小班教案_413

小班教案经典【8篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　美工活动 ：漂亮的小面人

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会用面团、废旧材料大胆地创作小面人的各种脸谱，感受变废

　　为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿主动参与美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药

　　瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。

　　2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。

　　活动过程：

　　一、师生共同念儿歌，引出没有五官的小面人：

　　1、“大门开开进不来，二门开开进不来~~~~~~五门开开请进来！”

　　“猜猜谁进来了？”

　　2、出示没有五官的小面人。

　　“咦！这个小面人怎么变样了？哦！原来做面人的爷爷生病了，他们想请小一班的小朋友帮帮忙。”

　　二、共同讨论怎样变出面人娃娃。

　　小朋友快想办法，怎么让他变个娃娃呢？

　　三、幼儿尝试如何做面人的脸谱。

　　1、老师取出制作材料。

　　2、请个能干的'小朋友为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　3、（给小面人照照镜子）“哦，我看到了自己，你们能把我打扮的更漂亮点吗？”

　　4、请一个小朋友帮娃娃装上头发等。

　　四、请幼儿来制作小面人 。

　　1、小娃娃还有许多的同伴没变好，我们一起去帮帮他们吧！

　　2、请幼儿讲述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋？

　　3、鼓励幼儿大胆制作：先将面团压扁，作成娃娃的脸蛋，然后给他们装上漂亮的五官、头发等，教师以娃娃的口吻指导幼儿创作。

　　四、 请老爷爷出面，看小朋友制作小面人，邀请爷爷与小朋友合影。

小班教案 篇2

　　1.引发兴趣,组织教学,

　　(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

　　(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的`眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

　　3、分类练习:

　　出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

　　4、蔬菜变变变:

　　展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

小班教案 篇3

　　（一）活动要求：

　　1、将常见水果按照颜色归类。

　　2、增进肢体各部位的协调能力。

　　（二）活动准备：

　　1、“体能游戏”：《水果气球碰碰乐》。

　　2、红，黄，绿，紫气球各数个。

　　（三）活动过程：

　　1、和幼儿复习水果的'外形与颜色。

　　2、取出红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想像有哪些水果的颜色与这4种颜色相同。（如果幼儿想不出来，可以准备实物让幼儿说出答案）。

　　3、告诉幼儿《水果气球碰碰乐》游戏玩法。

　　4、玩游戏《水果气球碰碰乐》。教师先说一种水果的名称（葡萄），幼儿们便寻找与该水果颜色相同的气球，并以老师指定的肢体部位（手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵……）来碰气球，可几个幼儿共碰一个气球。

　　5、幼儿熟悉玩法后，教师不断更换水果名称及碰气球的肢体部位。也可请幼儿来说水果名称。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学会念儿歌。

　　2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

　　3、乐意和小朋友一起玩游戏。

　　活动重点：

　　愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

　　活动难点:

　　区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进行儿歌表演。

　　教学手段：

　　录音机辅助教学，游戏法，练习法

　　活动准备：

　　幼儿能说出好朋友的名字。

　　活动过程：

　　一、引起活动兴趣。

　　1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。（教师第一遍示范儿歌）

　　师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的'好朋友）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。

　　你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！

　　2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。

　　二、幼儿学习儿歌。

　　1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（教师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）

　　2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

　　3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

　　师：这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》，我们一起说一说。

　　师：现在我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？

　　三、创编儿歌。

　　提问：现在请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。

　　可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

　　师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）

　　小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

　　2、发展思维的灵敏性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

　　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

　　活动重点难点：

　　活动重点：根据指令进入对应的圈中。

　　活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。

　　活动过程：

　　1、游戏——请朋友进圈。

　　按指令调整行为。

　　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

　　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“

　　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

　　游戏反复进行几次。

　　2、游戏——躲猫猫

　　分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

　　和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

　　教师和幼儿一起检查躲得对不对。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、初步理解发型，了解妈妈头发的样子（直发、卷发）

　　2、学习制作卷发，享受活动的快乐

　　二、活动准备：

　　1、浴帽若干

　　2、彩色纸条若干

　　3、各种用于卷发的材料

　　三、活动过程：

　　(一)、游戏导入

　　1、今天，史园长要和小朋友玩一个变魔术的游戏，请小朋友看看变完魔术后我有什么不一样了？

　　2、我有什么不一样了？头发变了，变的怎样了？

　　3、有哪个小朋友也想来变变魔术？他变成了什么？

　　(二)、出示图片

　　1、刚刚我们的头发玩魔术变成了直发、卷发，直发的头发象什么？卷发象什么？

　　2、请小朋友在后面的老师中找出是直发的

　　3、找到卷发的老师和她抱抱

　　4、你们的妈妈头发是什么样的？（我的妈妈是卷发）妈妈是直发的小朋友举手，妈妈是卷发的孩子快来和史园长抱抱。

　　（三）、做卷发

　　1、你们知道妈妈的头发是怎样卷的？

　　2、要让直发变成卷发，怎么办？我们今天就做美发师来试试

　　3、你的.办法真棒，头发变卷了，我在美发厅也学了卷头发的招数，小朋友看看是不是管用，老师示范用工具

　　4、请美发师们去试试吧

　　5、你们卷了几根了？是什么颜色的？是用什么卷的？

　　6、美发师今天还有一个任务，要帮几个娃娃做发套，你们愿意帮忙吗？把你们的卷发一根根用双面胶粘在浴帽上，漂亮的发套就做好了！

　　（四）、美发秀

　　我们的美发师真棒，快，我们戴上发套，跟着音乐秀秀吧，音乐、拍照！

小班教案 篇7

　　活动设计背景

　　针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

　　2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

　　3、提高幼儿的表演能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　　活动准备

　　1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

　　2、“小兔乖乖”的音乐一首。

　　3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　　活动过程

　　1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

　　（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

　　2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

　　3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

　　(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

　　(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　　(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

　　4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的.内容。

　　5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

　　6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

　　延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

　　教学反思

　　1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

　　2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

　　3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班教案 篇8

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的.友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　六、教学

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