幼儿园大班语言教案《鼹鼠的箱子》

幼儿园大班语言教案《鼹鼠的箱子》

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《鼹鼠的箱子》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言教案《鼹鼠的箱子》1

　　活动目标

　　1、能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声。

　　2、培养幼儿积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质。

　　3、在帮助别人的过程中，获得愉快的情绪体验。

　　4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　重点难点

　　知道生活中不能没有笑声，学会用积极乐观开朗的情绪面对生活。

　　活动准备

　　箱子、笑声磁带、随身听、动物图片

　　活动过程

　一、谈话活动

　　1、小朋友们，今天我给你们带来一个礼物你们想看吗？（想）现在我就去给你们拿过来。咦！怎么不见了呢？快帮我找一找吧！（放录音：“小朋友们，你们好猜猜我藏在哪了？你能找到我吗？“请幼儿找）

　　2、出示箱子提问：小朋友们，你们喜欢他吗？你想有一个这样的箱子吗？你想用它做什么呢？

　　（我想用他它装书和水彩笔……）

　　3、这只箱子可不能给你们，它是我的一个朋友的，关于这个箱子还有一个好听的故事呢？现在我们来听一听吧。

　　二、听故事

　　1、教师一边讲故事一边出示教具，当讲到第二段打开箱子一大串笑声从箱子里传了出来（放笑声磁带），继续往下讲故事。

　　2、提问：鼹鼠大夫箱子是干什么用的呢？都有谁来找鼹鼠大夫呢？他们来找鼹鼠大夫干什么呢？小动物们为什么不会笑了？他们的.

　　目标

　　能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。

　　准备

　　用旧纸箱做的“神奇的箱子”一个；小录音机一台，装在箱子里。

　　录着各种笑声的磁带。

　　桌面教具：鼹鼠、兔妈妈、小兔、松鼠妈妈、小松鼠、狐狸妈妈、小狐狸。

　　卡纸若干，线，记号笔。

　　挂图第19号，故事磁带。

　　已阅读过幼儿活动材料第四册中的《鼹鼠的箱子》。

　　过程

　　神奇的箱子。

　　出示教具“神奇的箱子”，引发幼儿听故事的兴趣。这是一只神奇的箱子……

　　教师边演示桌面教具边有表情地讲故事第一部分（开头至“不用打针吃药了”），让幼儿充分感受箱子的神奇。

　　教师边演示桌面教具，边讲故事第二部分（从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”）。

　　小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？帮助幼儿理解“生活中没有笑声，就不开心、不快乐了”。

　　我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们开心地笑起来，好吗？

　　笑声飞出来。

　　老师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时，老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。

　　没有笑声的一天。

　　收集笑声。教师用神奇的箱子收集两个孩子的笑声。（用箱子内的录音机录音）

　　提出任务。现在我们的笑声也被关进了箱子，我们谁也笑不出来了。我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上。

　　制作卡片。幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡（任意剪出卡片的形状，穿上线挂在身上）。

　　游戏：长着小胡子的人。给每个小朋友一撮小胡子（一撮毛线）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间。让头往后仰，上唇往上翘。不让胡子掉下来。大家可以扮各种鬼脸引对手发笑，但不能让自己的胡子掉下来。因为笑而让自己的'

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。

　　2、设想各种让人发笑的方法，给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、"神奇"一个、。

　　2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片（双面）活动过程：

　　一、出示"神奇的"，引发幼儿听故事的兴趣。

　　1、教师背着出场，"孩子们，瞧我这身装扮怎么样啊？这个最特别了是吧"听说它可不是一般的，神奇着呢！想看吗？我也想，打开看看吧（播放孩子笑声）笑得多开心呀，有意思吧，赶紧关上！

　　2、孩子们，你们听到这样的笑声，你们也……笑了！

　　你笑的时候有什么感觉？（很舒服，很开心）我看到了也很开心。

　　来，给老师笑一个，我真喜欢你的笑！

　　3、今天可真开心，来看看，今天我们班里来了几位朋友，它们这是怎么了？

　　出示不开心的小兔、小松鼠、小狐狸头像，依次贴在黑板上。

　　幼：（不开心）师：你从哪里看出它们不开心了？

　　幼：眉毛（观察地很仔细）幼：嘴角（是的，你看到了他们的表情）

　　4、到底是怎么回事呀？有一个长长的故事，我们得从这个神奇的开始讲：

　　谁的？

　　播放PPT1，师：这位先生是谁呀？

　　它是做什么工作的呀？

　　你是怎么看出来的？

　　二、理解故事内容，设想各种让人发笑的方法。

　　1、教师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分（开头至"谁也想不出好办法"），让幼儿充分感受的神奇。

　　师：小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？、幼：他们很难过。（他们难过，所以妈妈也难过）他们一个个每天都这样的表情对着妈妈，妈妈看到当然着急，担心，生活中没有了笑声就不开心、不快乐了！

　　师：孩子们，你们能想出什么好办法，让他们马上笑起来吗？（幼儿讲述各种能让人开心的方法。）幼：挠痒痒。（好方法）幼：送东西（我这东西送给你，你笑了吗？你是放心里开心是吧，让别人马上笑或许有更好的方法哦。）孩子们，你能做什么动作让他们笑起来呢？（幼儿做各种有趣的'

【幼儿园大班语言教案《鼹鼠的箱子》】相关文章：

(精选)幼儿园大班语言活动教案07-05

[精选]幼儿园大班语言活动教案07-05

幼儿园大班语言教案11-30

幼儿园大班语言活动教案09-23

幼儿园大班语言教案08-09

《大班语言》教案09-10

幼儿园大班语言教案【热】07-01

（必备）幼儿园大班语言活动教案07-09

幼儿园大班语言活动教案【精华】07-09