小班教案_159

小班教案8篇(热门)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在教师的提示，帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

　　2、在教师示范及自我语言提示下，学习用手指蘸少量糨糊。

　　3、学习使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊要在抹布上擦干净。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单，用各色彩纸剪成各种形状的小鱼（每人2—3条）。

　　2、教师教具作业单和各种形状的鱼卡片，内容与幼儿学具，放大2-3倍。

　　3、糨糊，抹布。

　　教学过程。

　　一、出示操作材料，以游戏情景吸引幼儿的兴趣。

　　1、出示彩色小鱼卡，“看，谁来了？”

　　2、“小鱼要回家，它的家在哪？”

　　3、“小鱼要回家，谁来帮帮忙？”

　　4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸，帮助幼儿了解“家”的含义。

　　5、教师松开手，引导小鱼会掉下去，并出示糨糊“小鱼怎么才能不掉下去呢？”

　　二、引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。

　　1、糨糊怎么把小鱼送回家呢？

　　2、教师引导幼儿根据已有的经验，探索粘帖的.方法，请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。

　　3、教师以向幼儿学习的形式，边粘帖，边简单的语言讲解：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家，亲亲抹布。

　　4、教师引导幼儿用语言和动作练习，边做动作边说：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家，亲亲抹布。

　　5、还有许多小鱼也要回家，它们在哪儿？我们一起送小鱼回家吧。

　　三、幼儿自由操作，教师巡视。

　　1、提醒幼儿糨糊不要蘸太多。

　　2、用情景语言提醒幼儿在轮廓内粘帖。

　　3、鼓励幼儿用语言提示自己的动作。

　　4、教师询问幼儿手里的小鱼的大小，颜色。

　　5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话：小鱼，你回家吧！

　　四、展示、欣赏作品。

　　1、展示幼儿粘帖作品。

　　2、小鱼都送进鱼缸里了吗？（强化幼儿在一定范围内粘帖的意识）

　　3、小鱼都回家了，谢谢小朋友！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。

　　2、体验明显的季节特征。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　落叶若干 音乐磁带《小树叶》

　　活动过程：

　　一、认识树叶

　　1.展示自己拾到的.落叶，相互交流拾落叶的感受。

　　2.介绍常见的落叶的名称。

　　二、比较分类

　　1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。

　　2.按颜色将落叶分类。

　　3.寻找多种方式，将落叶分类。

　　三、联想

　　树叶真有趣，它们像什么?

　　四、欣赏制作

　　活动延伸：

　　将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同

　　形状的叶子和它们的剪影进行配对。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.幼儿能有顺序、较整齐的排列鱼鳞。

　　2.感受和手摆鱼一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐《三条鱼》。

　　幼儿准备：律动《三条鱼》

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1.出示手摆鱼，引入主题。

　　师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条普通的鱼，我是手摆鱼。（教师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的注意力。）我最喜欢和小朋友一起玩了，那你们喜欢我吗？

　　你们看我的衣服是什么颜色的'？是什么形状的？

　　2.示范粘贴

　　我还带来了一位好朋友，我们一起把它请出来吧！

　　这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）

　　每一片鱼鳞都要像小朋友站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。

　　请每位小朋友都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。

　　二、制作

　　卫生要求，碎纸要受到小框里。帮助个别能力差的幼儿。

　　三、游戏

　　带上手摆鱼，一起做《三条鱼》的律动。

　　活动提示：

　　每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。

　　活动难点：

　　鱼鳞的排列

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　本阶段我们开展《玩具宝宝》的主题活动，在玩车的过程中孩子对会转动的车轮十分感兴趣，在认识车轮的基础上还与家长一起寻找了生活中有轮子的东西并收集起来，设计本次活动在于丰富孩子的生活经验，感知各种各样的轮子。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿感知轮子的基本特征和用途，培养幼儿对周围事物探索的兴趣。感知轮子可以滚动。

　　2、培养孩子的动手能力。

　　3、乐意与同伴交流，鼓励幼儿大胆、清楚的说出自己的想法和感受，在活动中情绪愉快。

　　活动准备：

　　各种带轮子的玩具，摇摆车、小推车、办公椅、滑板等，。

　　活动过程：

　　一、结合调查表丰富孩子的生活经验：在生活中你还见过哪些有轮子的东西？

　　二、介绍各区材料，引导幼儿自主游戏。

　　1、会滚动的轮子：玩各种带轮子的玩具。

　　2、车轮滚画：探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）

　　3、我为汽车装轮子：根据汽车的大小为汽车找出相应的车轮，并进行添画。

　　4、这有几辆车：利用油水分离的方法找找纸上共有几辆车，并根据数量进行归类。

　　5、停车场：提供各种汽车让孩子玩车。

　　要求：互相谦让，不争抢玩具。

　　三、教师重点指导主题探究区。通过玩各种带轮子的玩具，让幼儿感知轮子能滚动。

　　（1）师为幼儿提供各种带轮子的.玩具，鼓励

　　幼儿大胆的玩，愉快的玩，从而让幼儿感受轮子的滚动。

　　（2）在玩的过程中引导孩子观察轮子是怎样滚动的？

　　四、欣赏：各种各样的轮子。

　　1、问：小朋友我们刚才玩的玩具都有什么？它们长得一样吗？有什么用？

　　2、播放VCD引导孩子欣赏各种各样的轮子。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　·在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。

　　·通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。

　　活动准备：

　　小熊、蛇、乌龟家的场景（ppt）、音乐

　　一 、导入游戏

　　1、叫醒小动物

　　“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？”（跟着音乐动一动、走一走）

　　“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的`？”（小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片）

　　“小熊的家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？”（幼儿互相讨论）

　　二、叫动物起床

　　1、小熊

　　“我们该怎么说呢？谁来试试？”（幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答）

　　“小熊回答我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。”

　　教师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。（播放小熊回应）

　　不用谢！（小熊走出房子）

　　“你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？”（幼儿和老师一起说说）

　　2、小蛇

　　“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。

　　出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。

　　2、 乌龟（方法同上）

　　三、高高兴兴游戏

　　“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。

　　课后反思：

　　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

小班教案 篇6

　　活动由来:

　　幼儿自动剪刀剪纸以来,兴趣浓厚,多数幼儿可以完全使用剪刀独立剪纸,有几名幼儿的五指协调能力还不是很好,使用剪刀还有困难。设计《给小动物送围巾》的这次活动是为了培养幼儿关爱他人的情感,。以剪纸的形式表达幼儿的`爱心,力求使每一位幼儿在活动中获得成就感。

　　活动目标:

　　1、激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。

　　2、指导幼儿正确使用剪刀的方法,发展幼儿的五指协调能力。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述,培养幼儿的爱心和成就感。

　　活动重点:

　　指导幼儿正确使用剪刀的方法。

　　活动难点:

　　五指的协调配合。

　　活动准备:

　　剪刀、胶棒、彩色卡纸、手偶:小老虎。

　　活动过程:

　　1、谈话导入,激发幼儿参与活动的愿望。

　　教师创设情境:早上来幼儿园的时候,好多的小朋友都围上了围巾,今天小老虎也来到了小朋友身边,你们能为它也做一条围巾吗?还有小动物也要过冬,它们也想有一条围巾,小朋友能帮助它们吗?

　　2、为小动物设计围巾。

　　(1)要求:剪刀不对小朋友,用完后放筐里.碎纸及时放筐里。

　　(2)幼儿动手剪纸,教师巡视,指导幼儿正确使用剪刀的方法,关注幼儿粘贴和收放材料的情况。

　　3、作品展示:

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,关注幼儿认真倾听他人的讲话。

　　活动延伸:

　　可以继续开展为小动物设计帽子、手套、棉衣等系列活动。

小班教案 篇7

　　设计意图：

　　“家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教育。

　　活动目标：

　　1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

　　3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

　　2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

　　3、音乐：让爱住我家

　　活动过程：

　　1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

　　今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的`小朋友呢，怎么办呢？先让我们自己来介绍一下吧！

　　2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

　　（1）木偶小鸭，小鸡示范讲述。

　　小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

　　（2）鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

　　我的家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特别开心的事情？

　　3 激发幼儿对家的热爱之情。

　　（1）小朋友喜欢自己的家吗？为什么？

　　（2）集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

　　小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

　　活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

小班教案 篇8

　　学习目标

　　用较完整的语言描述图画，创编故事。

　　能专心听故事，理解故事的内容。

　　活动准备

　　《故事屋》幼儿用书。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。

　　2.教师将幼儿描述的内容，整理成简短的`文字贴在图书区，并告诉幼儿，这是他们共同创作的故事。

　　3.教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事：

　　狐狸先生特别喜欢看故事书，每当它看到有趣的故事，就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是，它决定盖一座故事屋，邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间，终于把故事屋盖好了。看！这座故事屋多漂亮！

　　4.与幼儿讨论：

　　狐狸先生为什么要盖一座故事屋？（想讲故事给小动物们听。）

　　狐狸先生用什么来盖故事屋？（木板。）

　　你喜欢狐狸先生的故事屋吗？（自由回答。）

　　5.在讨论之后，教师可让幼儿进入图书区，分享他们共同创作的故事。

　　活动评价

　　能看图讲述故事。

　　能专心听他人讲故事。

　　能回答有关故事的问题。

　　活动建议：

　　让幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子？如，用石头可以吗？用泥巴可以吗？培养孩子的发散思维。

　　活动1完成后，幼儿已经积累了一些新词汇。因此，在幼儿第二次描述图画时，要给幼儿提出新的要求（如对图画的描述能更细致、更生动），提高幼儿的语言表达能力。

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