小班社会教案_26

【热门】小班社会教案集锦七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

　　2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

　　3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1.人手一张调查表。

　　2.课件《夸妈妈》。

　　教学重点与难点：

　　重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

　　难点：能想办法表达对妈妈的爱

　　活动过程：

　　一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。

　　师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”

　　二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日

　　提问：

　　1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？

　　2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？

　　三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。

　　播放视频：“我们一起来看看这是谁的`妈妈？她在干什么？”

　　1.点击播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。

　　提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”

　　四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。

　　师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

　　五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。

　　提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”

　　六、结束部分。

　　播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结

　　活动延伸：

　　提供各类操作材料 ，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班社会教案 篇2

　　活动准备儿童

　　小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

　　操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

　　磁带、录音机。

　　活动目标

　　愿意从事操作活动，体验小手的能干。

　　懂得爱护小手的简单方法。

　　在操作活动中体验成功的快乐。

　　活动过程

　　1、以小猫来做客的情境导入活动。

　　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

　　2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

　　（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

　　（2）幼儿分组操作材料。

　　（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）

　　3、拓展话题。

　　幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的'小手还会做什么呀？

　　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　　我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

　　5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

　　6、品尝礼物，自己动手撕。

　　请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”儿童

小班社会教案 篇3

　　活动前评析

　　清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

　　活动目标

　　1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

　　2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

　　3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

　　活动准备

　　1.电视机 电脑 <<天线宝宝>>碟片 录音机 <<找朋友>>音乐 图片若张

　　2.幼儿人手一个彩色眼罩

　　3.邀请部分家长和园内老师

　　活动过程实录

　　一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

　　1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

　　指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

　　2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.

　　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

　　二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

　　1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

　　(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?

　　(2)播放动画片<<天线宝宝>>.

　　(3)交流讨论.

　　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?

　　2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.

　　(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

　　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

　　(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.

　　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)

　　3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

　　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

　　三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

　　1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

　　指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

　　2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

　　指导语：现在我们都戴上了漂亮的'眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

　　四.结束活动

　　用甜甜的招呼和客人道别.

　　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力.从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动.

　　找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......

小班社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、掌握穿开襟衣服的方法。

　　2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。

　　4、培养观察，比较衣服的能力。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，

　　教师：小兔，你为什么哭呀？

　　小兔：我不会穿衣服，心里很着急！

　　教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？

　　二、基本过程

　　1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

　　教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？

　　2、再次请一名幼儿来示范。

　　教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

　　小兔：他们的`方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？

　　教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）

　　3、边说儿歌边穿衣服：

　　教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？

　　教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉链，插进去，

　　手儿轻轻向上拉。

　　教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）

　　4、请幼儿和老师一起说儿歌。

　　教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。

　　教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！

　　5、体验活动

　　（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。

　　（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。

　　（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

　　（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

　　小兔拿出自己的衣服来穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！

　　三、结束部分

　　1、教师和幼儿共同回忆儿歌

　　教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）

　　2、教师小结。

　　今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。

小班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　一、找一找，激发兴趣。

　　从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　二、了解火灾的危害。

　　1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

　　教师：火灾了你怕吗？

　　2、小结。

　　教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　三、了解预防火灾的.方法，认识"防火"标志。

　　1、观看录象。

　　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　不能随便燃放烟花爆竹。

　　小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　2、认识"严禁烟火"的标志。

　　3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　四、了解简单的逃生方法。

　　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　2、游戏："安全防火自救"游戏。

　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班社会教案 篇6

　　活动目标

　　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　　2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、图片、视频。

　　2.全家福照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？

　　2．你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、观察照片

　　1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。

　　提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？

　　2．老师给幼儿看图片，提问：

　　（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？

　　（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？

　　三、欣赏视频《让爱住我家》

　　1．欣赏《让爱住我家》第一段。

　　提问：小姐姐唱了什么？

　　老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。

　　2．欣赏完整歌曲，提问：

　　（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？

　　（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？

　　四、小结

　　师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。

　　五、活动延伸

　　师：其实，除了自己的`家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在一起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？

　　用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。

小班社会教案 篇7

　　设计思路： 当前我们正在开展的主题活动是 “夏天真热啊”，根据主题的总目标，我们旨在让幼儿感知夏天明显的气候特征，让幼儿知道一些使身体凉快的方法。通过日常生活的经验，孩子们已经对自己是怎么找凉快有一定的经验，但对于小动物们是怎么找凉快不是很熟悉。因此，我们结合了上一个主题《动物的花花衣》设计了本次活动，培养幼儿关爱动物的情感。

　　活动目标： 1、 通过活动，知道夏天很热，初步了解常见动物的一些找凉快的方法。 2、 激发幼儿关爱动物的情感。

　　活动准备： PPT

　　活动过程：

　　一、说说人是怎么找凉快的。

　　1、 师：“今天真热啊！你们有些什么好办法可以让自己凉快起来？”

　　2、 师小结：“找凉快的方法有很多，有吃的方面、有服装方面、有生活用品方面、有电器方面、还可以用一些小方法等等。”

　　二、为动物宝宝找凉快。

　　“今天有四个动物宝宝要来请你们帮它们找凉快”，看PPT。

　　1、 第一个动物宝宝是小鸡，以谜语形式引出：“尖尖嘴巴，爱吃小虫。”请幼儿为它找凉快。 看PPT，小鸡躲在了大树下面找凉快。

　　2、 第二个动物是狗，用梅花脚印引出小狗。引导幼儿为小狗找凉快的方法。 看PPT，小狗伸出舌头散热。

　　3、 第三个动物是牛，教师让幼儿听声音引出牛，引导幼儿为牛寻找凉快的方法。 看PPT,牛在河里找凉快。

　　4、 第四个动物是蜗牛，教师让幼儿猜测：“这个动物有一个背壳，软软的身体，爬起来很慢。”幼儿为蜗牛找凉快的.方法。 看PPT，蜗牛躲在壳里找凉快。

　　5、回忆一下四个动物宝宝找凉快的方法。“刚才我们知道了小鸡、小狗、牛和蜗牛找凉快的方法。”边看PPT边讲述。

　　三、引导幼儿再去发现其他动物宝宝找凉快的方法。 “

　　今天我们不仅知道了人找凉快的方法，而且还知道了四个动物朋友找凉快的方法。请你们回家以后和爸爸妈妈一起再去帮其他动物宝宝找找凉快的方法，让它们也能有一个凉爽的夏天，好吗？”

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