小班美术教案_434

【推荐】小班美术教案集锦9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班美术教案9篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 会用深浅间隔的方法粘贴。

　　2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。

　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、 纸剪成的毛衣。

　　2、 彩纸条。

　　3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。

　　活动过程：

　　1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？

　　2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。

　　3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的'。

　　4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。

　　5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。

　　设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？

　　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

　　活动反思：

　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

小班美术教案 篇2

　　一.教学目标

　　1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

　　2.学习彩灯的基本制作方法。

　　3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。

　　二.教学重点

　　1.设计有特色的彩灯。

　　2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。

　　三.教学难点：彩灯的制作过程。

　　四.教学准备

　　1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。

　　B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，

　　各种装饰材料等。

　　C.几个自己喜欢的灯谜。

　　2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。

　　B.三盏制作好的彩灯。

　　C.有特色的小奖品。

　　五.教学过程

　　1.设计教学情境导入新课

　　(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。

　　（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？

　　生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）

　　（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。

　　2.讲授彩灯的制作过程

　　（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。

　　（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。

　　（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的`方法制作彩灯。

　　（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。

　　（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。

　　（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。

　　3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。

　　（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。

　　（3）在制作的过程中注意安全。

　　4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。

　　5.装饰美化彩灯。（剪穗、描绘或剪贴。）

　　6.多元化评比：

　　（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。

　　（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。（3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。

　　六、课后拓展：思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）

小班美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

　　2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

　　活动重点

　　学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

　　活动难点

　　学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

　　活动准备

　　1、 《小朋友的书·美工》

　　2、 油画棒

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发兴趣

　　夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？

　　二、出示范画，欣赏观察

　　1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。

　　提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？

　　2、重点观察

　　冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。

　　三、提出要求，演示步骤

　　1、构图要求

　　你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？

　　2、绘画步骤

　　先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的'冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

　　四、幼儿作画，教师指导

　　1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。

　　2、注意画面的位置布置。

　　3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

　　你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？

　　五、展示作品，互相欣赏

　　请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。

　　反思

　　《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。

　　《小班美术教案 冰淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？ 二、出示范画，欣赏观察 1、教师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。 提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？ 2、重点观察 冰淇淋的不同系形状以及不...

小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。

　　2、体验美术活动和成功的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。

　　活动准备：

　　每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。

　　活动过程：

　　1、直接引出课题

　　小朋友，今天老师带来了一幅画，看看，画的是什么?

　　2、出示范例(课前用油画棒画好画面)

　　呀!怎么看不清楚，想想用什么办法可以看得清楚些?对，用蜡染的方法。

　　3、操作演示并讲解

　　画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下慢慢得一层一层涂下来。

　　4、幼儿作业

　　动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

　　5、巡回指导

　　提醒幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。

　　6、分享作品

　　将幼儿的作品放在桌上，供幼儿互相观看和交流。

小班美术教案 篇5

　　教学目的：

　　1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。

　　2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

　　3.学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学准备：

　　1.录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。

　　2.幼儿操作材料，油画棒教学过程：

　　一．教学导入

　　1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？

　　2."我们会在什么时候放鞭炮？"

　　二．欣赏讨论

　　1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？

　　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

　　2.你看见过什么样的鞭炮？

　　三．示范涂色

　　1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗？为什么？

　　2.教师示范涂色的方法

　　（1）从左往右涂。

　　（2）从上往下涂。

　　（3）先涂边框，再涂中间。

　　3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

　　4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

　　四．幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的.幼儿

　　五．欣赏品议

　　1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。

　　2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

　　六．结束部分整理物品，自然结束。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案 篇6

　　活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　　2、体验刷画的乐趣；

　　活动准备：

　　1、前期活动—磕瓜子

　　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿熟悉作画工具

　　1、认识作画工具

　　2、探索作画工具

　　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的'瓜子宝宝没人照顾……

　　2、示范刷画：

　　（1）洒落瓜子壳

　　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

　　（3）引导欣赏老师的作品

　　三、幼儿操作

　　鼓励大胆尝试操作

　　四、讲评

　　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。

　　2、学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件、轻音乐2、油画棒、范画。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　激发兴趣小朋友，老师现在请你们参观皮鞋店，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的“喜羊羊”皮鞋店。

　　二、观看ppt、感受皮鞋的色彩美、图案美。

　　老师指导幼儿逐一看皮鞋，引导幼儿观察皮鞋身上色彩以及图案，加深幼儿对色彩的认识。

　　师：小朋友来看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢？

　　师：这些皮鞋的身上什么花纹呢？

　　师总结：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的'花纹呢!

　　三、出示“灰太狼”皮鞋店

　　教师示范

　　1、师：可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片，你们仔细看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

　　2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服，小朋友一定要仔细看，师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程，顺着一个方向平涂。

　　四、幼儿涂色，教师指导：

　　1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮忙吗？

　　2、老师发给小朋友不穿衣服的皮鞋，请你用灵巧的小手给皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一双皮鞋穿得衣服最漂亮好吗？

　　3、教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放轻音乐）

　　4、走，我们一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

　　五、展示作品、评价交流。

　　师：小朋友，你们用不同的颜色为皮鞋穿上了美丽的花衣服。许多小朋友涂得真好看。不但颜色均匀而且色彩艳丽。听，“灰太狼”好象在说：“瞧，我们的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，谢谢你们！”

　　师：“你最喜欢哪一双皮鞋，为什么？”

小班美术教案 篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

　　2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。

　　活动准备

　　1、羊角球一只。

　　2、记号笔及绘画纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　1、通过晨间活动引出主题

　　师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀？

　　幼：羊角球。

　　2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的'羊角球的形状，球的颜色。

　　师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的？

　　幼：红色的，有两个角。

　　二、说说羊角球的基本外形特征。

　　1、引导幼儿观察羊角球。

　　师：羊角球是什么形状的？

　　幼：圆圆的。

　　2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么？

　　师：你们看羊角球身上长了什么呀？

　　幼：长长的角。

　　3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。

　　师：你们看羊角球上有些什么图案。

　　幼：小狗、米老鼠。

　　三、幼儿观察绘画羊角球。

　　现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。

　　四、作品展示，幼儿相互欣赏。

　　请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。

小班美术教案 篇9

　　活动目标

　　1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。

　　2、在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维。

　　3、通过操作感受活动的快乐。

　　活动准备

　　1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。

　　2、范例

　　活动过程

　　1、出示彩泥引起兴趣。

　　教师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?

　　2、提问：你用什么方法玩的?

　　请幼儿说出玩泥的各种方法。

　　3、教师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

　　4、提问：你搓的'像什么?

　　幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品。

　　5、教师：看看我把你搓的长条变成了什么东西?

　　请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?

　　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

　　老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。

　　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

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