大班美术教案_632

【精华】大班美术教案集合七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

　　2、欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。

　　活动过程：

　　一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征

　　1、出示图片：你们知道，这是哪里呀？

　　2、介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的？那这一座呢？有什么不一样？这座桥看起来怎么样？这座桥很特别的，特别在什么地方？这座桥给你什么样的感觉？

　　二、欣赏大师的画，寻找画桥的方法

　　1、出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞；有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。

　　2、再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。

　　三、示范讲解桥的画法。

　　1、你们想不想来画一画桥？今天我给你们准备的材料有一些不一样哦！

　　2、念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真牢固。

　　3、介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢？

　　4、出示完整范画进行小结。桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。

　　介绍新材料：粉笔，添上背景。

　　幼儿绘画，教师个别指导

　　5、相互欣赏并评价。

　　师：你最喜欢哪幅画？为什么？

　　结束语：今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗？

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　3、感受节日快乐的气氛。

　　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　5、参与节日游戏。

　　活动准备：

　　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　　2、范画一张。

　　活动过程：

　　1、引题：

　　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　　2、出示范画。

　　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

　　这个小朋友在干什么呀？

　　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的.身体，然后画手和脚。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　作品评析：

　　（1）幼儿自评。

　　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　　（3）教师评画。

　　活动反思：

　　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

大班美术教案 篇3

　　活动目标

　　1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

　　2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备

　　1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

　　2.树叶粘贴画范例。

　　活动过程

　　1.秋姑娘的礼物。

　　秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子， 看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。

　　2.出示范画展示叶片的造型想象。

　　枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

　　3.教授制作过程。

　　教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

　　4.幼儿粘贴、美化作品。

　　请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

　　5.欣赏作品。

　　作品完成后师幼共同欣赏。

　　活动反思

　　一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的.删减。

　　本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　　二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。

　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

　　三、在本次活动中存在的不足：

　　1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

　　2.在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。

　　以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见!共同探讨提高。

　　小百科：秋季的树叶。亦指落叶。 北周庾信《贺平邺都表》：“威风所振，烈火之遇鸿毛；旗鼓所临，冲风之卷秋叶。”

大班美术教案 篇4

　　活动目的：

　　1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、增强幼儿相互间的协作意识。

　　活动准备：彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组2—3块、范画2副。

　　活动过程：

　　一、欣赏范画提问，引起幼儿对美术活动的兴趣

　　1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的'吗？（彩绳）

　　2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢？

　　二、相互合作，做彩绳

　　让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。

　　三、老师进行示范讲解

　　1、首先，用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓（尽量大大些、简单些）

　　2、讲解绕贴的两种方法

　　1）、圆形物：将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。

　　2)、三角形物：将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必须按紧。

　　四、幼儿作业，老师巡回指导

　　1、要求幼儿绕贴时尽量平整，注意保持作品及桌面的整洁。

　　2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

　　3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

　　五、教师、幼儿共同评价

　　对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

　　2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。

　　3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。

　　2、学习花的画法。

　　（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。

　　（2）教师简单讲述花的画法。

　　（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

　　（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。

　　4、评讲。

　　师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢？

　　兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的，首先老师是否喜欢自己的范画，如果老师对自己的.范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么？为何这样画？这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把头绪给理顺了。

　　这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要老师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是老师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多说甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了老师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要互相学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。

　　把握好了这一些，孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担心创作意识了，因为画得多了，积累经验多了，自然会生发出很多的想法。

大班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、借助名人名画，初步理解“夸张”、“变形”的艺术表现手法。

　　2、在演演、画画、玩玩中体验手套娃娃变脸所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、手套娃娃、勾线笔人手一份。

　　2、PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：电影你们有看过吗？今天我要告诉你们一个好消息，有家小荧星电影制作公司要来招募小演员了，你们想成为电影里的小演员吗？

　　师：哟，都想当小演员哪，不过人家导演可是有要求的哦，她们委托我来从你们中间录取小演员，你们必须闯过我给出的四关难题，才有可能被录取哦！而且我还特别邀请了一些专家来帮我一起录取小演员哦！

　　二、表情、表演秀，初步感知夸张、变形的艺术手法。

　　1、师：瞧瞧，这些小朋友在干什么呀？哦，是的，她们在做着各种各样的表情，我们都知道电影里的那些小演员们的表情可丰富了，说哭就哭，说笑就笑，是吧！那你们也能像她们一样厉害吗？

　　2、第一关：听口令，秀表情。

　　幼儿根据教师说的词语，用面部表情并借助身体动作、声音来表现。

　　3、第二关：画表情，秀表演。

　　幼儿在手套娃娃画上一种表情，然后捏一捏，发现手套娃娃的变化。

　　4、教师介绍夸张、变形的作画手法。

　　三、欣赏名画、名人，初步理解夸张、变形的艺术手法。

　　师：这种夸张、变形的作画手法除了在手套娃娃上可以表现出来，在一些名人名画中也能表现。

　　第三关：看人物，秀想法。

　　通关要求：请幼儿根据图片中人物面部的五官排列、五官形状、五官特征，说说自己的发现和感受。

　　小结：原来，一种夸张、变形的绘画手法，可以使我们的脸变得奇怪、有趣、搞笑。

　　四、再次作画，巩固对夸张、变形的.艺术手法的理解。

　　第四关：画脸蛋，秀创意。

　　通关要求：用夸张、变形的的作画手法画一张奇怪或有趣或搞笑的脸，然后再用刚才的捏、挤、压等动作再来向专家老师们秀秀自己的手套娃娃。

　　师：恭喜你们，成功闯过四关！你们已经被录取了，开心吗？好，现在先请你们回家等待拍摄电影时间吧！

大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

　　2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。

　　3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　重点：观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，

　　难点：认识蒲扇，学习用自己喜欢的'方式装饰蒲扇

　　活动准备：

　　PPT课件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。

　　活动过程：

　　一、欣赏扇子

　　1、谈话引入

　　我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？想的话请你坐神气咯。看，是什么？

　　2、观察、欣赏扇子

　　各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？

　　二、认识蒲扇

　　1、引出蒲扇

　　你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的爷爷奶奶就用这样的扇子，

　　2、介绍蒲扇

　　我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？

　　3、蒲扇的求助

　　你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮？（画画）

　　三、装饰蒲扇

　　1、认识已经变美的蒲扇

　　画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）

　　2、你说我画

　　那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）

　　3、明确想法 现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧！记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。

　　四、讨论评价

　　1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什么？

　　2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。

　　活动反思：

　　在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

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