幼儿园小班教案_271

[精]幼儿园小班教案5篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片

　　今天我们要来听什么故事呢？

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事（看图片）

　　小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

　　2、第二遍欣赏故事

　　（1）说说不同气球的颜色象什么？

　　（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

　　（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

　　三、看看说说

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　教学反思：

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的`生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

　　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园小班教案 篇2

　　目标：

　　1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。

　　2、初步建立不要麻烦父母的意识。

　　准备：教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。

　　过程：

　　1、介绍角色，引起听故事愿望：

　　教师以角色口吻介绍角色。

　　“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）

　　交代故事名称。

　　“你们知道我几岁吗？”（三岁）

　　2、教师有表情地讲故事：

　　—“你们知道大丁丁在干什么？”

　　3、看看说说，理解故事主要内容：

　　出示教学挂图，教师再次讲故事。

　　帮助幼儿理解故事内容。

　　“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）

　　“大丁丁把小便撒在哪里了？”

　　“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的`皮鞋里呢？”

　　“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）

　　“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”

　　4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：

　　“晚上，你要小便会不会自己起床？”

　　“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”

幼儿园小班教案 篇3

　　一.活动目标

　　1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。

　　2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

　　3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。

　　二、活动准备

　　不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片 。

　　三、活动过程

　　1、教师谈话导入

　　教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？

　　教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的.蜡笔。

　　2、教师出示四种不同颜色的卡片

　　3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

　　4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！

　　教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。

　　5、游戏《踩气球》

　　教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

　　6、活动延伸

　　在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。

　　反思

幼儿园小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、体验与他人分享快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已经有照镜子的经验。

　　2、1面大镜子。

　　重点及难点重点：懂得体验与他人分享快乐。

　　【活动过程】

　　一、出示镜子，引导活动主题。

　　教师指着镜子提问：小朋友知道这是什么吗？

　　二、讲述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　1、教师完整的讲述一遍故事。

　　2、师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？

　　3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的'小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。

　　4、师：为什么两个甜果果慢慢地碰到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人分享，这样大家都会快乐。

　　三、引导幼儿玩镜子游戏，尝试用故事的句式说一句话。

　　教师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。

　　活动反思：

　　通过本次活动幼儿能清楚地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。

幼儿园小班教案 篇5

　　小班健康活动：根据冷热穿脱衣

　　说明

　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中,能根据身体的'冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　　二、重点与难点

　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

　　过程：

　　1．感知讨论

　　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

　　（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　2、实践操作

　　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

　　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

　　3．强化巩固

　　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？

　　（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。

　　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

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