幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔1

　　一、活动目标：

　　1、初步理解故事,感受故事优美的意境。

　　2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。

　　3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。

　　二、活动准备：

　　白板软件

　　三、活动过程：

　　（一）导入：兴趣吸引师：春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊！

　　师：小白兔看到桃花会怎么做？

　　（二）欣赏理解故事1、教师讲述故事第一部分

　　（1）小白兔住在哪里？那里怎样？

　　（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？

　　2、讲述故事第一小段提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）

　　（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？

　　（2）老山羊收到花瓣说了什么？

　　3、讲述故事第二小段提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）

　　（1）小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？

　　（2）小猫要用发夹干嘛呢？

　　4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想,它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲述

　　5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊？""小白兔和朋友们围着桃树做什么？"

　　（三）小结"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢？"

　　（四）、拓展思维,迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么？

　　你喜欢小白兔吗？为什么？

　　（五）完整讲述"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。"

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔2

　　设计思路

　　春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

　　2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

　　3.大胆想象桃花的`用途，并用连贯的语言创造性的表达。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备

　　幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

　　活动过程

　　1.引起兴趣。

　　小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

　　一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

　　2.借助课件听故事

　　小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

　　教师提问：

　　(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

　　(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

　　(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?

　　(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

　　(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

　　(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

　　3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考

　　(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

　　(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?

　　4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

　　活动反思

　　活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔3

　　目标：

　　1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。

　　2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

　　准备：

　　幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：

　　一、引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！

　　一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论、发言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一书。

　　二、自由阅读：请小朋友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

　　教师巡回个别指导教师提问：

　　1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？

　　2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

　　3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？

　　4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？

　　5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？

　　6、后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？

　　三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？

　　四、教师提问，幼儿讨论。

　　1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？

　　2、你们喜欢小白兔吗？为什么？

　　五、故事迁移：

　　如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔4

　　活动目标：

　　1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

　　2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。

　　3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。

　　活动准备：

　　1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

　　3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出故事。

　　师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。

　　（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？

　　2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？

　　3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

　　二、初步理解，训练说话。

　　（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。

　　1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？

　　（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？

　　（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。

　　提问：

　　1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？

　　2.它们把桃花瓣当成了什么？

　　（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。

　　1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

　　2.它们把桃花瓣当成了什么？

　　（四）课件配对操作，加深对故事的理解。

　　（五）结合故事，幼儿讨论。

　　1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？

　　2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？

　　师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。

　　3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？

　　（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。

　　1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？

　　三、完整欣赏，感受意境。

　　提问：听完这个故事，你有什么感觉？

　　四、活动延伸，续编故事。

　　1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.

　　2.幼儿大胆想象并绘画。

　　3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。

　　五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！

　　【此教案有3种不同的ppt课件】

　　1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》

　　2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔

　　3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔

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