大班教案_964

有关大班教案范文汇编七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶；

　　2、根据信号的变化，做出相应的身体动作；

　　3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培养幼儿的想象力和表现能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动重点：

　　根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。

　　活动难点：

　　幼儿练习向上纵跳抛接树叶

　　活动准备：

　　树叶

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。

　　（培养幼儿的想象力和大胆表现的能力。）

　　重点引导幼儿说说微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态，为游戏“风来了”做铺垫。

　　二、准备活动

　　1、游戏“落叶”。

　　（1）每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将“树叶”抛向空中，然后尽力接住。

　　（练习幼儿向上纵跳抛接树叶的`能力）

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“树叶”，一人接“树叶”，然后互换角色进行游戏。

　　（幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识）

　　个别关注：教师注意观察体弱、能力较差的幼儿，鼓励他们用力向上抛。

　　三、基本活动

　　1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。

　　（教师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。）

　　2、游戏“风来了”

　　游戏重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的身动作。

　　第一次游戏：教师（大树妈妈）边点头边说“微风来了”，幼儿慢慢走动；教师（大树妈妈）左右摇摆手臂边说“大风来了”，幼儿慢速跑；教师（大树妈妈）同时摇摆手臂和身体，边说“狂风来了”，幼儿就转动着跑；教师（大树妈妈）立正边说“风停了”，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。

　　第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。

　　第三次游戏：教师（大树妈妈）只用身体动作来发信号，不用语言来提醒。

　　（教师也可以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，锻炼幼儿的反应能力。）

　　四、结束活动

　　1、游戏“小树叶睡着了”

　　教师：小树叶被秋风姑娘吹到了小河里，小树叶静静地躺在水面上，轻轻地河水在给它按摩呢，真舒服。

　　第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

　　幼儿两两相互捏捏背

　　第二次按摩：敲桥脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

　　幼儿两两相互敲敲背

　　（幼儿两两互助，有利于孩子间身体的接触、情感的交流、心灵的沟通。）

　　教师：小树叶在河水的按摩下静静地睡着了。（幼儿休息）

　　小百科：枝叶繁茂，寓意子孙繁衍兴旺。中国人都喜爱子孙满堂，多子多福，其乐融融。佩戴翡翠树叶，寓意开枝散叶，子孙万代，血脉与精神可以永远传承。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

　　2、通过各种绘画方式来展现花。

　　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点在与表现出“五颜六色”

　　难点在与各种绘画方式的表现

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　　活动过程

　　一、导入部分

　　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

　　二、讲述部分

　　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”

　　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

　　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的'。

　　三、幼儿操作

　　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　　四、评比张贴

　　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　　教学反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

　　2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

　　3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　环境材料：

　　1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

　　2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

　　3、收集各种各样的废旧材料。

　　活动过程：

　　1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”

　　2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。（《纲要》指出，应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的'意愿打扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特别的”，幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。）

　　3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。（环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。）

　　4、讨论、评价，结束游戏。

　　活动反思：

　　主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。

　　活动目标：

　　1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。

　　2、根据自己的生活经验仿编歌词。

　　活动准备：

　　相关PPT、歌曲《买菜》

　　活动过程：

　　一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》，幼儿跟着音乐做动作。

　　二、新授

　　1、谈话：

　　师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小朋友的'图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）

　　师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳）

　　师：今天的天气怎么样啊？（好）

　　师：今天的天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转（出示市场场景）

　　师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言）

　　师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？

　　今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你仔细听听奶奶都买什么菜了？

　　2、播放歌曲买菜

　　（1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。

　　教师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最后又是唱的。

　　（2）歌词捉迷藏，请幼儿根据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。

　　3、学习歌词出示图谱说歌词，并能加入动作表现歌词。

　　4、学习歌曲教师逐句教唱两遍，教师和幼儿创编动作表演唱

　　三、仿编歌词

　　1、谈话：小朋友们，你们都和谁去过市场？（幼儿自由回答）请你试着唱唱！

　　幼儿尝试演唱。如：今天的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。

　　2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。

　　谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我们还可以怎么说呢？（幼儿自由回答并试着演唱）2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。

　　四、结束活动

　　请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。

大班教案 篇5

　　一、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　二、活动主题

　　跳圈比赛

　　三、活动目的'

　　1、锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

　　2、产生通过体育锻炼增强体质的意识。

　　3、喜欢参加体育锻炼和集体活动。

　　四、活动时间

　　五、活动对象

　　小班全体幼儿

　　六、活动流程

　　（1） 各班选拔小运动员和拉拉队员

　　依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

　　（2） 各班老师带小运动员和拉拉队员入场

　　（3） 主持人讲解比赛规则，比赛开始

　　玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

　　规则：1、双脚起跳，双脚落地。

　　2、跳圈时不得踩到圈。

　　3、前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

　　（4）发奖品

　　给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

　　（5）活动结束

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1. 练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

　　2. 通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

　　活动过程：

　　1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!

　　2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

　　3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。

　　4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

大班教案 篇7

　　设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

　　活动目标：

　　1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

　　活动准备：

　　1、《中国功夫》的音乐。

　　2、教师学会一些武术的`基本动作。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

　　2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

　　二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、提问：你听到了什么？

　　2、教师小结，引出中国功夫。

　　教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。

　　三、向幼儿介绍武术知识。

　　1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

　　提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

　　（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

　　2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

　　（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

　　教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

　　（2）那些动作是你喜欢的？

　　3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

　　（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

　　（2）、幼儿与教师共同练习2——3遍。

　　4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

　　（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

　　（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。

　　教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

　　5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

　　（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

　　（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。