大班美术教案_386

[通用]大班美术教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

　　2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.各种各样的实物书签。

　　2.铅画纸、彩笔等。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

　　(1)出事一个书签，了解书签的作用。

　　小朋友，你们知道这是什么吗?它是做什么用的`?

　　(2)原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。

　　2.讨论书签的制作方法。

　　小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧!

　　(1)大胆畅谈自己的创意。

　　3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

　　活动结束

　　1、评语

　　2、总结

大班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、感受树叶的自然美。

　　2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。

　　3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点

　　重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

　　难点：利用树叶的形状和性质进行制作

　　活动准备

　　经验准备：尝试较简单的树叶制作

　　物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

　　活动过程

　　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　　二、整理落叶，发展分类能力。

　　回到活动室，要求幼儿把自己组的.落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　　师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)

　　教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　　四、教师提创作要求

　　1．做和别人不一样的东西；

　　2．可以和同伴协作完成；

　　3．可以利用辅助的材料。

　　五、幼儿分组制作

　　教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　　六、展示作品，场地整理

　　请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

　　活动延伸

　　1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　　2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

　　活动反思

　　一、设计意图

　　本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。

　　二、效果分析

　　这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。

　　2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。

　　3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

　　活动准备： 幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板

　　活动过程：

　　1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

　　教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？

　　2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。

　　教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？

　　可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

　　3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的`花朵。

　　教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。

　　教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。

　　4、幼儿花卉展览。

　　教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"！

　　展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、根据已有经验，尝试在纸上画出自己的半边脸，完成脸部轮廓构图。

　　2、在欣赏的基础上，边设计边摆放调整，创造出不同的人物五官、发型。

　　3、感受合作的快乐，体验想象的乐趣，体会拼接的奇妙。

　　活动准备：

　　1、白色方形卡纸若干，油性笔、油画棒，剪刀若干，长形KT板一块，泡沫胶。

　　2、舞曲音乐，录音机。

　　活动过程：

　　1、听音乐，感受音乐情境，展示各种半边脸的图片，引入主题。

　　老师：舞会开始了，来了许多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半边脸，这是怎么回事啊？

　　老师：让我们也戴上面具。去参加舞会吧！面具该怎么做呢？

　　老师：看看他们的'面具有什么特点？

　　老师：当你高兴的时候你是什么表情？参加舞会你又会做一个什么造型呢？

　　2、幼儿发挥想象，集体操作，播放舞曲。

　　3、教师巡回指导。

　　4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。

　　老师：班上哪个小朋友的半边脸可以和你的拼在一起，变成一张奇妙的面具呢？

　　5、幼儿结伴，将剪好的半边脸相互拼接在一起，粘贴在KT板上。

　　6、作品展示，老师点评。

大班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、 用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。

　　2、 发挥想象力添画合适的背景。

　　3、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4、 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点画蝴蝶的方法，难点蝴蝶的不同形态

　　活动准备

　　画笔 画纸 蝴蝶动画和示范画

　　活动过程

　　一 看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景

　　教师：你看到了几种蝴蝶？

　　说一说你所看到的`蝴蝶是什么色的？

　　它们的形态是这样的？

　　小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩，它们在花丛中飞舞，姿态千变万化

　　确实招人喜爱。

　　二 出示示范画请小朋友欣赏

　　教师：这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的？

　　三 幼儿作画

　　1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏，大胆的画出自己的蝴蝶。

　　2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。

　　四 展评 漂亮的蝴蝶

　　教师：你用什么方法画的？你的蝴蝶在干什么？

　　活动延伸 将幼儿的作品布置一个画展，让幼儿早自由活动的时候继续欣赏

　　探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”

　　教学反思

　　在这节课我让幼儿自己观察，探究 思考，虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握，但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考，造成了幼儿的画 千篇一律，缺少个性、没有创意。另外，虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体，但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握，因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。

大班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情境。

　　2、能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

　　3、能耐心，细致地均匀涂色，保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时游戏时的照片。

　　2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。

　　3、幼儿用书《玩游戏真开心》。

　　活动过程：

　　（一）教师出示幼儿玩游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩游戏时的愉悦心情。

　　师:你喜欢在幼儿园里玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的？

　　（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。

　　师：你喜欢的这个游戏时怎么玩的？需要几个小朋友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么游戏？还需要画些什么呢？

　　（三）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的`愉快心情。

　　师：请把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？

　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流。

　　教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时开心的心情的？

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的愉快情景画下来，继续学习表现人物开心时的动作和表情。

大班美术教案 篇7

　　教学准备

　　经验准备：认识白桦林，有画单棵树的经验。

　　物质准备：教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。

　　学具水粉画、颜料、抹布等。

　　活动目标

　　能根据绘画内容对画面布局进行简单的思考，提高做事的计划性。

　　学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

　　在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　　活动过程

　　1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。

　　指导语：白桦林是什么样子的？

　　师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的.，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。

　　2、欣赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　　指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？

　　这是什么季节的白桦林？

　　假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？

　　除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？

　　3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。

　　指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？

　　几棵什么样的白桦树？画在什么位置？

　　怎么画？先画什么？后画什么？

　　树枝是什么样的？怎么画？

　　树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？

　　4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。

　　5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。

　　指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？

　　这幅画是谁画的？你来说一说？

大班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、知道各种花的样子以及花的名字。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备：

　　花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程：

　　1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

　　① 研究一下花萼和各种花朵的照片。

　　② 老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

　　③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

　　—花萼里面藏着什么花？

　　—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

　　④ 讨论一下花萼里的各种花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

　　—黄色的.蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

　　—粉红色的金达莱花可以用于饮食。

　　—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？

　　活动展开：

　　1。 一边看活动纸一边研究。

　　—这里是哪儿呢？

　　—整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

　　2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　—庭院里的花盆里没有盛开花朵。

　　—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

　　② 孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　—给你自己做的花叶画出花纹。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　活动结尾：

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。

大班美术教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

　　2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　幼：水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

　　师：“福”字的图片及资料，范画。

　　【活动过程】

　　1、谈话形式，导入活动。

　　播放乐曲《新春乐》，引起幼儿兴趣。并提问：

　　“刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜欢过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”

　　2、欣赏传统的.“福”字的图片，了解“福”的含义和结构。

　　3、播放课件，欣赏有趣的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。

　　4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。

　　师：今天，你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最后每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

　　5、幼儿进行创作，教师指导。

　　6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。

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