大班音乐律动教案：梦

大班音乐律动教案：梦

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班音乐律动教案：梦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐律动教案：梦1

　　读书，使我经常在书中遇见本身，读《爱丽丝梦游仙境》，使我遇见了勇敢的我本身。书中的爱丽丝是一个勇敢、善良、乐于助人的小姑娘。在故事中，爱丽丝遇到了很多不行思议的事情：会说话的白兔，神奇的地下世界，那里所有吃的东西都很古怪。她还遇到了许许多多差别的人和动物：渡渡鸟、疯帽匠、丑陋的公爵夫人……兔子洞里真是另有乾坤。在这样一个奇怪的世界里，心地善良的爱丽丝运用本身的智慧助人，她的勇敢深深地感染了我，让我由衷地敬佩。我常常幻想本身也能像爱丽丝那样成为斑斓、勇敢和智慧的化身。

　　在一个周末的下午，我和伴侣约好去看我最喜欢的电影《美人鱼》，吃完午饭，刚出门，就看到一个小女孩儿在哭，我走近了，认出是我家西院儿的徐静琪。她家门口蹲着一条大狗，露着凶恶的眼神，我也顿时吓了一跳。她必然是被这条大狗吓得回不了家了。这条狗也挡住了我的路，我想转身绕到另外胡同出去，以免耽误了看电影。可看着琪琪哭得悲伤，我摆布为难，怎么办呢？我忽然灵机一动，跑回家拿了根火腿肠慢慢地向着琪琪的标的目的走去，那条狗看到我手里的火腿肠，突然站了起来，我吓坏了，也不敢再靠前。于是我在狗的面前晃了晃手里的火腿肠，向着远处使劲一扔，那狗追着火腿肠就跑了，我赶紧拉着琪琪回到了她家。本来她妈妈出去买菜了，只有她本身在家。我给琪琪倒了水，不绝地慰藉她，一直比及她妈妈回来我才走。虽然看电影晚了，可我却很高兴，内心涌起满满的幸福，因为我用本身的智慧和勇敢资助了别人。

　　读《爱丽丝梦游仙境》，使我遇见了更勇敢的本身！我爱读书，我还读了许多许多的书，《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《福尔摩斯探案集》、《爱的教育》……一本本好书既让我爱不释手，又使我领略到：读书教会我们做人，熬炼我们坚定的意志，使我们遇见更美好的本身。徜徉书海，我感受着书籍给我带来的快乐！

大班音乐律动教案：梦2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

　　2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

　　3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　5、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。

　　活动过程：

　　一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"

　　二、学唱新歌：

　　1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"

　　2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。"提问："歌里有谁做梦了？"（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的'梦呢？

　　3、再听老师唱一遍："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。

　　摆好后一起听音乐读歌词。

　　4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！

　　这首歌有个名字叫"梦"。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。

　　（1）老师唱前半句，孩子唱后半句

　　（2）请一位孩子和大家对唱。

　　5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。

　　（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？

　　（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？

　　（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？

　　（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？

　　三、创编歌曲的替换词：

　　刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？

　　1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。

　　2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。

　　画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。

　　3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？

　　四、替换歌词并练习歌唱：

　　1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。

　　2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。

　　3、拿着自己的图唱给客人老师听。

　　回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！

　　五、延伸活动：

　　继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听。

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

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