大班科学教案_782

关于大班科学教案范文汇编8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

　　【教材分析】

　　季节在变化，周围的树木也在悄悄地发生着变化。落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥 厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以它一年四季常绿。

　　【活动目标】

　　1.了解常绿树、落叶树的主要特征，能区分落叶树和常绿树。

　　2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。

　　3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。

　　【活动准备】

　　1.活动前带幼儿观察幼儿园的`树木并拍照，观察、采集各种落叶树和常绿树的树叶。

　　2.活动背景图表、图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　　【活动建议】

　　1、请幼儿观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。

　　提问：你认识这些树吗？秋天到了，它们的叶子有什么变化？

　　小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树。有些树的树叶一年四季都是绿的，这些树叫常绿树。

　　2、幼儿分组观察收集到的树叶，发现落叶树叶和常绿树叶的不同。

　　(1)将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，引导幼儿分别选择进行对比观察。

　　提问：看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，叶子表面的感觉有什么不同？

　　(2)小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色多是深绿色，摸上去比较光滑。

　　3、结合《秋天多美好》分析、判断几种常见树（是落叶树还是常绿树）。请幼儿观察《秋天多美好》第4一5页上的各种树木和它们的叶子，结合经验和图片进行分析判断，记录在图表中，鼓励幼儿说出根据。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录，引导幼儿在科学区进行分享。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1.激发幼儿对小树叶探索的兴趣。

　　2.在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。

　　3.认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。

　　活动准备

　　1.Ppt：树叶的作用

　　2.课件：树叶粘贴-昆虫

　　3.幼儿采集各种树叶

　　幼儿园课件

　　幼儿园环境布置

　　活动过程

　　一、导入

　　讲述活动《我采集的树叶》

　　讨论：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？

　　二、展开

　　1. 观察感知树叶的多样性。

　　（1） 提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？

　　（2） 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；

　　形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；

　　大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

　　2.引导幼儿按意愿给树叶分类。

　　（1） 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。

　　（发展幼儿对比观察力）

　　（2） 幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。

　　（如大小、颜色、形状；通过自主分类巩固对已有经验的掌握）

　　3.树叶的种类

　　心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。

　　（如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。）

　　掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

　　扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。

　　菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。

　　披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、 柳、竹的叶，（如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的'叶。）

　　卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。（如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。）

　　圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶

　　针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。

　　鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。

　　4.引导幼儿了解树叶的作用

　　课件演示：树叶的作用

　　蚕宝宝爱吃的桑叶

　　有助消化的山楂树叶子

　　保健身体的核桃树叶子

　　可以驱蚊的桉树叶子

　　还可以做肥料

　　5. 欣赏树叶画

　　课件：树叶画—昆虫

　　三、延伸活动

　　了解特殊公用的树叶

　　（如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等）

大班科学教案 篇3

　　活动设计背景：在日常生活中水是比较普遍也是不可缺少的，在这个活动中让幼儿感受水给我们带来的好处和快乐

　　活动目标

　　一 让幼儿明白水可以做什么

　　二 了解水的重要性

　　三 水的变化

　　四 水给人类做好事的同时也带来了坏处

　　教学重点、难点

　　重点让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处

　　难点让幼儿知道一些科学现象，遇冷变成冰，遇热变成水蒸气等的道理

　　活动准备

　　一小桶水， 一个透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一块毛巾

　　活动过程

　　过程一先把水倒入透明的.玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的

　　实验观察

　　一叫几个小朋友来闻闻水有没有味道【没有】

　　二接着打开一瓶牛奶和水作比较，问：小朋友牛奶牛奶有没有味道【有】老师：牛奶是什么味道好吃吗?幼儿：是甜的好吃。然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问：幼儿：【白色】。

　　三老师在将黑墨水倒入水中，此时和牛奶相比黑墨水更为突出，老师问：这时候水变成了什么颜色了?幼儿：【黑色】

　　讲述水的重要性

　　比如照明：没有电灯我们可以点蜡烛，没有蜡烛我们可以点油灯，没有油灯我们还可以点火把，要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去白天的到来。可是对于水就不同了，就好像今年的旱情一样，没有水我们无法洗脸，刷牙，无法解渴，餐桌上没有鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船业无法行驶，连娃娃哭也没有了眼泪：：：：：：：：

　　老师问：水还可以变成什么?幼儿：【不知道】

　　老师讲解：水遇冷就会变成冰，遇热变成水蒸气，还可以变成：雨,雾，雪。

　　老师问：长时间下雨好不好?

　　幼儿：会涨洪水冲垮我们的房子和树木，塌方，甚至还会失去生命。

　　最后教育幼儿要懂得【节约用水】

　　总结得出：水是无色无味变化无穷的，水带给人类快乐也带来了危害。

　　教学反思

　　在这次活动中让幼儿感受了水变化的过程，激发他们的兴趣，让幼儿明白了水的重要性以及危害。如果在让我上这节课我应该要再拓展思维，然后在找一些图片给小朋友看加深在他们心目中的印象

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、用各种感官感知树干的粗细，并进行记录。

　　2、了解环境与大树生长的关系，对猜测大树年龄的方法感兴趣。

　　3、萌发探索自然科学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿两人一组，每组一根皮尺、一支笔、一张记录纸。

　　2、将幼儿园林荫步道上的每一棵樟树都编上序号，方便幼儿指认、测量和记录。

　　活动过程：

　　一、将幼儿分成两人一组，每组一支笔，一张记录纸。

　　二、与同伴合作，利用各种感官感知大树树干的粗细，并将大树按树干粗细进行排序。

　　第一层次体验：目测树干的粗细。

　　看一看，哪棵树的树干最粗？哪棵树的树干最细？

　　第二层次体验：自己想办法尝试测量大树树干的粗细。

　　你们用的是什么方法？哪棵树最粗，哪棵树最细？

　　第三层次体验：用皮尺测量大树树干的粗细。

　　哪棵树最粗（最细）？量出来是多少厘米？

　　为什么这两组量出来的数字不一样？你们刚才是怎么量的？（请幼儿示范测量的过程）

　　体验：测量位置不同，测量的结果也不同。大树的树干下面粗一些，上面细一些。

　　三、请幼儿根据自己的测量结果进行猜测。

　　你们觉得这些树里面，哪棵树是年龄最大的？哪棵数的年龄最小？为什么？

　　四、教师例证幼儿的.片面观点，引导幼儿讨论环境与大树生长的关系及鉴别大树年龄的方法。

　　小唐长得又高又壮，BABY长得又瘦又小，是不是小唐的年龄一定比BABY大呢？

　　怎样才可以知道大树的年龄呢？

　　为什么同样年龄的树，有的长得高大，有的长得矮小？

　　除了看年轮的方法，你们还知道有什么方法可以看出大树的年龄？

　　五、带领幼儿一起去看一看大树的树皮、树枝、树高，猜一猜大树的年龄。

大班科学教案 篇5

　　活动目标

　　1．知道每个人都是独特的个体，进一步认识自己。

　　2．发现自己的兴趣、爱好以及和别人不一样的地方。

　　活动准备

　　1．“我”的调查表（可以从我最喜欢的……角度设计调查表）

　　2．多媒体：几个幼儿的声音、幼儿的名字

　　3．小镜子每人一块

　　活动过程

　　1．介绍我最喜欢的……

　　幼儿介绍自己的调查表，说说自己最喜欢的事物。

　　教师小结：我们每个人都有自己最喜欢吃的'、最喜欢看的、最喜欢玩的……，因为你和别人不一样。

　　2.我和别人不一样

　　（1）不一样的声音

　　“听听他是谁？你怎么知道是他？”

　　小结：因为你和别人有不一样的声音，所以我们从声音就可以听出对方是谁。

　　（2）不一样的名字

　　PPT上出示班级幼儿的名字，“谁的名字在上面？”

　　“xxx个名字表示哪个孩子？”

　　“为什么每个人要取一个名字？”

　　小结：因为你和别人不一样，所以要取一个跟别人不一样的名字。

　　3．找找不一样：

　　（1）你还有什么地方和别人不一样呢？（如头发、眼睛、嘴巴、个子、性别、穿着等，引导幼儿观察自己和别人身上的细节问题）

　　（2）操作用书“我和别人不一样”调查表，让幼儿用镜子对照自己的五官，记录自己五官的特点

　　（3）介绍自己与别人的不同

　　小结：每个人都与别人长得不一样，每个人喜欢的东西也可能不一样，每个人身上都有很多优点，所以，我们要学会尊重别人，要从别人哪里学好的东西。

　　4．延伸活动：

　　你有见过双胞胎吗？启发幼儿了解关于双胞胎的知识。

　　活动生成及建议

　　1.让幼儿调查自己名字的意义，在创设“我的名字”的主题墙，让每位幼儿了解自己名字的含义，知道家长为自己取名都包含着一定的意思。

　　2.可以借助调查名字活动，搜索名人的名字或画像，了解一些名人的姓名和事迹，激发幼儿对名人的敬仰。

大班科学教案 篇6

　　一、活动目标

　　1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

　　2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

　　3.增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：收集各式各类的盒子。

　　2.经验准备：幼儿有初步的分类能力。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们你们看，这里都是什么?这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢?

　　(二)基本部分1.引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。

　　2.教师小结：大家说的非常好!盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小;有的是正立方体，有的`是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

　　3.幼儿分组分类。

　　4.提问：你们一组按什么来分的?你还会怎么分?

　　(三)结束部分1.师：盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。我们好好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢?

　　2.幼儿大胆想象、大胆讲述。(做装饰品、玩游戏等)3.玩运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

　　四、延伸活动

　　在美工区利用盒子做装饰品。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

大班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。

　　2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

　　3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

　　4、培养幼儿的环保意识。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　6、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、经验准备：搜集有关地球的资料。

　　2、物质准备：地球仪，录像带。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引出课题。

　　"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

　　二、地球长什么样。

　　1、观察地球仪。

　　2、观看录像。

　　小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。

　　三、地球上住着谁。

　　1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

　　2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

　　3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

　　你还知道哪些国家的名字呢？

　　4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、保护和爱护环境。

　　1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

　　2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

　　3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

　　四、地球妈妈生病了。

　　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

　　让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

　　五、争做地球的小医生。

　　自由讨论：怎样保护地球?

　　人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

　　六、活动延伸。

　　把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

　　活动反思：

　　一、本节课的成功之处。

　　本节教材《地球的结构》为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础,难度不大。由于《地球运动》方面的知识让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探索地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信心。内容除了地震波等涉及物理知识稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此我打算以学生分小组讨论、探究、展示的.形式穿插，以活跃课堂，老师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。

　　1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。

　　兴趣是最好的老师，“当学习充满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入部分播放《冰河世纪4》的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。

　　2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。

　　活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的认识方面。课堂采取让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最后用一组习题让学生进行巩固相关问题。

　　在地震波在地球内部的传播规律时，采取小组探讨的方式进行研究，再让小组进行展示。这样可以全方面调动学生，在分组讨论之后，可以兼顾到所有学生的激情。新课程强调的全体参与，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参与。集体的互动。

　　在地球外部的圈层分析时，仍然采取学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最后通过一个习题，加深相关内容的巩固。

　　3、习题巩固是关键。

　　相关的重点、难点知识讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的掌握程度。并进行当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。

　　二、教学中的不足。

　　1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。

　　2、注意学生读图、析图能力的培养。

　　3、加强自身处理课堂突发问题的应变能力

大班科学教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

　　2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

　　【活动准备】

　　1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

　　2、笔、记录单，每人一个小盒子。

　　【活动过程】

　　1、感知圆珠笔的多样性。

　　师：请小朋友看看老师这里有什么？请说说你带的圆珠笔是什么样的？再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的？

　　请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现？（引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等）这些圆珠笔一样吗?哪里不一样？（请幼儿大胆介绍自己的新发现）

　　2、引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。

　　师：老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）

　　师：拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗？请你们试一试，拆下来的东西放在自己的'小盒子里，最后看看圆珠笔里有什么？再与旁边的小朋友比一比，看看大家的圆珠笔里都有什么？

　　请幼儿介绍自己的发现，教师用图示在黑板上记录幼儿缩发现的圆珠笔的构造。

　　师：哪些小朋友的圆珠笔里有笔芯？还有谁的笔中有弹簧？有笔杆？有笔帽？……（教师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。）

　　师：我们带来的圆珠笔中什么零件最多？什么最少？

　　3、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。

　　师：我们拆开圆珠笔就知道里面有许多的零件，可是拆散的圆珠笔能写字吗？那怎么办呢？（引导幼儿提出组装圆珠笔。）

　　师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢？今天我们就来学习安装圆珠笔，并制作安装说明书，你可以装一步记一步，也可以等全部安装完以后在记录。

　　引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。

　　展示幼儿的安装说明书，并请幼儿互相交流自己的安装为什么会成功或失败。

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