　活动过程

　　一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣

　　师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧！

　　二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐

　　游戏玩法：

　　老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

　　三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色

　　师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色）

　　师：“老师网了三种颜色的.小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”

　　1、集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

　　师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。）

　　2、集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

　　师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”（依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。）

　　师：“小朋友和小鱼玩的开心吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”

　　四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识

　　师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里？

　　师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。）

　　师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。）

　　活动延伸

　　1、在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。

　　2、引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。

　　活动反思

　　优点：

　　本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。

　　不足：

　　1、在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。

　　2、在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。

　　改进措施：

　　1、在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。

　　2、在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。

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