大班教案_752

大班教案范文集合九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质

　　2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　　二、 1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　　2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的） 最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的`孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法

　　3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、1．孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

　　教学反思：

　　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

大班教案 篇2

　　教学设计意图：

　　根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法；

　　2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。

　　活动准备：

　　电视机，故事碟片、DVD影碟机

　　活动过程：

　　一、谈话，激发孩子兴趣

　　孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的.时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？

　　二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法

　　1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？

　　2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？

　　3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？

　　4、如果你是猴子，你会怎么做？

　　三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感

　　1、 鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？

　　2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？

　　活动延伸：

　　讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

　　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点

　　积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　　活动准备

　　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)

　　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　　活动过程

　　1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

　　教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。

　　谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。

　　谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。

　　教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　　2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。

　　教师和幼儿共同品尝食物。

　　教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　　教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。

　　教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?

　　3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。

　　教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。

　　教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。

　　教师何有一起欣赏制作完成的`工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。

　　活动反思

　　给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。

　　活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　1、创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2、棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3、各种树木的图片若干张（包括柳树）。

　　活动过程：

　　1、将各种树木图片张贴在活动室周围（注意图片张贴高度要与幼儿视线平行），引导幼儿欣赏这些图片。

　　2、组织幼儿坐好后谈话：

　　1）“小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识它们吧！”（松树、杨树、梧桐树等等）

　　2）“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方？”（树干有的高，有的低，有的粗，有的细；树叶也长的不一样……）鼓励幼儿大胆描述。

　　3）拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片。“柳树的形状是什么样的”（它的.树枝长长的、细细的、软软的），“柳树枝像什么？”（像妈妈的长头发，像马尾巴，像绿色的彩带……）

　　3、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事、创设情境，激发幼儿创作的热情。

　　1）“小朋友，你们看！春天已经来了，这棵柳树还没有发芽，十分难看。柳树姐姐心里可着急啦！她想：有谁能帮帮我呀？魔法梳子悄悄地来到她身边。柳树姐姐拿起这把神奇的梳子，在头上梳了三下，哇！她的头上马上长出了长长的小辫儿，她真开心啊！小朋友，让我们也给柳树姐姐画出五颜六色的彩色小辫儿吧！”

　　2）出示画有柳树干的大图，教师示范如何用棉签蘸上不同颜色的水粉颜料，在树干上画出长长的、软软的柳枝。

　　3）鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色，请幼儿尝试使用棉签作画。

　　4）师生对棉签作画进行小结：一枝棉签蘸一种颜色，从树干处向外画出柳枝，可以多选用几种颜色。不要只在一边或一角作画，围绕树干四周进行添画，尽量多画一些柳枝，使画面饱满。

　　4、幼儿在自己的绘本上进行作画，教师提醒幼儿使用棉签和调色盘时注意保持卫生。绘画的步骤如下：

　　1）将作业纸裁下，准备好水彩和棉签。

　　2）拿起棉签蘸上水粉颜料。

　　3）用棉签在柳树枝上画出柳枝。

　　4）柳树的“头发”画好了。

　　5）画出彩色柳条，把柳树姐姐打扮得更美丽。

　　5、待画面干后，将作品进行展示，幼儿互相欣赏作品。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中优美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。

　　2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

　　2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、教师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些美丽的景色？这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样？

　　2、欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。

　　提问：诗歌的名字叫什么？听了这首诗歌，心里有什么样的感觉？（美丽、漂亮、舒服、优美。）

　　你们好像看到了什么？

　　3、再次欣赏诗歌，熟悉诗歌内容。

　　提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮？

　　4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。

　　提问：(1）“我家门前小池塘”，白天和晚上发生的事情一样吗？

　　(2）白天是什么样的?(理解“抱”这个词语：太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。

　　(3）为什么说“小鸟和白云，都来照相”？(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。）

　　（4）晚上是什么样的？（理解“摇”这个词语：波浪一动一动的，就好像是池塘在摇月亮。）

　　（5）为什么说“小鱼和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的.倒影就好像在和小鱼捉迷藏。）

　　（6)谁看见了非常高兴?(引导幼儿说出描写柳树的语句，了解柳树摇动发出沙沙沙沙声，听起来就好像柳树在笑。）

　　5、再次观看图片，完整欣赏诗歌。

　　6、幼儿朗诵诗歌。

　　7、引导幼儿想象，尝试用优美的语句描绘池塘的美景。

　　教师：如果你们家门前有个美丽的小池塘，你们能用好听的话告诉我们，那儿有哪些美丽的景物吗？

　　活动延伸：

　　教师和幼儿共同作画“我家小池塘”。

　　活动反思：

　　《我家小池塘》是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。在实施本活动时，我对原教案进行了适当的改变，原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验，发现水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动准备中，但是由于自己考虑不足的原因，没有选择适当的时候进行这个准备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个实验，但我想对于大班的孩子来说，一定有这个生活经验。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体震动可以产生声音。

　　2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　活动准备

　　1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。

　　2、提前录制好乐音、噪音的磁带。

　　3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。

　　活动流程

　　换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。

　　一、引发兴趣，感知声音。

　　1、请你们听一听，这是什么声音?(教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。)

　　2、在生活中你还听到过什么声音?生活中有各种各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?

　　二、请幼儿自由操作材料，通过探索知道振动可以产生声音。

　　1、提供小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受振动可以产生声音。

　　2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。

　　3、操作中对幼儿提出要求：

　　(1)请小朋友在探索时不要发出很吵的声音，否则你就发现不了秘密。

　　(2)把探索看到的秘密先记在心里，等探索结束后再告诉老师和小伙伴。

　　4、各组幼儿探索后提问：

　　(1)刚才你玩的什么?(2)你是怎样玩的?(3)你发现了什么秘密?老师还可以根据幼儿的回答更进一步的提问。

　　小结：通过探索我们知道了声音的许多秘密，物体震动可以产生声音。我们用力敲击的大，振动就大，声音也就大;用力小，振动就小，声音也就小。声音不但有大小，还有高低等等。

　　三、请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。

　　这里有盘子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?(幼儿自由实验、交流，教师观察指导。)我的创新

　　活动流程自由探索后，引导幼儿共同交流：“你用了什么方法，使什么材料发出声音?”(教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。)

　　四、帮助幼儿认识乐音和噪音。

　　1、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?我们一出生，周围就伴随着各种各样的声音，优美好听的音乐令人陶醉，被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦，称为噪音。

　　2、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。

　　3、用什么方法可以减少和控制这种声音?

　　五、活动结束。

　　小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。声音还有许多秘密需要我们去探索呢， 让我们一起用刚刚找到的会发出声音的.物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。

　　活动反思

　　“声音的秘密”这个活动来源于孩子的生活，幼儿对身边的“声音”有着直接、丰富的经验和兴趣，在探索声音的过程中，一些随机的教育又不断促进孩子的发展。所以，教师应在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。

　　课后反思换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．知道鸟类和人类的关系十分密切，是人类的好朋友。

　　2．培养保护鸟类和关爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　各种鸟类挂图一张（啄木鸟、猫头鹰、燕子、黄鹂等）

　　活动过程：

　　1．通过提问，激发幼儿对鸟类的兴趣。

　　（1）小朋友们，你们都见过鸟吗？你们都是在什么地方见过鸟呢？

　　（2）鸟儿的什么地方最美呢？

　　（3）那谁知道鸟儿都有什么本领呢？

　　2．出示挂图，引导幼儿说出鸟儿对环境的作用。

　　（1）老师这里有一幅挂图，上面有各种各样的鸟类，这些鸟儿还有别的本领呢！你们想不想看呢？

　　（2）这些鸟儿有的全捉害虫，有的全抓老鼠，其它小鸟一年内也能吃掉成千上万只害虫，它们厉不厉害呀？

　　（3）如果没有这些鸟类，我们还能吃上健康、新鲜的粮食、蔬菜、水果吗？为什么？（农民伯伯种田很辛苦，鼠把大米偷吃了，粮食就不能丰收了）

　　3．老师和幼儿一起总结

　　所以说，我们人类的生存离不开鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们应不应该保护小鸟呢？

　　4．引导幼儿说出人们伤害小鸟的例子。

　　（1）但是，现在也有一些人不但不保护小鸟，反而还去伤害小鸟，你们看到过这种伤害小鸟的情况吗？他们是怎样伤害小鸟的`呢？

　　（2）捕杀鸟、吃鸟、把小鸟关进鸟笼里出售、随意捕鸟巢。

　　5．引导幼儿说说如何保护小鸟。

　　（1）这些人的做法对不对呢？为什么？

　　（2）我们应该怎样保护小鸟呢？（让幼儿自由讨论回答）

　　（不砍伐树木、树林是小鸟的家；看到别人打鸟要上前制止，告诉周围的人们，小鸟是我们的好朋友）

　　6．总结

　　今天，我们懂得了鸟类是我们的好朋友，今后我们应该怎样做呢？

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

　　2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。

　　活动准备：

　　注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

　　活动过程：

　　一、动手实验，了解风产生的原因。

　　1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。

　　师：气球有什么变化?(变大了。)为什么变大了?(因为有"气"进入气球。)"气"从哪儿来?(从针筒中来。)针筒中的"气"从哪儿来?(从空气中来。)

　　小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

　　2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。

　　师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗(没有风了)。

　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识

　　1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。;本文请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

　　2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

　　3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

　　三、归纳总结，分析风的种类。

　　1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

　　(空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)

　　教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。

　　请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

　　2、实验风的干湿、风向。

　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的`感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥

　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。

　　教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。

　　2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。

　　3、乐于在音乐活动中大胆的表现。

　　活动准备

　　1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、

　　2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

　　3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。

　　重点与难点

　　重点感受乐曲欢快流畅的曲风。

　　难点是感受乐曲速度与强弱的变化。

　　活动过程

　　1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？

　　教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？）

　　2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法？寻找原因引出音乐)

　　3、幼儿聆听音乐。

　　魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。

　　讨论：为什么没有变出魔法汤呢？

　　4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。

　　5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。

　　讨论：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？

　　6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的`速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。

　　师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。

　　7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。

　　8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。

　　幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧！"

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