小班数学教案_326

小班数学教案精品（6篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学教案 篇1

　　活动内容：小鱼游（认识三角形）

　　活动目标：

　　１、知道三角形的主要特征，即三角形有三条边三个角。 ２、根据三角形的特征在图中找出形状与三角形相似的小鱼。 ３、乐意动手操作，提高幼儿的`观察力和空间想象力。

　　活动重点、难点：

　　认识三角形的主要特征

　　知道三角形的主要特征是三角形由三条边和三个角组成。

　　活动准备：

　　三角板、小黄兔２只、萝卜１个、蘑菇１个、三角形、正方形、圆形若干、正方形纸每人一张、幼儿每人一个三角形积木

　　活动过程：

　　１.故事导入：小黄兔过生日

　　师：今天是小黄兔的生日，早晨小黄兔高高兴兴地从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小黄兔拔起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。

　　２、观察小黄兔的出行路线

　　请小朋友将路线用线连起来，观察是什么图形（三角形）

　　３、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。

　　（１）通过自己数一数，试一试，感知图形特征，充分让幼儿表述，得出图形的特征。

　　（２）教师小结：三角形有三条边，三个角组成。三角形的特征：有三条边，三个角

　　４、引导幼儿动手操作

　　幼儿每人一张正方形纸，通过自己对三角形的认识，用正方形的纸折叠成三角形。

　　５、复习三角形的特征

　　（１）结合图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，说说为什么?

　　（２）观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？ （３）请幼儿在周围环境中找出三角形物品。

　　（４）完成课本20页《小鱼游》找出小河里三角形的小鱼，并把三角形的小鱼圈出来。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后和爸爸、妈妈一起运用各种材料制作一个三角形。 课后小结：本节课以《小黄兔过生日》的故事引入课题，通过连接小黄兔所走的路线游戏以及其它操作活动让幼儿认识三角形的特征，知道三角形由三条边三个角组成。

小班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验。

　　2、体验到生活中各种数字的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶

　　活动过程：

　　参观数字展览区

　　1、回忆

　　1）在哪里看到这些数字宝宝？

　　2）它们都有哪些不同的意思？

　　2、归类

　　1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？

　　2）这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？

　　幼儿教师讨论

　　总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的`内容放在一起就能看清楚了。

　　3）幼儿操作：把相同内容的资料粘贴在一起。

　　活动反思：

　　数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

小班数学教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过分辨动物的花纹，练习手口一致的点数，并能正确说出总数。

　　2、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。

　　【活动准备】 小动物的布景，数字，糨糊，小动物图片，幼儿操作材料若干。

　　【活动过程】

　　一、导入部分。

　　师：今天老师请来了许多动物朋友来和我们一起玩躲猫猫的游戏，你们想不想一起玩啊？

　　二、基本部分。

　　1、出示小动物的布景图，引出长颈鹿、老虎和斑马。

　　师：看！请你们来找一找，这个森林里藏了什么动物？找到请举手告诉我！

　　请幼儿说说看找到的小动物。

　　2、将长颈鹿请出来，引导幼儿观察它的花纹，讨论花纹的不同和数量。

　　（1）师：“看到了这么多动物，我们一个一个把他们请出来吧”。

　　“请一个小朋友来指指看哪个是长颈鹿”。

　　“他指的对不对？我们一起把长颈鹿请出来，一起说‘长颈鹿快出来，长颈鹿快出来’”。

　　（2）引导幼儿观察长颈鹿的花纹，知道它的主要特征。

　　师：快看，长颈鹿身上的花纹是什么样的，哪个小朋友能说说看。

　　小结：长长的脖子有圆圆的花纹，就是长颈鹿。

　　（3）师：长颈鹿身上的花纹一样吗？那我们来数数，脖子上有几个小小花纹，先把小手伸出来。

　　（4）师：数到5个圆形花纹，那我们就用数字5来表示。

　　（5）请一个幼儿上来数数身上的。同样贴上相应的数字。

　　3、将斑马请出来，引导幼儿观察它的花纹，讨论其数量和形状。

　　（1）师：长颈鹿已经被我们找出来了，那接下来我们还能找到什么动物，我请个小朋友来找找看。

　　（2）师：他说这个是斑马。那我们看看是不是斑马？我们一起喊‘斑马快出来，斑马快出来’。

　　“真的是，斑马说你们可真厉害，它又要考考你们了。它啊要请你们看看它的身上有几条花纹。”

　　（3）请一名幼儿上来数数，并帖上相应的数字。

　　师：他说3条，你们同意么？我们一起来数数看，把手指头拿出来。

　　“说的真棒，那我们就用数字3来代表斑马有3条黑黑的条形花纹”。

　　4、将老虎请出来，观察它的花纹，讨论其数量。

　　（1）引导幼儿说出老虎

　　师：我们小六班的小朋友真棒，已经找到两个小动物了，还有小动物藏着么？你看到什么地方？

　　（2）观察老虎的尾巴以及其花纹，并知道老虎和斑马的不同。

　　师：你怎么看出来它是老虎啊？

　　“你们看到它长长的尾巴了，尾巴上也是黑色的花纹。咦？那它怎么不是斑马啊？

　　（3）邀请幼儿数数老虎花纹的数量。

　　师：你们可真厉害啊，我们一起请大老虎出来，一起说‘大老虎快出来，大老虎快出来’。大老虎出来了，它悄悄的跟我说，哎，都怪我的.尾巴没藏好，被你们发现了，那请你们数数我的尾巴上有几条花纹？我们用数字4来代表老虎有4条花纹。

　　5、教师示范，幼儿点数操作。

　　（1）师：你们本事可真大啊，其实啊后面还有许多动物朋友呢，我们一起数123把它们请出来好不好？

　　（2）观察小动物的身体，引导幼儿说出小动物哪里不见了花纹。

　　师：哇，好多小动物啊。咦~好像不太对，他们身上像少了些什么？你们看看，少了什么啊？

　　（3）教师示范如何找小动物的花纹，引导幼儿看旁边的数字。

　　师：小动物们又悄悄跟我说了。哎呀呀，他们可着急了，没了花纹可怎么办呀。我们来帮它们找找好不好。我们先帮一个小老虎好吧。请个小朋友来找一找它的花纹。他找的对不对啊？你们怎么找出来的呀？

　　小结：每个小动物旁边都有一个数字，这个数字就是告诉你，小动物缺少几条的花纹。

　　（4）幼儿操作，教师巡回知道

　　师：还有这么多小动物没找到自己的花纹呢，要请你们帮帮忙了。我每人给一个小动物，请你们先看清楚动物旁边的数字，确定它少了几条花纹，然后从桌子中间的篮子里找一找，用糨糊帮小动物粘回去。粘好的小朋友把小动物送回这边的森林里哦。

　　三、结束部分。

　　师：你们可真棒啊，动物的花纹都被你们找到了，小动物真开心，它们说它们还有许多好朋友要你们帮忙呢。我们一起去把它们先找出来好不好！

小班数学教案 篇4

　　目标

　　学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　准备

　　每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。

　　记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。

　　过程

　　认识苹果一家三口。

　　—一起演唱歌曲《我家有几口》。

　　——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)

　　——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）

　　装扮水果一家。

　　——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

　　——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

　　——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

　　——幼儿选择自己想要装扮的`水果和工具、材料，进行装扮。

　　引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

　　建议

　　装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。

　　可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。

小班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------

　　2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。

　　活动重难点：

　　发现并感知1和许多的关系。

　　活动准备：

　　1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。

　　2、《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　1、区别“1”和“许多”。

　　提问：红篓子里有什么？有几个？

　　黄篓子里有什么？有几个?

　　引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。

　　2、感知“1”和“许多”的关系。

　　（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？

　　引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。”

　　（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？

　　引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。

　　（3）送朋友。

　　提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?

　　引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。”

　　提问: 圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢?

　　引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------

　　3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对“1”和“许多”的认识。

　　建议：

　　结合平时的.生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。

小班数学教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的.数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　　2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

　　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

　　4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

　　6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

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