管理员大班社会教案(精华) 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班社会教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。……
大班社会教案(精华)
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班社会教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
设计意图
《指南》中指出，在幼儿社会领域的学习与发展中，“体验”是一个非常重要并且直观有效的方式。5—6岁是幼儿社会性发展的关键时期，在这个时期将知识经验渗透在社会体验中，对幼儿的知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。在本次活动中，教师借助丰富的体验环节来带领幼儿感受情绪的多样性，并且帮助他人排解不良的心情。
活动目标
1、了解心情的多变，体验给别人带去快乐的同时自己也能得到快乐。
2、学会帮助他人调节情绪，让同伴变得快乐。
3、会乐观的对待烦恼，养成积极向上的态度。
活动准备
故事挂图《传递微笑》，绘本《我不想生气》，小兔子手偶，挂图《消气商店》，广口玻璃瓶一个，课件PPT，音乐《表情歌》。
重点难点
重点：知道生气时应选择合适的方式缓解情绪。
难点：学会帮助同伴及他人调节情绪。
活动过程
一、导入活动——歌曲导入，激发幼儿兴趣。
1、“小朋友们，今天小兔子来到我们班，带来了一首好听的音乐，请我们小朋友一起跟小兔子欣赏好听的《表情歌》吧！”
播放音乐《表情歌》前两段，听音乐创编动作。
我高兴我高兴，我难过我难过，
我就拍拍手，我就呜呜哭。
xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。
我就拍拍手，我就呜呜哭。
xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。
跟大家一起拍拍手；跟大家一起呜呜哭。
xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。
2、总结音乐中出现的情绪。
教师：“在这个音乐中，你们听到了哪几种情绪？（高兴，难过）高兴的时候是什么动作？难过的时候是什么表现？”
幼儿创编动作，表达歌曲内容。
二、播放课件，与幼儿共同欣赏绘本，体验小兔子心情的变化。
“小兔子生气了，从哪里看出来的？你们猜猜它为什么会生气？”幼儿自由回答。
师幼共同阅读绘本，幼儿观察画面，听教师讲述画面内容，了解小兔子生气的表现以及生气的原因。
随情节发展，引导幼儿观察画面内容。
①小兔子的肚子里装了一个什么？爆炸起来什么样子？
②小兔子生气的时候他做了什么？你们生气的时候会这样吗？
③小兔子为什么会生气？有人笑话过你们吗？你的玩具被别人破坏了是什么心情？如果被妈妈或者老师误会了，心里会是什么感觉？
④小兔子是怎么做的'？它用了什么好办法让自己不生气了？你们生气的时候怎么做呢？
小结：当我们生气的时候，大火球会伤害到自己，我们要想办法让自己不再生气（将幼儿说出的的办法总结一下，如唱唱歌、跳跳舞、跑一跑、喊一喊、听听音乐等）。
三、帮助他人排解不好的情绪，体验“消气商店”的神奇。
师：原来我们的心情每时每刻都会发生变化，每个人都会有心情不好的时候哦！小朋友们学会了这么多让自己不再生气的办法，那我们可以用这些好办法去帮助其他生气的人吗？
1、出示挂图，引导幼儿发现“消气商店”的存在，并观察商店中有哪些需要帮助的人。
“现在老师要请你们当消气商店的老板，帮助这些生气的人消消气，请小朋友们好好想办法去帮助他们。”
①生气的双胞胎——两个双胞胎小弟弟正在抢一袋糖果，都气得哭了起来。
②生气的爷爷——有一群淘气的小朋友把他的拐杖抢走了，挂在了大树上。
③生气的胖阿姨——人们都嘲笑胖阿姨的体重，胖阿姨特别生气。
2、“我们应该怎么帮助他们？”幼儿发散思维来想出帮助他们消气的办法。
①帮助小弟弟把这袋糖果平均分开，一人一半，并且告诉他们要少吃糖，而且吃过糖之后一定要刷牙，好好保护牙齿哦！
②帮助爷爷把拐杖从树上拿下来，还给爷爷，告诉淘气的小朋友要学会尊敬老人，以后可以帮助走路不方便的老爷爷过马路。
③告诉胖阿姨其实她很漂亮，人的美丽不是只看外表的，还要看内心，不用在乎别人的眼光，让自己心情快乐起来。还可以教给阿姨减肥的好办法，多吃蔬菜少吃肉，多多锻炼身体，很快就会变苗条的！
教师总结幼儿想出的好办法，进一步升华提升，让幼儿不仅学习如何与人友好相处，也学习如何对待他人。
“太好了，小朋友们相处的办法真好，消气商店里的顾客都特别的满意，他们一点也不生气了，谢谢你们！（分发笑脸小贴纸）这是他们送给小朋友们的礼物，你们真棒！”
四、结束活动——游戏《心情变变变》。
师：老师这里有好多有趣的心情卡片，现在请我们小朋友每人随机选取一张，看看自己抽到的是哪种心情吧！
请幼儿围坐成一个圈，根据心情卡片做出不同的心情，根据音乐节奏传递卡片，再次根据手中的卡片来变化自己的表情。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
２、课件、磁带、电视
活动难点：
初步尝试设计名片
活动过程：
一、导入：找朋友的`乐曲，带领幼儿做律动入场
二、１、观看课件
（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？
２、观看课件（２），
①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
３、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件３，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作。
大班社会教案 篇3
教材分析：
日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。
活动目标：
1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。
2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。
3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。
活动准备：
1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则， 每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。
2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。
活动建议：
1.“我发现的规则”交流会。
（1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在…… 地方、发现的 规则。
（2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。
如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？
幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
小结：小朋友用自己的'眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。
2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。
教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。
3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。
（1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。
（2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？
小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。
大班社会教案 篇4
设计意图：
世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：
1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：
1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;
3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：
一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有几种肤质的人呢?”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”
二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”
“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的.是汉语普通话。”
2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”
四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1.教师朗诵，幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”
附：《我是中国娃》
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
活动反思：
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
大班社会教案 篇5
活动目标
一、体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。
二、学习珍惜时间、做事不拖拉。
活动准备
一、一分钟计时器、大钟表。
二、幼儿操作材料：珠子、绳、积木、豆子、筷子。
三、《一分钟动画》、PPT、倒计时声音。
活动过程
一、谜语导入，认识钟表一分钟。
谜语“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起”。
出示钟表，了解认识一分钟。
二、借用游戏，感受一分钟
幼儿做一分钟的“金鸡独立”和看一分钟动画片，感受一分钟的'长短。
三、设置关卡，挑战一分钟
游戏规则：游戏共设三关，每关时间是一分钟。
第一关：串珠子（15个）
第二关：夹豆子（12个）
第三关：叠高楼（4个）
终极挑战：叠高楼（不限个数）
请挑战成功的幼儿介绍自己的成功经验，帮助幼儿感知专注做事的重要性。
四、交流讨论，把握一分钟。
幼儿在一分钟内自由讨论：一分钟还可以干什么？
五、结束活动，利用一分钟。
挑战一分钟离开教室，结束活动。
大班社会教案 篇6
【活动目的】
1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。
2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。
【活动准备】
每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。
桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。
教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。
【活动过程】
一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣
师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?
二、提供多种多样的.实验用品，便于幼儿进行尝试活动
1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。
师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。
2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。
3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。
提问：你的桌上有哪些实验用品?
(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)
4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。
三、幼儿初次尝试
1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?
2．幼儿尝试实验。
教师巡回指导、观察。
①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。
②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。
③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。
3．实验结果汇报。
①提问：在实验中，你发现了什么?
(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)
②提问：哪些物品会在水中不见?
(奶粉、盐、糖)
小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。
③提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)
④教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。
4．发展思维。
①还有哪些东西会溶解于水?
(冰、味精……)
②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)
四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象
1．请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。
2．请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么?
3．教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。
4．汇报尝试结果。
①提问：实验中，你发现了什么?
(水位升高了，盐不再溶解于水……)
②为什么会出现这种现象?
(幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。)
③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)
延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和现象?
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。
2、有初步的责任感。
3. 体验升入大班的自豪感。
活动准备：
1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的标志牌挂在教室门口。
2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的.照片等。
活动过程：
一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。
请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中
发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。
二、引导幼儿了解自己升到大班了。
1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。
2、教唱歌曲《庆祝歌》。
三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？
教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》）第1－3页的内容发言，然后小结。
1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做？（上课认真听教师讲课，动脑筋，积极举手发言专心做作业等等。）
2、大班的小朋友在玩游戏的时候应该怎样做？（要和小朋友一起玩游戏，共同分享玩具）
3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做？（尊敬长辈，积极做能做的事，给爸爸妈妈当帮手。）
四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好，哪些地方还没有好，应该怎样改正。
五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。
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