小班美术教案_284

【推荐】小班美术教案模板集合七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案7篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）

　　2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

　　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　　活动过程

　　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

　　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

　　2、你最喜欢那幅画？为什么？

　　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　　二、绘画蜻蜓（重点与难点）

　　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

　　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　　2，绘画蜻蜓

　　·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓

　　师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的'小一点。

　　3，幼儿作画，老师巡回指导

　　4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水

　　·老师示范用水晕染池塘中的水

　　·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用涂鸦、画绕线、短线等方法绘画爱心炒面。

　　2.让幼儿通过绘画制作爱心炒面，激发幼儿爱家人的情感。

　　活动准备：

　　1.范作１幅、教师示范用具，视频展示仪、电视机.

　　2.幼儿绘画用的纸盘子、油画棒、面饺。

　　活动过程：

　　一、组织谈话，引起幼儿兴趣

　　二、引导观察，幼儿学画爱心炒面

　　１.出示教师的范作：一盘炒面

　　２.教师示范、讲解：

　　⑴炒面先加点油⑵接着加面条⑶还可以加些什么？

　　３.教师模仿炒面

　　教师边念儿歌，边做动作，幼儿仔细看老师的示范。

　　三、幼儿绘制爱心炒面

　　１.交代要求

　　２.幼儿绘制，教师巡回指导，及时用语言指导幼儿绘制，帮助个别能力差的幼儿。

　　3.师生一起念儿歌，模仿炒面动作。

　　四、看看、闻闻自己和同伴的`炒面

　　鼓励幼儿回家将炒面送给家人，激发幼儿爱家人的情感。

小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。

　　2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

　　3、体验探索、发现和创造的乐趣。

　　活动准备：

　　画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

　　教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

　　二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

　　1、所有花瓶集中欣赏

　　“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”

　　2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。

　　依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：

　　直线（横直线、横竖线、斜线）

　　曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）

　　方格线

　　圆点点

　　3、适当徒手、动作进行练习和表现。

　　三、交代要求，幼儿创作

　　1、出示画好的.空花瓶，启发幼儿进行线条装饰

　　教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　　2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满

　　五、评价：

　　“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

　　“花瓶上用了哪些线条宝宝？”

小班美术教案 篇4

　　活动目标

　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　活动准备：

　　验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程

　　一、情境导入

　　1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　　2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？

　　二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　　2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的.绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

　　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　　三、幼儿创作

　　1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评价

　　1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

小班美术教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1、认知目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自己的基本

　　特点及其表现方法；

　　2、操作目标：并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，

　　用比较自由的方法进行表现活动。

　　3、情感目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审

　　美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让

　　学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，

　　并提高审美的观察能力。

　　二、教学重点：

　　引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

　　三、教学难点：

　　学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

　　四、教学时数：

　　2课时

　　五、教学方法：

　　激趣导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评法。

　　六、教学用具：

　　小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

　　七、教学过程：

　　（一）组织教学

　　稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。

　　（二）激趣导入

　　1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢？（是我自己）

　　2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好

　　吗？——这是我呀！（板书）

　　（三）讲授新课

　　1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋

　　友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点，请同学们评价，觉得他说的到位的，掌声表扬，觉得不够准确，同学们再补充。

　　2、我们自己到底长的什么样？观察一个人往往可以从他的什么地方进行？

　　教师总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身材，穿着等。

　　3、出示范画（教师自画像），示范作画步骤。

　　（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的.谁呀？学生观察后回答：“这是老师！”

　　（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后回答），教师讲解演示作画方法：根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a.根据脸型勾画轮廓；b.添画头发和五官（抓特点、添表情）；c.上色（可线描）；d.可用夸张手法画自己。

　　4、欣赏大师作品和小朋友的作品。（出示课件）

　　有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，

　　请同学们欣赏作品。

　　5、同学们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下

　　来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

　　（四）学生作画，教师辅导

　　1、绘画要求：

　　（1）尽量把自己画大，占满整张纸；

　　（2）抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来；

　　（3）绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富自的画面。

　　（4）人物周边用不同颜色的油画棒装饰

　　（5）人物绘画完毕之后，空白处学生自行设计。

　　2、学生作画，教师巡回辅导，对画得好的学生，及时提出表扬；鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

　　（五）总结展评

　　1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？

　　2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？

小班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

　　活动过程：

　　一、语言游戏，导入活动。

　　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　　2、好朋友分享游戏。

　　二、播放课件，观察讲述。

　　看，这是哪里？花园里有什么？

　　向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

　　小结：我们刚才看到了美丽的'向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　（二）讲解示范。

　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）

　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）

　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）

　　（三）幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

　　四、分享交流、体验情感。

　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？

　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、激发宝宝作画的积极性和主动性。

　　2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。

　　活动过程：

　　1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？

　　2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？（请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公公会怎样呢？（树公公会更开心）

　　活动评价：

　　老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。

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