管理员幼儿园中班社会教案(优选) 作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班……
幼儿园中班社会教案(优选)
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班社会教案1
设计意图：
在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣和方便，是我们人类缺一不可的朋友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最基本条件。世界上有许多国家和地区正面临着缺水的危险，我国也有很多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发现一些孩子浪费的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大，看见水龙头滴水不会主动去关上……《纲要》指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探索、思考等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，从而节约用水，保护水资源。
活动目标：
1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。
2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。
3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。
2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。
3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。
5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。
活动过程：
1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。
教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？
幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。
幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。
幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。
教师：停水后感觉怎么样？为什么？
（评析：幼儿有了停水的相关体验后，就感受到了水在我们生活中的重要，水的多种作用，跟我们的人类生活的密切联系。）
2、体验“10米运水”的辛苦，在对比中得出结论“水——生命之源”。
（1）观看缺水地区相关图片。（幻灯片1）
教师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？
教师：你看到了什么？
幼儿一：看到了泥土因为没有水都裂开了，变成一块块的了。
幼儿二：看到了草都死了。
幼儿三：鱼儿都死了。
教师：鱼为什么会死呢？
幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。
教师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？
教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。
（评析：地处江南水乡的孩子根本就不能够体验到什么是缺水，在实拍的照片中孩子们看到了什么是缺水，给了孩子视觉上直观的体验，知道了缺水后动物和植物上都不能够存活下来，了解了水的宝贵）
（2）观看人们运水的图片。（幻灯片2）
教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。
（3）体验运水的艰辛。
体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）
教师：刚才运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？
教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰难的多，运水的时候不仅要注意自己的安全，还要保管好自己的水，如果掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。
（4）探索节约用水的方法。
教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。
教师：这是你们刚才运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。
幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。
（评析：在创设的情境中尝试体验运水，让小朋友们有了切身的体会，感受到了背水走路的辛苦和水的来之不易，激发他们节约用水的愿望。并通过体验知道要合理的分配辛苦运回来的水，不能够随便的乱用。）
3、探讨“保护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。
（1）自主探索发现身边浪费水的现象。
教师：老师发现我们身边还有较多浪费水的现象，老师给你们准备了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些浪费水的现象？
并想办法进行解决。
幼儿自主探索，老师进行指导。
教师：你发现了什么？怎么来解决？（幻灯片4）
幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头，还可以帮助他把水龙头关上。
幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想办法堵住。
教师：水流太大堵不住怎么办？
幼儿三：可以打电话请自然水公司的人帮忙把这里的水停了，再请人过来修理。
（评析：我们的身边确实存在着一些浪费水的现象，这些现象通过幼儿自己的探索后发现，并利用自己的经验想办法解决，并让幼儿知道当有些事情解决不了的时候还可以请其他的人帮忙。）
（2）发现水污染的图片，启发幼儿保护水资源的方法。
教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？
教师：你有什么好办法让水变得干净起来？相互讨论并交流。
幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。
教师：怎么提醒？有什么好方法？
幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。
幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提醒人们不能将垃圾扔在水里。
教师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，现在就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。
（评析：中班的小朋友已经有了初步解决问题的能力，在寻求如何保护水资源的方法中，孩子们就将生活中看到的，教学活动中学到的方法灵活的运用在活动中，并把这些方法带到课外，让幼儿对活动的兴趣延伸到课外。）
活动延伸：
请幼儿在日常生活中注意节约用水，并能积极参与环保活动。
活动反思：
水是生命之源，万物之本。本次活动通过“生活—教学—生活”的实践过程，把幼儿生活和教学活动有机结合，让幼儿真实地感受、理解、掌握粗浅的保护水资源的'方法，并落实到实际行动之中，知道除了人类的生活需要水，还有自然界所有的生命体都离不开水，如果不保护水资源，水也会有取尽、用竭的一天。
幼儿进入中班下学期后，在各个方面都有了很大的发展，尤其对事物的理解力逐渐增强，特别喜欢参加有挑战性的游戏和活动，喜欢去探索，去发现，去感受。《纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。所以在活动中我通过多种形式让幼儿去发现，去感受，去探索，获得对他们有益的经验。
本次活动源于生活，学于生活，用于生活。在活动前开展“停水一天体验活动”，巧妙地让生活在水乡的幼儿，第一次真切体验到了水的重要性，感受到了停水后的种种不便，让幼儿改变了对“水”的看法：生活中离不开水。然后通过观看选取西南地区干旱时的实拍照片和音乐营造氛围，让幼儿通过视觉、听觉等感官，感受缺水后万物枯萎、生命受到威胁的凄凉景象，揭示“水是生命之源”主题。接着出示人们翻山找水的真实图片，初步感受缺水后的困难。然后安排“10米运水”体验活动，让幼儿在老师创设的情境中搬水、扛水、抬水，绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟，直接地感受到了找水的艰辛。接着让幼儿将辛苦运回的水，作为一家人一天的生活用水进行合理分配，从幼儿谨慎不漏一滴水在外面的行动中，可以看出幼儿的意识已经萌芽：以后要节约用水。
最后一环节给幼儿提供通过电脑、图片、书籍等途径自主探索身边浪费水、破坏水资源的现象，既让幼儿了解现实中水资源缺乏现状，又让幼儿看到人们浪费破坏水资源行动的强烈反差后，幼儿节约用水的意识更加强烈了，从自身做起关好水龙头、洗手开小水等节约用水做法后，还想到了通过制作节约用水标志，张贴在幼儿园、家里还有工厂、社区中，装上摄像头等方法，把活动拓展到生活中。
整个活动中幼儿动脑、动手、动口，运用多种感官，积极投入到活动之中，在体验中认识，在体验中拓展，在体验中提升，很好的达到了教学目标，满足了不同水平幼儿的发展需要，拓展了他们更广阔的发展空间。
幼儿园中班社会教案2
活动目标：
1.认识生活中的各种线和绳
2.简单了解各种线和绳的用途
活动准备：
ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳
活动过程：
1.播放故事光盘
教师：今天，请小朋友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。
听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、马路标线、毛线、阳光线）
请幼儿在听一遍故事，加深理解。
2.寻找生活中的线和绳
寻找身上的线和绳
教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。
寻找生活中的线和绳。
引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。
引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的'线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。
3.展示、参观
教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观
让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。
4.拓展思维
启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。
活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。
幼儿园中班社会教案3
教学目标
1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
教学准备
图片(民警、交警、武警消防员)。
教学重点与难点
知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
教学方法与手段
设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。
活动过程：
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。
1、引出活动内容。
师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
2、说说游戏的方法。
师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?
3、跟幼儿一起游戏。
(1)手握方向盘做开车的动作——司机。
(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。
(3)做敬礼的动作——警察。
4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。
了解游戏名字。
听清游戏的玩法。
看老师的动作来猜职业。 活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。
二、引导幼儿认识、了解警察。
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1、引导幼儿了解警察分工的`不同。
提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?
人民警察——抓坏人;
交通警察——指挥交通;
武警消防员——救火、救急。
：他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。
师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?
：民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。
(2)出示交警的图片。
提问：谁知道交通警察都做些什么事情?
(3)介绍消防员的工作。
师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。
说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。
结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。
说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。
知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。
三、进行性谈话。
师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。
幼儿园中班社会教案4
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的'朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
幼儿园中班社会教案5
设计意图：
随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。
活动目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。
活动准备：
1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。
2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。
3、水彩笔和绘画纸人手一份。
4、摄像机一部。
活动过程：
一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。
1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
3、幼儿在自由的`玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。
1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。
三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。
2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。
3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。
四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。
1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？
教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。
五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动延伸：
将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上。
幼儿园中班社会教案6
活动目标
1、初步建立节约用纸的意识。
2、了解生活中节约用纸的方法。
3、用较完整的话讲述自己的想法。
重点难点活动重点：
学习在生活中节约用纸的方法。
活动难点：
能够用完整的语言表达节约用纸的方法。
活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。
材料准备：
PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。
活动过程
（一）导入部分
出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）
提问：你认识它们吗？
你们知道纸是用什么制造出来的吗？
（二）基本部分
1、播放视频了解造纸的过程。
提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？
这些木头都被运到了哪里呢？
纸是由什么造出来的呢？
我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？
我们应该怎样做？（节约用纸）
2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。
（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。
提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？
绘画时怎样画更节约用纸呢？
如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？
（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。
画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。
碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。
报纸——服装、手提袋、拼贴画
（3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。
3、体验造纸的基本过程
（1）通过图片讲述再造纸的'基本过程。
（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。
（三）结束部分
今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。
(四）活动延伸：
1、带幼儿完成造纸的后续过程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。
3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。
活动总结
在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。
幼儿园中班社会教案7
活动目标：
1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。
2、懂得帮助别人是件快乐的事情
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
图片四张、手套木偶
活动过程：
一、观察图片、引起兴趣
1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）
2、这匹小马有什么特别的地方吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？
3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？
二、听听讲讲，理解故事
观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述）
1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？
2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？
3、学习用完整的语句讲述图一的内容
小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢？
4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说
5、小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。
6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）
7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？）
8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述）
小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？
三、故事表演，激发想象
1、请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。
2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？
教学反思：
在整个说课的'过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
幼儿园中班社会教案8
活动目标：
1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。
2.知道保护中国的国宝熊猫。
重点难点：
了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝
活动准备：
1.有关熊猫图片、熊猫的玩具
2.参考查阅有关熊猫的资料。
活动过程：
一 、猜谜语。
像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。
二 、观察了解熊猫的外表特征和生活习性。
观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿观察熊猫的特征。
1.熊猫是什么样子的.？
2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗？
3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？
4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）
5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）
6.喜欢吃什么？（吃山中的箭竹）
7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）
8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（喜欢独居，白天睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，走路较慢等。）
9.请学学熊猫走路的样子。
三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。
1.你喜欢熊猫吗？
2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜爱的动物。）
3.大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，种植箭竹，让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……）
幼儿园中班社会教案9
活动目标：
1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动重点：感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
活动难点：知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。
活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。
活动过程：
一、导入活动，引导幼儿观察各种各样的袋子。
1、教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜一猜会是什么地方?
教师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。
教师：我们进入了什么王国?这里有许多什么?
2、教师拿出准备好的袋子的种类，让幼儿观察。
教师：看看这里都有些什么呢?
二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。
1、教师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?
2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征。教师：如果让你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质量、外形特征方面进行观察)请幼儿说出各种袋子的不同特征，仔细的`观察。全方面的说说。
3、集体交流自己观察的袋子特征。
教师：请你说说自己观察的结果。
三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。
1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处?
2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。
四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，同时增强环保意识。
1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢?
2、幼儿回答。
3、教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。
活动反思：
这次活动有不少值得反思的地方。如：一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。
幼儿园中班社会教案10
设计意图：
《纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学知识。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的能力，彰显幼儿的数学意识。
活动目标：
1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的能力；
2、让幼儿感受数学知识的重要性，激发幼儿参与数学活动的兴趣；
3、培养幼儿的合作意识以及与他人分享的快乐。
活动准备：
1、小猫头饰?小猫写给小朋友的信??小超市及超市商品（根据幼儿人数确定商品数量的多少）?商品标签?购物劵?1-24的数字胸卡分类柜?统计卡?生日派对的用品?乐曲《开火车》《生日快乐》?售货员
2、知识的准备：学习正确运用数量词?如：一活动过程：
一、教师引出话题，激发幼儿兴趣
1、教师：今天我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的？信里说什么了？（教师出示信）
2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参加他的.生日派对，我们该为小猫带些什么呢？（礼物）
二、超市购物，为小猫送礼物
1、超市购物。交代注意事项：购买礼物的时候，小朋友要看清楚商品的价钱，该用多少钱去买。
2、小朋友排队结账，"售货员"要注意看幼儿付的款对不对。
三、参加生日派对1、放音乐《开火车》，幼儿排成一队模仿开火车去参加生日派对。要求数字
1当火车头，按照从小到大的顺序排队。
2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句"小猫，祝你生日快乐，我送你一?"
3、统计统计参加生日的人数，男孩子（）人，女孩子（）人；统计各类礼物的多少。幼儿按照玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少
4、庆祝生日，共享美味，分享快乐全体幼儿为小猫共唱《生日快乐》歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，分享小猫节日的快乐。
幼儿园中班社会教案11
活动目标：
1.理解故事内容，感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。
2.能根据画面提示展开合理想象，乐意用自己语言表述故事情节。
3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情，懂得不欺负弱小。
活动准备：
1.物质准备：ppt绘本。
2.经验准备：有自己要好的朋友。
活动过程：
一、图片导入活动。
1.出示小老鼠和大老虎图片，激发幼儿兴趣。
2.出示绘本封面图片，引出故事。
（1）请幼儿说说从封面上看到了什么。
（2）引出故事名称《小老鼠和大老虎》。
3.幼儿观察绘本第一个画面，猜测绘本中的故事情节。
师：你们觉得他们在一起会发生什么？
师：你们觉得他们是什么关系呢？
4.小结：他们是一对好朋友。
师：你们根据这一个画面，觉得他们在一起开心吗？开心举起笑脸。
二、读一读：共读绘本，理解故事内容。
1.共读第一段故事“出了小问题”。
（1）出示“西部牛仔游戏”图片。
提问：你们觉得他们玩这个游戏，大老虎开心吗？小老鼠开心吗？从哪里看出来小老鼠不开心的？我们一起来学学小老鼠的样子。
（2）出示“分甜甜圈”图片。
提问：他们是怎么分配甜甜圈的？你们觉得这样分公平吗？当你和小伙伴分食物的时候，自己拿到小的或者大的时候，心情怎么样？
（3）出示“采鲜花”图片。
提问：鲜花长在哪里？谁去采花？可能会发生什么？他们拿到鲜花后，表情怎么样？
（4）幼儿尝试复述故事内容，感受小老鼠和大老虎的`心理感受。
小结：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留给了小老鼠。
提问：小老鼠有没有进行反抗？
（5）出示“踢翻城堡”图片。
提问：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样？
提问：小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？
提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？
2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。
（1）听完故事后说说小老鼠是怎么做的。
如果你和好朋友闹了别扭，你的心情怎么样？
老师扮演小老鼠，请小朋友们用自己的方式安慰“小老鼠”。
（2）小老鼠决定离开大老虎时，大老虎会怎么做呢？（猜测）
（3）出示“大老虎讨好小老鼠”图片，用语言表述图片内容。
（4）小结：它们又成为了好朋友，你们高兴吗？这真是太好啦。
3.完整欣赏故事内容。
（1）提问：他们和好后，大老虎一直这样让着小老鼠，公平吗？
你们觉得他们以后该怎么相处呢？
4.经验迁移：小朋友之间又该怎么相处呢？
三、设置悬念讲述，引发幼儿更多猜想。
师：又来了一个更高、更壮的家伙——犀牛。犀牛来了以后，它应该怎样和小老鼠、大老虎一起玩呢？请小朋友们活动后一起讨论一下，帮他们出出主意好吗？
幼儿园中班社会教案12
活动目标
1、了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。
2、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
3、感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，知道秋天硕果累累，遍地金黄，农忙丰收。
活动准备
1、经验准备：幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。
2、物资准备：PPT课件、视频、美工材料等。
活动过程
一、视频导入，激发兴趣。
教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频，引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。
二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。
1、通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的.辛苦。
2、请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。
三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。
观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各种果蔬，帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情，感受生活中丰收的喜悦。
四、梳理经验，小结提升。
教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验，提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。
幼儿园中班社会教案13
活动目标
1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。
2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。
活动准备
1.趣味练习：秋季水果谜语
2.准备各类水果。
3.图片：我喜欢的水果
活动过程
一、猜谜激发兴趣。
1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。
2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。
二、学习猜谜。
1.趣味练习：水果谜语
教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。
2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。
鼓励幼儿将谜面编完整。
三、水果编谜。
1.观看图片：我喜欢的`水果
谈谈各种水果的特征
2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。
幼儿园中班社会教案14
活动目标：
1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。
2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动重点：
观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
活动难点：
利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
活动材料及创境创设：
装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
活动过程：
一、幼儿扮演角色，调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。
（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……
2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。
要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
二、启发引导
1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。
2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。
三、幼儿尝试“玩水桶”活动
幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
1、观察要点：
①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”
②哪些幼儿是跟着别人模仿玩
2、找出难点重点练习：
①幼儿集合请个别幼儿进行示范，
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
③让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）
四、幼儿合作“玩水桶”活动
幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。
1、观察要点：
①观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多
②观察哪些幼儿合作有困难。
2、找出难点重点练习
①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。
五、游戏：“为灾区运水”
教师介绍游戏的方法与要求
场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。
1、要点：
①运水过程中不能碰撞。
②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。
2、规则：
①每次送水时只能送一瓶。
②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
六、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。
2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。
幼儿园中班社会教案15
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:
动物头饰 情景表演
过程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问:
1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子?(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的'?(他说了什么?)
集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?
小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?
(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?
(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?
(3)幼儿找东西
(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)
(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?
4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)
讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?
(三)结束:
总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
活动延伸:
在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。
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