小班综合教案

小班综合教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班综合教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班综合教案1

　　活动目标：

　　1、学习包糖（用废报纸包物品）的方法。

　　2、体验环保活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、实物糖果。

　　2、做“糖果”用的易拉罐，足够的废报纸。

　　活动过程：

　　1、情感导入，激发兴趣。

　　教师出示实物糖果，引导幼儿与糖果宝宝打招呼，告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙，你们愿不愿意啊！

　　2、了解废物再可以利用，萌发环保意识。

　　（1）教师介绍材料：出示废报纸与空易拉罐。

　　组织幼儿进行讨论：说说平时哪里见过它们吗？有什么用？幼儿根据自己的生活经验进行讨论。

　　教师小结幼儿讨论的内容。

　　（2）提问：这些看过的.报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗？你平时有玩过它们吗？（帮助幼儿了解废物可以再利用）

　　（3）小结：每一样东西都是宝贝，在平时的生活中我们不要随手丢弃它们，要学会珍惜它们。

　　3、学习制作“糖果爸爸”。

　　（1）“小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸呀，比别的糖果都要大，比别的糖果都要甜，比别的糖果都要神气，我们一起来做一个超级大的糖果爸爸。”

　　（2）幼儿自己探索制作的方法。

　　（3）展示幼儿的作品，让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。

　　（4）请幼儿再次练习制作，巩固学习到的技能。

　　4、体验环保活动的乐趣。

　　师：比一比谁的糖果爸爸最神气，哪个小朋友最能干呀？我们小朋友可真能干！来，我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的宝宝吧！

小班综合教案2

　　【内容与要求】

　　在与点点朋友做游戏的情景中看看、数数、说说、玩玩，感受点点的颜色、数量、大小等的变化，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。

　　【重点与难点】

　　重点：感受点点的颜色、数量、大小等的变化，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。

　　难点：发展观察、数数、记忆、语言等多种能力

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿有颜色、大小等及手口一致点数的.粗浅经验

　　2、物质准备：PPT演示文稿、魔法小棒

　　【活动过程】

　　一、认识点点朋友

　　二、跟点点做游戏

　　（一）一个点点

　　（二）两个点点

　　（三）三个点点

　　（四）好多点点

　　（五）排成一排的点点

　　过渡：现在我们一起把点点往中间吹，看看会发生什么事情？（哦，原来点点们排成一排，真整齐）。

　　（六）点点变大了

　　（七）点点变回去了

小班综合教案3

　　目标：

　　1、了解小鸡出壳的过程，感受小鸡出壳的有趣形象。

　　2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

　　3、走过小桥平衡木，锻炼大胆活动身体的能力。

　　活动准备：

　　母鸡头饰一个，黑、白、黄小鸡头饰若干；15——20厘米高的木桥（平衡木）；呼啦圈每人一个；手工蛋宝宝（开出后里面有一只小鸡图片）；小鸡出壳的视频；音乐《小小蛋儿把门开》。

　　活动过程：

　　一、摸一摸，猜一猜

　　1、老师口袋里宝贝多，我请谁来摸一摸？（触摸感知蛋的外形特征）

　　2、它是谁的蛋宝宝？（发展想象力，拓展生活知识）

　　3、师边念儿歌边慢慢打开蛋宝宝。（增加神秘感，激发兴趣）

　　小小蛋儿把门开，开出一只xx来。

　　二、我是一只可爱的'小鸡

　　1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的，小朋友仔细看呦。

　　——看小鸡出壳的视频，师边看边讲述动作要领。

　　2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。

　　——师边说儿歌边示范：小鸡在蛋壳里（蜷缩状）慢慢长大了（舒展身体），又黑又小的蛋壳里住不下了。小鸡动动翅膀，（上下扇动弯曲的胳膊）转转头。又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞（啄洞状），把嘴伸出来，外面的空气好新鲜，把洞在啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（一只脚跨到呼啦圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳（跨出呼啦圈）。

　　3、游戏——小鸡出壳了

　　——老师做鸡妈妈，你们做小鸡，你们是怎样从蛋壳里钻出来的。音乐《小小蛋儿把门开》。

　　——根据幼儿兴趣，决定游戏次数。

　　4、给幼儿戴小鸡头饰，增加活动趣味性。

　　——哇！这儿钻出一只小黄鸡，又钻出一只小黑鸡，又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。

　　三、我是一只能干的小鸡

　　1、对面的草地上有许多许多的虫子，今天妈妈要带你们去捉虫子吃啦！

　　——跟在妈妈后面，一个跟着一个走过小桥，不推也不挤。（培养秩序意识，养成良好的行走习惯）

　　——过桥时不要停留，注意安全，掉到河里很危险。（培养幼儿坚强勇敢的意志）

　　2、妈妈真为你们高兴，你们都是一个个有礼貌、勇敢、坚强的孩子。

　　3、孩子们，看草地上有那么多的虫子，用我们尖尖的嘴巴捉虫子，（教师边说边演示怎样捉虫：拇指食指相对，食指一张一合捉住虫子）一次只能捉一条虫子，把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。（锻炼幼儿的手眼协调能力）

　　4、我们的宝宝真能干，草地上的虫子全被你们捉光了，你捉了几条虫子？（发展幼儿的语言和忆数能力）

　　延伸：高高兴兴回家去。

　　1、天快黑了，我们赶快回家吃丰盛晚餐吧！

　　2、妈妈后面是小白鸡，后面跟着小黄鸡，最后面是小黑鸡。（培养分类意识）

　　3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走，并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。

　　活动建议：

　　在此活动的基础上，可以设计活动二：晚餐分虫子吃，自己捉了几条虫子就分给他吃几条，多劳多得（幼儿练习数数）；还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏，鸡宝宝们按颜色回家（练习颜色匹配和迅速反应能力）。

小班综合教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少与材质的关系。

　　2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

　　活动准备：

　　课件、糖果、糖果罐、布袋。

　　活动过程：

　　一、看画面，引发关注。

　　1、出示画面，猜测身份。

　　师：这是谁？小朋友可以怎样称呼她呢？

　　2、观察礼物数量，一一对应。

　　师：老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？一共来了几个小动物？老鼠阿姨要准备几份礼物呢？

　　3、按顺序拿礼物。

　　师：小动物们都跑来拿礼物，看看谁排在第一个？谁排在第二个？第三个是谁？第四个又是谁呢？

　　二、听声音，猜测礼物。

　　1、看画面，小动物们猜测礼。

　　小兔说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

　　小猪说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

　　小松鼠说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

　　小青蛙说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

　　2、听声音，小朋友们猜测礼。

　　师：请小朋友用耳朵听一听，猜猜罐子里装的是什么？

　　三、分别出示三组糖果罐，比较多少。

　　1、出示1、2组糖果罐。

　　师：听听哪个罐子里的糖多，为什么？

　　小结：原来罐子里糖少声音就轻，糖多声音就响，糖装满了就没有声音了。

　　2、出示第3组糖果罐。

　　师：请小朋友再听听哪个罐子里的糖多，为什么？

　　小结：原来硬的糖声音就响，软的糖声音就轻。

　　3、一共有几罐糖果？哪罐最多？

　　三、听故事，分享礼物。

　　1、观看画面，出示礼物。

　　师：看看小动物们拿到的礼物是什么？

　　2、和小动物们一起分享糖果。

　　教学反思：

　　这个绘本具有情景性，四个小动物各有特点，大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小动物们通过玩猜礼物的游戏，了解了五官的作用。整个活动都以“老鼠阿姨送的礼物，是什么？”这样一个线索来贯穿，让幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以感知觉为基础进行猜测，激发幼儿的好奇心，并出现了多种感官方面的.词汇，如听、闻、摸、尝等，有效地促进了他们语言及感官的发展。

　　这个活动整合了数学，语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教育的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教育目标。运用多媒体的教学，让孩子在活动中愉快的参与学习，获得了知识。

小班综合教案5

　　【活动目标】

　　1、认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。

　　2、感知5以内的数量，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。

　　3、引导幼儿认真倾听同伴讲述。

　　【活动准备】

　　1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗细长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

　　2、用硬纸做一个青菜老人。

　　【活动过程】

　　一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。

　　教师出示图片青菜提问：

　　“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”

　　“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”

　　“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”

　　二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。

　　师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么？”

　　幼儿观察、交流。

　　1、观察各种蔬菜，知道蔬菜的名称。

　　师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀？”“它是什么样子的？”

　　逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。

　　2、区分萝卜，丰富孩子知识面。

　　师：“**，你的小客人都是谁呀？”“你们的小客人都是萝卜呀？那让我们一起看看都有哪些萝卜吧！”

　　小结：萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗？呵呵，是青萝卜和胡萝卜！”

　　三、“小客人”来排队。

　　1、根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。

　　师：“今天，青菜奶奶请的客人可真多呀！有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”

　　引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。

　　2、感知5以内的数量。

　　师：“好，队伍已经排好了。我们一起来数一数每种都有几个小客人吧！

　　幼儿数数，教师记录。

　　3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）

　　四、“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。

　　1、交代任务。

　　师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁？宝宝们可要声音大一点告诉青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦！”

　　2、出发去青菜奶奶家。

　　师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

　　教师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的`黄瓜宝宝……你们一共有几个啊？好，请进请进……

　　五、和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。自然结束。

　　【活动反思】

　　整个活动顺利结束了，整体来看基本上按照我预设的环节一步一步的完成。我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《智慧探索之旅》活动，让幼儿探索在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松愉快的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。孩子的思维是多元化的，在环节的设计上，让幼儿用多种方式进行排序，很多孩子能说出从小到大、从高到矮、从长到短排列，这里我引导幼儿说出从胖到瘦排列，自然完成我的教学难点，整个活动幼儿都非常投入，很感兴趣。不足的是在活动的最后环节中可以适当加深难度，多提供一些蔬菜或出示一两个孩子平时不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等扩宽幼儿的知识面，将我的这一节活动进行升华！

小班综合教案6

　　活动目标：

　　1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

　　2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

　　3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种不同的萝卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

　　活动过程：

　　1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

　　2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

　　3.适时的提问：

　　(1)这是什么?

　　(2)这是萝卜的'什么?

　　(3)它长得什么样?

　　(4)请你闻一闻有什么味道?

　　(5)请你摸一摸有什么感觉?

　　4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。

　　红萝卜，圆圆的，

　　白萝卜，粗粗的，

　　胡萝卜，长长的，

　　一点红萝卜，滑滑的，

　　尝一尝，不一样，

　　有点甜(表情)

　　有点辣(表情)

　　有点苦(表情)

　　咯吱咯吱(咀嚼声)，都是脆脆的。

　　5.观看“厨师制作萝卜”的录像。

　　6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。

　　7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。

　　A组：一起摆放桌椅、碗勺等。

　　B组：和“厨师”一起洗萝卜。

　　C组：观看“厨师”烹制萝卜。

　　8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。

　　活动点评：

　　通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

小班综合教案7

　　活动目的：

　　1、通过操作活动，体验游戏的快乐。

　　2、通过观察、辨别，排除干扰，找出一一对应的关系。

　　3、初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品。

　　活动准备：

　　1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。

　　2、幼儿座位呈单半圆形摆放。

　　3、游戏音乐《大鞋和小鞋》，录音机。

　　4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。

　　活动过程：

　　1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多种类。

　　（1）以介绍我自己的鞋为题，幼儿互相交流、表述。

　　①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋，伸出来给我看看！”（幼儿把脚伸出来，教师观察）

　　②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上还有**，真漂亮。老师今 天也穿了一双鞋，我们一起来看看！”（教师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观察、讲述）

　　③“你们的鞋子也很漂亮，现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧！”（幼儿互相进行讲述，教师倾听、指导）

　　（2）请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。

　　“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”

　　（3）说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。

　　“刚才我们说了许多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗？”（幼儿自由讲述，教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。）

　　（自评：鞋子作为人们生活中必不可少的'一样物品，孩子们也非常的熟悉，从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节，是本着从孩子们的兴趣出发为旨，让他们通过自己的观察和探索，相互介绍、分享自己的见解，把孩子们的注意力自然而然的引入主题，并为下一环节奠定基础。

　　《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，并尝试描述出自己所穿鞋子的模样，发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。）

　　2、游戏“鞋样匹配”。

　　（1）提出要求，幼儿操作。

　　①“今天，糊涂城里要举办一个晚会，可是城里的小脚丫们却在犯愁，因为他们每天回来就把鞋子乱扔，现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们，好吗？”

　　②教师边讲述边出示小脚图和鞋样，进行示范。

　　“等会，请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫，然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子，找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说，你找到的鞋子是什么样的，看看谁能找得又快又对！”

　　（2）教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。

　　①教师检查幼儿的配对情况，对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析，帮助幼儿排除干扰，找对一一对应的关系。

　　“小朋友们都把鞋子拿好，我来检查一下，看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”（幼儿把鞋样拿好，教师观察）

　　②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐，并交代要求，请幼儿把鞋样收整齐。

　　“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢？鞋子脱下来以后就要把它们（摆整齐）。

　　现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下，放好以后赶紧到老师这来排好队开火车，看谁放得又整齐又快！”（排队带幼儿到红线处一队站好。）

　　（自评：〈〈纲要〉〉中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，……寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此，这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入，赋予幼儿一定的角色和情境，并以游戏的方式引导幼儿去进行操作，目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时，也充分利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培养幼儿良好的行为习惯.）

　　3、游戏“穿大鞋”。

　　（1）提出游戏要求，幼儿游戏。

　　“我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏，今天大家还想玩吗？可是，今天的游戏有一点点不同。听好了，待会听到老师的哨音，请你们先从红线这随便拿一双鞋，然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友，找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐，然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”

　　（2）幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍，教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐）

　　（3）请幼儿把鞋子互相交换，再次进行游戏，教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐） “现在，请小朋友们到老师这儿来，轻轻地把自己的鞋子脱下来，和别的小朋友交换一下。”

　　（4）请幼儿换回自己的鞋子，然后按老师要求把大鞋收拾整齐。（幼儿换鞋子的同时播放音乐）“玩得高兴吗？现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来，然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好，到老师这来开火车。”（以游戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室）

　　（自评：“穿大鞋” 是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏，因为也是和鞋子相关的游戏,因此,便想把它放入活动中来.可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务，经过思考，我便把游戏的玩法更改了一下，在本环节的设计中，在音乐游戏之前加上了配对的环节，这样既达到了教育的目的，又满足了幼儿游戏的天性，一举两得。此外，在这个环节中，为了确实的落实养成教育的目的，和上一环节相呼应,活动中教师就在幼儿会出现的情况中前时时提醒，反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。）

小班综合教案8

　　活动目的：

　　1、在孩子们自己收集树叶，认识树叶的基础上，让孩子们了解树叶的自我保护功能。

　　2、鼓励孩子能看看讲讲，培养他们的探索精神。

　　材料创设：

　　1、各种树叶（幼儿收集）

　　2、有关树叶的vcd一盒，

　　3、还有一片奇怪的树叶

　　活动重点：

　　鼓励孩子能把看到的大胆讲出来

　　活动难点：

　　了解一些树叶的自我保护的功能

　　活动过程：

　　（一）看看讲讲自己收集的树叶，了解各种各样的树叶

　　1、上次，我们认识了各种各样，五颜六色的花，我们还收集了各种各样的树叶，你们相互的看看，你们带来的叶子长的什么样的。

　　2、请你把手上的树叶介绍给大家。（树叶的形状，树叶的`构造，树叶的秘密）

　　3、还有的小朋友手上还有许多的叶子，你们讲给旁边的小朋友听，讲完了，就把叶子拿上来，然后看看，你的叶子应该放在哪里？（集体小结：我们带来了这么多的叶子，有的叶子大，有的叶子小，有的叶子象根针；有的叶子摸上去很粗糙；有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。）

　　（二）出示一片奇怪的树叶，引出树叶的自我保护功能

　　1、刘老师也收集了一片奇树叶，这片树叶是怎么样的？这上面怎么会有小豆豆的？

　　2、我们来看看电视里是怎么说的。（放vcd）

　　1）西番莲2）欧洲蕨3）含羞草

　　（集体小结：这些植物可真有趣呀。他们会想各种办法来保护自己，有的用身上的斑点来伪装自己，有的用毒液，有的会装死。）

　　3、你们还知道那些树叶会保护自己呢？（寻麻，刺槐）

　　4，其实，我们大自然还有许多的植物会保护自己呢，我们回去找找有关方面的书和报纸，cd，下次

　　（三）我们再来介绍介绍，好吗？

小班综合教案9

　　设计意图：

　　在“车子叭叭叭”主题活动中，我和孩子们一边看视频、看图片，一边观察各种形状各种用途的车子，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中进行欣赏、绘画、粘贴制作活动，创造性地运用语言和美术来表达、表现。

　　活动目标：

　　1、利用PPT，理解故事内容。

　　2、尝试用完整的话回答问题，提高语言表达能力。

　　3、能够利用老师提供的材料自由探索，创作怪汽车，体验美术活动的`快乐。

　　活动准备：

　　1、根据故事内容制作的PPT，蜡笔。

　　2、幼儿人手一套操作材料：各种水果、蔬菜图片，大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3、歌曲《开车歌》

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师幼边唱着歌曲《开车歌》，边做动作进入教室。

　　2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。）

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放PPT前半部分

　　1、今天森林里真热闹，看！有哪些小动物到森林里来玩了呢？（有小兔有小老鼠还有小蚂蚁）。看！小兔在森林里发现了什么？（小兔在森林里发现了西瓜）你们一起用好听的话告诉老师。小老鼠在森林里发现了什么？（小老鼠在森林里发现了大苹果）小蚂蚁在森林里发现了什么，你们能用好的话一起告诉顾老师吗？

　　2、看！小兔会把西瓜变成什么呢？（西瓜房子）你们怎么知道这是房子呀？（有门和窗户）小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么？小兔子把西瓜变成了西瓜房，小老鼠把苹果变成了苹果房，小蚂蚁把草莓变成了草莓房。它们准备把房子滚回家，他们滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么？我们一起来学一学。（马路上不能随便滚东西。）

　　3、是呀？马路上怎么能滚东西呢？太危险了！可是这么大的房子怎么办呢？你们有什么好办法？（幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。）

　　5、你们想的办法真好！小动物们也想了一个办法，看看他们想到了什么办法？

　　（二）播放PPT后半部分

　　1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车）你怎么知道这是汽车呢？（有轮子、方向盘、窗户、门）

　　2、小老鼠和小蚂蚁呢？（幼儿用完整的话说）他说的真好听，我们一起说一说。

　　三、变怪汽车

　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高高兴兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家，他们想让我们小朋友帮忙？老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子，你们可以用什么办法帮小动物变出怪汽车呢？（画一画，贴一贴）请小朋友现在水果蔬菜上面画上窗户和门，贴上轮子，最后将制作的汽车开到马路上。

　　2、请小朋友自由尝试、探索变出怪汽车，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车

　　师：大家的怪汽车都变好了吗？我们一起开着车去送给森林里的小动物吧！

　　五、教学反思

　　小班幼儿的语言能力绝大多数相对比较薄弱，很多时候回答问题都是一个词语或者一个字，本次活动主要是让幼儿通过有趣的PPT故事欣赏、理解，让幼儿尝试利用完整的语言表达自己对故事的理解来提升幼儿的语言能力。

　　小班幼儿现在还主要以涂色、简单的线条绘画为主，为此，我在本次活动中尝试让幼儿绘画窗户、门（正方形、长方形等简单图形），然后贴上轮子变出各种各样的水果、蔬菜汽车，让幼儿体验美术创造的乐趣。

小班综合教案10

　　活动目标

　　1．感知生活中有很多圆形的东西，能根据图标说出圆形实物名称。

　　2.寻找周围生活中类似的圆形物，并能正确区分圆形物和非圆形物。

　　3．能根据图形进行丰富的联想，体验帮助小白兔的快乐情绪。

　　活动准备

　　1.白板课件：帮帮小兔。

　　2．电子白板、投影仪及电脑。

　　3．在室内隐蔽处藏好若干圆形和非圆形的物品；贴有圆形标记和非圆形标记的篮子；每人一套图形操作卡片。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　出现画面一，超市背景前的小兔

　　导语：点击小兔的话：我是小兔圆圆，开了一家超市，我刚出去进了一批货物，好累呀！

　　看一看，小兔进了哪些货物？

　　二、看图标，感知圆形

　　1.出现画面二，各种圆形物品的图标

　　提问：你看到了什么？

　　请幼儿按图标说出物品的名称，师点击简笔画图标后出现实物。（饼干、棒棒糖、眼镜、游泳圈、苹果、西瓜、篮球、气球、纽扣）

　　2.认识圆形标记和非圆形标记。提问它们有什么相同的地方?

　　3.进入白板页,教师使用智能笔画圆并进行屏幕录制,引导幼儿用手指跟画圆形。

　　4.画面三在画面上画出一个圆形和不是圆形的东西，让幼儿知道圆形的物品用○表示，不是圆形的东西用×表示。

　　三、按图标整理货架

　　1.点击出现画面四，两个空货架。

　　导语：小兔出去进货累了，我们来帮帮小兔的忙，把它的货物摆放到货架上好吗?

　　幼儿在白板上拖动操作，把圆形货物和非圆形货物拖动摆放到相应的货架上。

　　2.讨论：还有哪些东西是圆形的？

　　导语：小朋友们帮小兔分好了是圆形的东西和不是圆形的.东西，小兔好开心啊！动动小脑筋想一想，还有哪些东西是圆形的？”

　　3．在活动室内寻找实物并按圆形和非圆形标记分类。

　　四、操作图形卡片

　　1．点击出现画面五，小兔接听小熊的电话后，请小朋友们帮忙。

　　“喂，亲爱的小朋友们,刚才小熊打来电话，说急需一批拼图玩具，我又忘了进了,想请小朋友们帮忙做一些拼图玩具,行吗?”

　　2．出现画面六，师示范在白板上拖动的方法来组合图形。

　　3．请个别幼儿在白板上操作。

　　4．点击音频按钮，在音乐声中鼓励幼儿能根据图形进行丰富的联想，利用图形卡片拼合成各种新的形状。

　　五、结束活动

　　给小兔送拼图玩具

小班综合教案11

　　设计意图：

　　小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　　教学目标：

　　1.通过各感官的'接触感知物体的基本形状和颜色。

　　2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

　　教学准备：

　　彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

　　二、初步感知毛巾的颜色形状

　　1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色，什么形状?(幼儿集体回答)

　　2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)

　　3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)

　　4.师：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。

　　1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)

　　2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了，幼儿演示)

　　3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。

　　4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗?

　　四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

　　1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)

　　2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　　3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　五：变脸小游戏

　　师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

　　六、延伸活动

　　师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。

　　跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。

小班综合教案12

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。

　　活动时间：4月1日

　　活动地点：音体室

　　活动目标：

　　1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体;

　　2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

　　3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，

　　2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣

　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

　　2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;

　　3.师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)

　　4.下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。

　　二、引导幼儿找出玩法

　　1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

　　2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的`乐趣)

　　三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)

　　四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

　　活动反思：

　　幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班综合教案13

　　【活动目标】

　　1.学会“打蛋”和“搅拌”。

　　2.愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。

　　3.在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。

　　【活动准备】

　　微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。

　　【活动过程】

　　1.示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。

　　2.幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

　　3.幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。

　　4.蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。

　　5.分享：将蒸好的`水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他小朋友过来一起品尝。

　　6.清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。

　　【活动延伸】

　　鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。

小班综合教案14

　　设计意图：

　　知道常见水果的名称，但是，幼儿并不知道这些水果是通过什么方法采摘，运输到我们生活中的，做设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事情节，理解感知“摘、拉、推、运”等动词。

　　2、感受秋天丰盛的水果，丰收的喜悦。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）知道现在的季节是秋季。

　　（2）知道每种常见水果的名称。

　　2、物质准备：

　　（1）故事，故事情节图片，课件

　　（2）幼儿用书，操作贴纸

　　活动重点：

　　初步了解故事情节，理解“摘、拉、推、运”等动词。

　　活动难点：

　　感受秋天丰盛的水果，愿意用粘贴的方式制作水果屋。

　　活动过程：

　　1、故事导入：

　　小朋友们好，今天王老师给大家带来一个美丽的故事，这个故事的名字叫做《水果屋》，你们想听吗？那么请做好准备，我的故事要开始咯。

　　2、理解故事内容

　　（1）教师一边播放课件，一边讲故事，幼儿逐一欣赏。

　　①熊妈妈的果园里都有哪些水果，他们是怎么摘下来的？

　　通过观看课件，理解动词“摘”并模仿。

　　②这么多水果，他们是怎么运回家的？

　　通过观看课件，理解动词“推、拉”并模仿。

　　③水果运回家了，发生了什么事情？

　　④最后他们想到了一个什么办法？

　　（2）完整欣赏故事，并在故事叙述到动词是能做出相应动作。

　　3、延伸活动：

　　下面我们随着欢快的`音乐，进入我们的美工区，用粘贴的方式也去盖一间好看又好吃的水果屋吧！

小班综合教案15

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿视觉辨识能力。

　　2、发挥幼儿想象力，锻炼幼儿的`语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　ppt、认识课件里的原生态动物。

　　三、活动过程：

　　（一）导入部分

　　（出示ppt第一页，一个刺猬黑影）。

　　师：小朋友早上好。今天呀，我们班来了一位神秘嘉宾，想知道它是谁吗？你们看看他是谁？（刺猬）

　　（二）基本部分

　　1、师：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可开心了。小朋友你们喜欢过生日吗？为什么？

　　2、小结：小朋友们，我们过生日最要感谢妈妈，是妈妈把我们带到这个世界上，给我们吃、给我们穿，生病了还带我们去看病，过生日了还送礼物给我们，我们真幸福啊。你们觉得小刺猬过生日会收到什么礼物呢？

　　3、观看ppt。看都有什么礼物呢？

　　4、师：让我们一起看看有没有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我们一起来数一数蛋糕上有几根蜡烛呢？3根。那就代表小刺猬过3岁生日。

　　5、咦，是谁送的呢？让我们一起来看看？（幼儿根据黑影来联想是什么动物，老师翻页验证、）

　　1）长颈鹿黑影；

　　2）大公鸡；

　　3）大象。

　　6、一起回想小动物们都送了什么礼物。

　　7、小结：刺猬说，谢谢大家送给我的礼物，让我们一起分享生日蛋糕吧！

　　（三）结束部分

　　师：小朋友们，让我们一起来唱生日歌来为小松鼠庆祝吧。

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