大班教案_558

大班教案优秀8篇

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

　　2、初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《长大是怎么一回事》人手一册

　　2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、

　　3、轻柔音乐、课件

　　活动过程：

　　一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。

　　第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。

　　二、自由阅读

　　1、提出阅读的要求。

　　2、播放音乐，幼儿自由阅读。

　　图为幼儿自由阅读

　　这一部分的孩子相对来说比较调皮一些，所以当这些孩子进行自由阅读的时候，不少孩子会大声的把自己看到的画面说出来，互相影响，变成有点幼儿互相讨论，老师巡回引导，引导幼儿基本上都能说出图中的重点来，有的小朋友说：“我看到了一个种子，还有小朋友在吃饭”等等。这个环节幼儿观察得还算仔细。

　　引导幼儿交流看到的内容。

　　在这个环节里引导幼儿积极发言，因为每次幼儿说出小树的画面教师就会相对应的贴出小了图，引起了幼儿很大的兴趣，但是说的过程中教师发现，幼儿观察比较多的，比较感兴趣的还是人物，一直会说看到小朋友干什么，很少去关注到小树。

　　三、出示课件，引出主题

　　提出问题，引导幼儿发现《长大是怎么一回事》说的就是小树的成长过程。

　　出示课件以后幼儿马上很热心的为小鸟们解答，在幼儿回答问题的过程教师发现，幼儿不能总结出这本书就是在说小树是怎么长大的，但是幼儿会无意识的看着黑板上的小图来回答问题，所以教师只能帮幼儿点出：唉，为什么你们一直看着这些图，是不是这本书里面说的就是小树是怎么长大的呢，这时候幼儿才反应过来。

　　四、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。

　　1、仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。

　　师幼共同阅读中，引导幼儿积极地发言，认真地观察绘本，但是教师在这个环节中忘记了把幼儿没有说出的小树成长阶段完整化，变成在阅读完以后没办法马上互动环节，还要花费时间重新解释一遍。

　　2、互动环节

　　五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1—291．

　　1、请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。

　　2．师幼一起检查，共同复述绘本p1—29。请幼儿上来把摆在黑板上的小图按顺序排放整齐。与幼儿一起检查作为这个环节孩子还是比较感兴趣的，都非常积极地举手来参与，没有上来动手操作的孩子甚至会着急的提醒操作的两位孩子。完整的情况非常好。师幼共同检查的时候幼儿基本也能跟着教师一起阅读，但是教师一开始还是把小朋友给掺和进来，这个环节最好只是复述小树的成长过程就好了，突出教学重点。

　　六、播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。

　　“春天来了，夏天来了，小树变成了大树，又结了好多果子。怎么回事？果子不是掉光了吗？怎么又有啦？答案就在书里，请小朋友们翻开p30这个环节的氛围很好，配合上音乐，幼儿也都非常配合的翻阅，嘴巴轻轻的跟着教师一起阅读。

　　延伸活动

　　：1． “、是一本关于小树长大的书，其实每种生命都有自己的成长过程，就好像我手里的`这个鸭蛋，现在让我们一起写一本小鸭子长大的书吧？”

　　2、出示记录，请幼儿在接下来的时间里继续观察小鸭子是怎么长大的。这节课总的来说到最后幼儿都能够掌握了小树的成长过程，知道每种生物都有自己的成长过程，但是整节课的过程中还是稍显沉闷，一半因为选材原因，这本书里德内容大多为科学性的知识，幼儿相对来说，跟有故事情节的绘本对比的话，幼儿的兴致就没有那么的浓厚了，但是因为课中增加了小鸟来信，为小鸟整理图片，增加了一些趣味性，而且再最后的眼伸环节里，结合了幼儿近期较为感兴趣的小鸭子，使这节课有了个推向高潮的结尾。

大班教案 篇2

　　活动名称：

　　大象和蚊子

　　活动目标：

　　1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作，和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。

　　2、在图谱和教师的提示下，能用身体动作完整地表演音乐故事。

　　活动准备：

　　教学音乐《大象与蚊子》、音乐图谱一张

　　活动过程：

　　一、从想像到音乐

　　1、今天，老师带了一段会说故事的音乐，讲的是大象和蚊子的'故事，请小朋友一边欣赏音乐，一边想想大象和蚊子之间到底发生了什么事？

　　2、播放音乐（第一遍），幼儿倾听音乐思考。提问：你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢？幼儿猜测。

　　二、从音乐到故事

　　1、教师有表情讲述故事，边讲边提问：

　　你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢？请幼儿走一走、学一学。

　　请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看老师的蚊子是怎么飞的，师示范蚊子一飞一停。

　　提问：为什么我的蚊子会一会飞一会停呢？幼儿猜测，自由表达。

　　如果你是大象，你会用身体的哪个部分来赶蚊子呢？幼儿自由表达，师可以请幼儿来模仿一下大象赶蚊子的动作。

　　请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的？

　　你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢？幼儿模仿。

　　在这个故事中，大象一共赶了几次蚊子？

　　三、从故事到图谱

　　1、刚才老师已经讲过了故事，现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗？如果不行或不够自信的话，那么老师这有一张关于这个故事的图谱来帮助大家。

　　2、师出示音乐图谱。幼儿观察。

　　提问：你在图谱上看到了什么？蓝色的部分代表的是什么？红色的部分代表的又是什么？你能看懂图谱上符号的意思吗？

　　3、师幼共同分析图谱。

　　4、教师引导幼儿结合图谱再次讲述故事。

　　四、从图谱到音乐

　　1、刚才小朋友已经能根据图谱来讲故事了，现在老师要提高要求，请小朋友来根据音乐表演故事了，你可以看着图谱表演，也可以看着老师一起来表演。

　　2、幼儿根据音乐，结合图谱和老师的动作指导初步完成故事表演。（第二遍）

　　3、老师也想和小朋友们来一次表演。老师来演大象，小朋友来演蚊子，现在老师不能提醒大家了，小蚊子要边听音乐边看图谱，适时的出场哦！师幼合作共同表演。（第三遍）

　　4、分角色表演故事。

　　5、再次提高难度，请小朋友自己独立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地进行表演。

大班教案 篇3

　　一、提议进行的时期：

　　3月

　　二、主题由来：

　　在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的.植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。

　　三、主题的内容与要求：

　　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。

　　2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。

　　3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。

　　4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

　　四、环境创建：

　　1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。

　　2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。

　　3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。

　　4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。

　　5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

　　五、资源整合：

　　1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

　　2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

　　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。

　　4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。

　　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解“稀奇古怪”的定义，感受绘本中动物的独特并产生好奇。

　　2.结合已有经验，大胆想象并尝试创编，体验创编带来的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、记号笔、纸

　　活动过程：

　　1.引题

　　小朋友，你们去过动物园吗？你们在动物园看见过哪些动物？

　　今天董老师带你们去一个稀奇古怪的动物园，看看那些稀奇古怪的动物好吗？

　　2.看图讲述，激发幼儿兴趣

　　出示PPT1

　　这是醉醺醺范特。小朋友，你们看，醉醺醺的范特生长在哪里？（花盆）这真的一只奇怪的动物，它居然生活在花盆里！它为什么会长成醉醺醺的样子呢？（幼儿猜测）

　　（总结：范特是一只长在花盆里，喜欢喝酒的奇怪动物。）

　　出示PPT2

　　这是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼儿猜测）你们觉得它平常吃什么过日子？（幼儿猜测）

　　（总结：在丛林里，住着这种动物布洛思，它靠吃人和茶叶过日子。幸亏我知道它的脾气，我都不敢靠近它。）

　　出示PPT3

　　这是马费，你们看到马费了吗？（没有）你们看到马费的脚印了吗？（没有）那你猜猜马费去哪里了？（幼儿猜测）

　　(总结:它刚刚去吃晚餐，这个狡猾的老家伙，我想它准是走了，把脚印也擦得看不见！)

　　出示PPT4

　　这是可怕的菲苏斯，谁能来讲一讲可怕的费苏斯?（幼儿猜测）

　　（总结：这是一只长了二十条腿的菲苏斯，我一想到它都觉得很害怕。）

　　出示PPT5

　　这是长脖子兽，谁能说一说长脖子兽？（幼儿猜测）

　　（总结：一只孤独的长脖子兽，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）

　　出示PPT6

　　这是格鲁，你们千万不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就会对你又啃又嚼，甚至会把你吞掉。

　　出示PPT7

　　这是长的像冰激凌的秃顶德隆，它喜欢躲在冰激凌的`蛋筒中，万一你们舔到它那秃顶，我可觉的真恶心。）

　　出示PPT8

　　这是长的像纸箱的格利奇。

　　出示PPT9

　　它是一感到有危险就全身埋到沙当中的宗比，坐在那里连气也不敢透。

　　小朋友，这些动物稀奇吗？（稀奇）

　　3、幼儿创编欣赏作品

　　小朋友，稀奇古怪的动物园里还需要更多稀奇古怪的动物，现在请你们去把它画出来，给它取一个好听的名字，也请你们来说一说它！

　　谁愿意来说一说你的动物？（3~5名幼儿）

　　今天老师给你们带来的绘本PPT叫稀奇古怪动物园，书里面还有很多稀奇古怪的动物，我们一起去教室再看看这本书，好吗？

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。

　　2、对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。

　　活动准备：有关杨利伟的故事。

　　活动过程：

　　一、提问引出兴趣。

　　你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?

　　二、介绍杨利伟的成长故事。

　　1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的成长故事。

　　2、讲述故事“中国第一位宇航员——杨利伟”。

　　提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?

　　(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?

　　3、再次倾听故事。

　　提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)

　　(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?

　　(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?

　　(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。)

　　三、讨论：如何才能当上宇航员?

　　我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)

　　小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。

　　附故事：

　　中国第一位航天员——杨利伟

　　20xx年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!

　　担任这次飞行的航天员杨利伟是从十四位优秀的航天员中选拔出来的。杨利伟小的时侯，学习非常认真，特别喜欢看书，有一次考试拿了三个100分，中学时参加全县数学竞赛还拿了奖。

　　小时侯的杨利伟还很喜欢运动，什么打篮球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜欢。每天早上他都背着书包跑步来到学校，在学校的跳绳、跑步比赛中都取得了第一名的好成绩。

　　后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声爆响，飞机一抖，一台发动机突然停车。飞机侧滑着往下掉，无线电信号也被高高的山隔断，只能靠空中的其他飞机为他导航。他沉着冷静，靠一台发动机将飞机慢慢拉起，艰难地爬高了500多米，飞回机场，将飞机降落在跑道上。当他从机舱内下来时，浑身衣服已全部湿透，战友们拥上前来祝贺他成功着陆。后来发现，发动机的一个叶片已经折断了。

　　由于他的飞行技术好、身体棒、记忆力好，所以被选中参加航天员的训练，他对自己说：“我的身体素质和飞行技术都很好，但是缺乏大量载人航天的'知识。我一定要认真学习!”他牢牢记在心里，做好了发奋学习的思想准备，学习基础理论的书，有厚厚600页。书里有很多要背的东西。最初三年，他每天晚上看书一直到夜里十二点。在第一次考试中名列第一，他对自己说：“我能行，我能学下来。”

　　然而，杨利伟仍有很大的困难要克服，那就是在进入太空后的“空间运动病”和返回时的“过载”。对于这两项挑战，他都早就做好了主动适应的准备。所谓“空间运动病”，通俗的说法就是进入太空后会晕。他就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。转椅训练是最难受的，但他每次都坚持做最长的时间，做最大的动作，以增加这方面的训练强度。练到后来，教员说他这个课目可以免试。“过载”，他经过长期刻苦训练，也有了这方面的体能储备。他说，“我对载荷是有把握的。”

　　太空飞行是一件很有危险的事情。他没有害怕，他说：“载人航天是多么伟大的事业啊，我不怕面对这种危险。我能代表祖国去“首飞”，我非常光荣!”

　　他是这么说的，也是这么做的，小朋友们，相信你们经过努力，也会成为一名宇航员的!

大班教案 篇6

　　活动设计：

　　近阶段，我们班级正在开展我在马路边的主题活动，我们利用周边的社区环境带幼儿外出参观大马路。在马路上幼儿议论纷纷，七嘴八舌，我仔细聆听、观察发现孩子们正在议论马路上的各种数字，如车子上的数字、门上面的数字等等，我捕捉到了这个教育锲机，孩子们对数感兴趣，并根据纲要中指出的，要结合日常生活学习，让幼儿识别数字，初步理解数量、方位、时间等概念，因此创设了主题背景下的数活动《马路上的数字》

　　教案目的：

　　1、在老师的引导下知道数字的简单功能，乐意向同伴介绍自己的发现。

　　2、感受数字给我们生活带来的方便。

　　教案准备：

　　事先带幼儿参观过马路并记录了马路边发现的数字、录像（大马路）、在教室内设置大马路背景、数字等。

　　教案流程：

　　一、幼儿介绍马路边发现的数字

　　导入：上次我们到马路上找到了许多数字宝宝，还把它记录了下来，谁愿意向大家介绍一下，你发现了哪些数字

　　1、幼儿分别介绍自己发现的数字

　　问题

　　1、这些数字表示什么意思呢？

　　2、他们分别有什么作用？

　　小结：原来马路上这么多的数字，而且不同地方的数字表示的意思也是不一样的。

　　二、看录像（大马路）

　　小朋友在马路上找到了那么多的数字，陈老师在逛街的`时候也在马路上发现了一些数字，还把它拍了下来，我们一起来看看吧！

　　1、自动售货机

　　2、车牌

　　3、红绿灯

　　4、门牌号码

　　5、地铁里的数字

　　总结：原来马路上的数字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，数字给我们生活带来了很多的方便。

　　三、设置大马路

　　师：马路上有一天突然发生了一件事情，数字宝宝都不见了，司机找不到自己的车子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么办呢？

　　1、介绍马路上的物体

　　师：看看这条马路上有些什么？

　　幼：房子、汽车、自动售货机、红绿灯……（材料的投放体现不同层次）

　　交代要求：贴的时候小朋友可要仔细点哦，房子上的数字是有顺序的，自动售货机里的东西不能超过五块钱、车子上车牌号码先要看清楚它的路线……

　　1、幼儿操作（贴数字）

　　2、教师巡视个别指导

　　延伸：可在区角活动中继续游戏、让幼儿找找马路缺少的数字，然后贴数字。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。

　　2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

　　3、复习10以内的数的顺序及找规律。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的.份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

　　活动过程：

　　1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。（做热身运动）

　　2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！”然后飞走了。

　　3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。（就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。）大家一起填对后，山门打开。

　　4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。（示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。）然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

　　5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

　　6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。

　　结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

　　活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1、学习会推赶球。

　　2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

　　3、培养幼儿对玩球的兴趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的`灵敏性、协调性。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、每人一个大皮球(检查皮球有没有充好气)、录音机、磁带等。

　　2、布置好活动场地。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

　　2、每人从球筐里拿一个皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

　　2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

　　3、教师讲解玩球的注意事项。

　　(1)幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。

　　(2)注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。

　　4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。

　　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。

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