大班科学教案：把脏水变清

大班科学教案：把脏水变清

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班科学教案：把脏水变清，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案：把脏水变清1

　　活动目标

　　1、体验过滤活动带来的喜悦。

　　2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

　　3、初步了解污水净化的过程，掌握过滤方法。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　重点难点

　　重点：初步了解过滤方法

　　难点：掌握多种材料过滤和同种材料多次过滤的方法

　　活动准备

　　1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。

　　2、展示台

　　活动过程

　一、谈话导入：回忆水变干净的好办法？

　　（过滤法、蒸馏法、明矾净水）

　　今天小古老师把“过滤法”好朋友请到了这里，小朋友想不想认识它们呀？

　　二、第一次实验操作：怎样把脏水变干净

　　1、提出实验要求：幼儿自主探索

　　2、交流分享：幼儿将过滤后的水放置展示台上并介绍自己的方法

　　小结：材料种类越多，过滤出来的水越干净

　　三、探索：同种材料多次过滤

　　1、引出同种材料多次过滤：

　　提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越干净，那如果我们只用一种材料有没有办法过滤出那么干净的水呢？

　　2、实验展示：请个别幼儿演示同种材料多次过滤。

　　小结：刚才我们发现水变的越来越干净，原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更干净。

　　四、第二次实验：我的水更干净了

　　1、提出实验要求：用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤

　　2、分享交流：幼儿将第二次过滤后的水放置展示台

　　提问：我们现在看看小朋友第二次操作的结果和第一次相比，那次的水更干净？

　　五、小结：

　　1、其实过滤法好朋友一直在我们的生活中，比如家中净水器就是依据过滤法发明的。（观看净水器原理视频）

　　2、今天我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变干净，知道水变干净非常不容易，希望我们小朋友平时多注意节约用水，保护我们的水资源。

　　活动总结

　　本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节约用水》生成的一节科学活动，与幼儿继续探索水的奥秘。水是万物之源，水可以以各种形态，各种状态存在于我们身边，无时无刻不与我们的生活紧密联系。对于水与幼儿的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成终身受益的学习态度和能力。

　　活动前与幼儿共同复习了《节约用水》，观看了两个水被污染的'视频，一个是以水中鱼为第一人称阐述的，一个是以水为第一人称阐述的，并在结束时介绍了三种把水变干净的方法，为本次课做铺垫。

　　为了使幼儿能顺利的自我探索如何把脏水变干净，在课前我不断实验，尝试变化材料和增减材料，例如自制漏斗的瓶口从纱布换成密度较高的类似PVA无纺布的洗脸巾、去掉了容易使幼儿混淆的沙子、染料水能否代替脏水等。最后决定用棉花和手绢两种材料与幼儿共同探索如何把脏水变干净。

　　本次活动幼儿全程兴趣较高，针对自己的不足之处，希望在今后的教育教学活动中可以有效的避免。

大班科学教案：把脏水变清2

　　活动目标：

　　1、初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。

　　2、敢于大胆尝试，用于探索与表达。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。"

　　2、师幼一起讨论：水有什么用，我们生活中离得开水吗？

　　二、了解水体污染的情况

　　1、教师播放一段水被污染的视频。

　　2、水为什么会这么脏，看了这么脏的水你有什么感觉？

　　三、尝试净化水

　　1、瞧！这是从河里打来的水，多脏啊！有什么办法能让脏水变干净呢？

　　2、教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

　　3、请幼儿分享操作成果：

　　4、教师小结：鹅卵石的空隙比较大，脏水一下子都流过去了，虽然有些较大杂质被截留，但水还是脏的；白细沙的.空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点；活性炭为颗粒状，表面积大，吸附性较强，对水质浑浊有明显的澄清作用，所以水看起来相对干净。

　　5、引导幼儿再次操作：多层次来回过滤，试试污水有什么变化。

　　6、幼儿分享实验结果：

　　7、教师利用教具进行实验。

　　8、教师小结：过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

　　四、结束部分师

　　我们人类很需要水，没有了水，会感觉很难受甚至晕倒、死亡，所以我们要节约用水，保护水资源。

　　教学反思

　　这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法

大班科学教案：把脏水变清3

　　活动目标：

　　1.初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。

　　2.敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

　　3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

　　活动准备：

　　1.水污染的视频。

　　2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

　　活动过程：

　　一、启发谈话。

　　1.今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　2.教师和幼儿一起讨论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?

　　二、了解水体污染的情况。

　　1.老师播放一段水被污染的视频。

　　2.水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?

　　三、尝试净化水。

　　1.瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?

　　2.教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

　　3.请幼儿分享操作结果：

　　⑴我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。

　　⑵我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

　　⑶我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。

　　4.教师小结：

　　⑴纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。

　　⑵海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。

　　⑶毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。

　　5.引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的`水，试一试水有什么变化。

　　6.幼儿分享实验结果：

　　⑴先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。

　　⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。

　　⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。

　　⑷放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。

　　7.教师小结：

　　毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

　　四、结束部分。

　　教师总结：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。

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