庄子教学设计

庄子二则教学设计

　　庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周，宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是继老子之后道家学派的代表人物，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。下面由小编精心整理的庄子二则教学设计，希望可以帮到你哦!

　　【教学目标】

　　1．文言词汇积累，把握文章内容，理清文章层次，。

　　2.掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。

　　3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。

　　4．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。

　　5.背诵、默写课文，理解文意及故事蕴含的道理。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　我曾梦想能够鲲鹏展翅，遨游九天，尽享逍遥快活！可只能是幻想，不可能变成现实。于是我只能羡慕那梦蝶的庄周。去年看到了《大鱼海棠》。

　　《大鱼海棠》这部电影我很喜欢，同学们看过吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！

　　二、新课教学

　　（一）文学常识

　　了解庄子及其作品《庄子》特点

　　庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

　　庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”；庄子的主要思想是清静无为；政治上主张“无为而治”。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的 “逍遥”之境。

　　庄子一生著书十余万字，书名《庄子》，是道家经典之一。

　　《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的`文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

　　“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”(《史记老子韩非列传》)一语可见其性格特点。

　　道家崇尚自然。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，是道家精神的最好体现。

　　（二）自主学习，分类积累

　　—积累常用的文言词语及句子。

　　1．重点字词梳理

　　北冥(míng)鲲鹏(kn)抟(tuán)徙(x)齐谐(xié)正色邪(yé)

　　2．通假字

　　北冥有鱼“冥”通“溟”，海

　　其正色邪“邪”通“耶”语气词呢、吗3词类活用

　　志怪者也(形容词作名词，怪异的事物)

　　4、古今异义。

　　怒而飞古义：形容气势强盛，奋起，文中指用力鼓动翅膀。今义：发怒，生气

　　5.文言句子翻译

　　（1）怒而飞，其翼若垂天之云

　　振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。

　　（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。

　　这只鸟，海动风起时就将迁往南方

　　（3）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

　　大鹏迁徙到南海的时候，在水面拍动翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的

　　（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

　　天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？

　　（三）参考译文

　　北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。

　　（四）理清结构，体会情感

　　1．合作探究，文章层次分析。

　　明确：

　　第1层：描述鲲鹏形象形体硕大无比

　　变化神奇莫测

　　奋飞气势壮美

　　第2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。

　　2．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

　　明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

　　3．既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。

　　明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的认识是有局限的。

　　（五）深层探究

　　1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？

　　鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。

　　2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。

　　从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

　　3．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

　　此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。

　　4．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

　　说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

　　5．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

　　“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。

　　庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。

　　6．结合《庄子应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。

　　《庄子应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。

　　明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。

　　（六）拓展延伸

　　1.各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究时的疑难，为展示时作准备。小组可共同预设本组合作展示内容和方式（讲解、表演、板书等）

　　2.你对本节课的理解，可以进行升华拓展，以不同的形式展示。我们欢迎有创意的表和精彩展示。

　　3.八个小组要开展展示竞赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最认真？最踊跃？最流畅？最有创意？

　　4.出自《庄子》的成语

　　游刃有余，望洋兴叹，螳臂当车，涸辙之鲋

　　朝三暮四，沉鱼落雁，相濡以沫

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