大班科学教案_440

实用的大班科学教案大全[9篇]

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案9篇，欢迎大家分享。

大班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。

　　2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简单原理。

　　3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

　　活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。

　　活动流程：

　　1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。

　　（1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。

　　（2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。

　　2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。

　　（1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。

　　（2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。

　　3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。

　　4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的.潜水艇。

　　（1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。

　　（2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。

　　（3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。

　　（4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。

　　（5）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。

　　活动延伸：

　　了解更多仿生学的相关知识。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。

　　2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。

　　3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。

　　重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。

　　难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。

　　活动准备

　　1、四季特征的图片。

　　2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　教学过程

　　1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

　　师：你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?

　　幼儿讲述自己的发现。

　　认识荷花、菊花、腊梅花同上。

　　2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。

　　师：你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说己的发现。

　　3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

　　师：春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的'?幼儿相互交流自己的经验。

　　认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

　　效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。

大班科学教案 篇3

　　大班科学教案《给水搬家》

　　活动目标：1、 喜欢与同伴合作，表述观点。

　　2、 能够自主的探究活动，丰富生活经验。

　　3、 学会对科学的探究态度，体验操作和发现的乐趣。

　　活动准备：1、背景知识：

　　2、物质材料：水、针头、勺子、布、海棉

　　3、活动铺垫：幼儿知道搬家用意

　　活动与指导：

　　一、教育要求

　　1、 本次活动老师的作用，重点放在发挥幼儿的主体性和探究精神，关注幼儿自然表现。

　　2、 观察幼儿活动过程中的反映，发现问题 ，随时采取相应的.活动帮助幼儿找解决的办法。

　　3、 保证幼儿充分自主的活动，体现每个幼儿和的成功。

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　1、让幼儿了解搬家公司是做什么的。

　　2、引导幼儿说出搬家时应该把旧家所有的家具搬到新家里去。

　　3、强调搬家时应该是小心翼翼的。

　　4、和老师一起玩游戏《给水搬家》。

　　（二）发现问题

　　1、老师给幼儿出示一个空碗和一个装水的碗，让幼儿想办法将那个碗里的水搬入空碗中。

　　2、幼儿发表意见，发现直接将水倒入是最快的办法。

　　（三）设想结论

　　1、玩游戏前让幼儿讨论，设想这些材料中哪种搬的又快捷而且不洒水，哪种搬的最慢而且会洒很多水。

　　2、幼儿将讨论的结果说出来，并说明为什么？

　　(四)解决问题

　　1、 引导幼儿说出用什么办法来证明哪种材料是搬的最快的，哪种是搬的最慢的。

　　2、 教师提供多种材料让幼儿玩《给水搬家》的游戏。

　　3、 强调让幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。

　　4、 操作要求：

　　（1）每组选一个记录员，其他幼儿 当操作员。

　　（2）操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。

　　（3）记录员要认真观察操作员并将操作员操作的结果准确及时的记录下来。

　　5、 幼儿开始操作，教师分组指导。

　　（五）汇报研究结果

　　1、 操作完毕后每组选出一名幼儿把共同研究的结果汇报一下，并提示同组幼儿是否有补充，其它组有不明白的地方可以向这组发问。

　　2、 和设想的结果比较是否一样，再按实验的结果把它改正过来。

　　§关注点：a给孩子动手操作和发表结论的机会与时间。

　　b让幼儿材取多种方法对结论进行记录，能够根据操作记录进行总结。

大班科学教案 篇4

　　大班科学：空气

　　一、目标

　　1、能运用多种感官来感知空气的存在；

　　2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；

　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　二、重难点

　　1、运用多种感官感知空气的存在；

　　2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

　　三、过程

　　（一）谜语导入

　　1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。（空气）

　　2、（真能干，一下子就猜对了。）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？

　　3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。

　　（二）第一次尝试：找空气

　　1、介绍材料自由找

　　这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。

　　2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？

　　3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。

　　（三）第二次尝试：纸团会不会湿

　　1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。

　　2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）

　　3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

　　4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

　　5、幼儿操作。（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）

　　6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。）

　　（四）第三次尝试：空气搬家

　　1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。

　　2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

　　3、幼儿尝试操作。

　　4、集体交流：你成功了吗？你是怎样做的？这个实验告诉我们什么？

　　总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。

　　探索求知：信息是如何传递的

　　1、 活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的`不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、 活动过程：

　　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、 活动延伸：

　　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

　　2、培养幼儿观察能力和操作能力。

　　二、活动准备：

　　塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

　　三、重难点分析：

　　重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

　　难点：能够大胆猜想和认真验证。

　　四、活动过程：

　　（一）魔术《纸娃娃站起来》

　　1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

　　（二）初步感知静电现象

　　1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

　　2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

　　3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）

　　4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

　　（三）大胆猜想

　　1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

　　2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

　　（四）尝试操作

　　1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

　　2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

　　（五）生活中的静电现象

　　1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

　　（六）游戏《头发飞起来》

　　1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

　　2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

　　活动反思：

　　活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的`年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。

大班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。

　　2、技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。

　　3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器（管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线）一组一份，抹布

　　经验准备：玩过吹泡泡的游戏。

　　重点：掌握吹泡泡的正确方法。

　　难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。

　　活动过程：

　　一、开始部分：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢？教师吹泡泡揭开答案。

　　师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的？

　　二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。

　　1.介绍材料 这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。

　　2.幼儿操作 吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。

　　3.幼儿讨论。

　　师：你吹出泡泡了吗？你是怎么吹泡泡的？我们来轻轻的试一试。我们来很用力的试试。（全班一起试）你喜欢那种吹泡泡的方式，为什么？为什么用力吹，吹不大？

　　小结：小朋友们观察得真仔细，泡泡圆圆的但是容易破，所以吹得时候一定要轻轻吹。

　　4、粗细管子吹泡泡。

　　（1）、幼儿猜想。老师还带来了这样的吸管，跟刚刚的有什么不同？（一粗一细） 粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗？

　　（2）.幼儿操作。现在请你们用一粗一细两根管子吹，看看它们有什么不同。刚才小朋友用粗细两根吸管都吹过了，你有什么新的发现？ 为什么会这样呢？

　　小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。

　　5、多种材料吹泡泡。

　　（1）、猜想

　　除了吸管之外，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们来认识一下。（管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线）

　　你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够？请你们来试一试，看看自己猜测的对不对。

　　（2）、幼儿自由尝试。

　　（3）、电线如何吹出泡泡。教师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。

　　三、结束部分： 我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。

　　活动反思：新《纲要》里提到“提供丰富的'可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”这也就要求我们要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。《吹泡泡》给小朋友提供的材料都是小朋友生活中经常能接触得到的，而且在一开始就以吹泡泡的形式出现。这样用简单的材料和明确的任务调动孩子们的积极性，激发他们探究的欲望。使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。在活动中我一直放手让幼儿自己去探索，耐心等待孩子们的探索结果。让幼儿自己通过充分的操作、探索，得出这种材料能不能吹出泡泡，怎样才能让材料吹出泡泡来。从而进一步激发幼儿对周围事物的探索兴趣和欲望，保护孩子的好奇心和求知欲，体验自我发现的乐趣。

大班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习立定跳动作技能，发展双腿弹跳能力。

　　2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一根绳子（绳子为四个肩宽）。

　　2、背景音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿两人一组玩"骑马"游戏，前一幼儿将绳系在腰间做"马"，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂、双腿、脚腕等部位。

　　2、引导幼儿学习立定跳远的'动作。（在幼儿练习、游戏时放背景音乐。）

　　（1）教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。

　　（2）指导幼儿练习。两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。

　　（3）组织幼儿进行跳远比赛，看谁的动作最标准，跳得最远。

　　3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，（也可以与同伴合作，绳子相连拼摆图形。）然后在图形中自由、愉快地做放松动作。随时表扬有创造性玩法的幼儿，让幼儿在游戏中体验快乐。

大班科学教案 篇8

　　活动目标：

　　1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。

　　2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。

　　活动准备：海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。

　　活动过程：

　　一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。

　　1.师：小朋友，你们见过的'云是什么样子的?

　　2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。

　　3.幼儿倾听故事。

　　4.提问：

　　(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的?

　　(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。)

　　(3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去)

　　(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的?

　　(5)有了风和雷的帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来)

　　(6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?

　　(7)下过雨后，云又变成了什么样子?

　　二、通过实验了解雨的形成过程。

　　1.师：听了刚才云的故事，你们知道雨是怎么形成的吗?

　　2.师介绍材料：这里有海绵和装水的盆子，如果把海绵当做是云，你能变出下雨的情景、让水滴自然下落吗?

　　3.幼儿探索：怎样让水滴自然下落?

　　4.交流：

　　(1)个别幼儿介绍：你的云下雨了吗?你怎样让水滴自然下落的?(引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。)

　　(2)请两个幼儿一起操作，比较观察并讨论：什么时侯水滴容易下落?为什么?

　　5.幼儿再次探索：什么时侯水滴更容易下落。

　　6.再次交流，引导幼儿发现海绵吸水与雨的形成之间的关系。

　　7.总结雨的形成：往海绵里注水，当海绵里注满了水后，水就会变成小水滴自然地滴落下来。雨的形成也是这样，云里面聚集了许多小水珠，当云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨落下来。

　　三、增加幼儿对雨的认识。

　　1.师：前几天一直下雨，你看到雨从空中落下来是什么样子的?(像面条、像风筝线、像飞机冲下来)

　　2.师：你知道雨水有什么用?(可以让树喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房等，教师应让幼儿充分讲述，让他们进一步了解雨与人们及生物之间的关系。)

　　3.了解雨对我们人类有很多益处，但有时也会带来害处。

大班科学教案 篇9

　　设汁意图：

　　大班幼儿已初步知道眼睛的用处，但还不知道如何保护眼睛。经观察，有些幼儿不注意眼睛的卫生，常用脏手、脏手帕揉眼睛；看书、画画常常不注意姿势，眼睛离书本很近。尤其是有些幼儿在家里几乎每天看电视，而且看的时间较长，离电视屏幕很近，有的甚至躺在床上看。设计本活动目的在于让幼儿懂得保护眼睛的重要，知道保护眼睛的基本方法。并求得家长的支持和配合，共同培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　活动准备：

　　1．活动前请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。

　　2．保护眼睛为内容的图片4张。儿歌“小医生”的`录音带、录音机。

　　3．请好一位眼科医生。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　教师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，当中一粒黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿个别回答)

　　请幼儿闭一会儿眼睛，然后提问：假如眼睛看不见，你会怎么样?

　　小结：我们学习，生活、劳动都要有一双好眼睛。

　　二、怎样保护眼睛

　　1．请幼儿想一想为什么有的人要戴眼镜，眼睛近视或生眼病会感到怎么样。

　　2．逐张出示图片，内容分别为：写字画画时坐姿要正确；看书以后向窗外远眺；不用脏手、脏手帕揉眼睛；看电视要离开一定的距离，时间不能太长。请幼儿看图讲出内容，并联系自己，说说平时有没有像图片上的小朋友那样做。

　　3．请一位眼科医生讲讲怎样保护眼睛，并检查几位小朋友的眼睛，根据检查情况，提醒幼儿应注意什么。

　　小结：保护眼睛的正确方法。

　　三、欣赏儿歌“小医生”，进一步掌握保护眼睛的方法。

　　介绍班里开展“保护眼睛”的活动情况，通过校信通给家长联系，请家长配合老师共同做好保护幼儿眼睛的工作，要求家长为孩子创设一个采光好、桌椅高低合适的学习场所，平时注意孩子的用眼卫生，控制孩子看电视的时间。在日常生活中，也要随时纠正幼儿用眼的一些不良卫生习惯。

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