大班教案_346

大班教案7篇（精选）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、尝试探索小灯泡发亮的秘密，知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律。

　　2、乐于参加实验探索活动。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备

　　电池、小灯泡、电线、胶带、剪刀、笔、记录表每组一份。

　　指导要点

　　1、活动重点：发现灯泡发亮的方法，知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律。

　　2、活动难点：能够正确记录并讲述自己的实验结果。

　　3、指导要点：引导幼儿尝试使用各种材料探索灯泡发亮的方法，并通过讲解实验记录表，指导幼儿正确记录实验结果。

　　活动过程

　　1、结合已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)运用生活经验猜测。

　　提问：用什么方法能让小灯泡发亮？（教师出示灯泡）

　　（2）回忆电池连接的正确方法。（调动幼儿已有的安装电池活动的相关经验，知道电池的正极要与负极相连）

　　2、幼儿实验探索：如何让小灯泡发亮。

　　（1）教师出示电池、电线、小灯泡，请幼儿试试应怎样连小灯泡才会发亮。

　　（2）幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　小结：将电线的一端连到电池的负极，另一端连到电池的正极，将小灯泡放在电线盒正极连接的地方，小灯泡就会亮了。

　　3、幼儿实验探索：电池大小、多少和小灯泡亮度的关系。

　　提问：小灯泡亮了，想一想，怎样才能使小灯泡更加亮呢？

　　一组：对比数量相同、大小不同的电池对小灯泡亮度的影响。

　　二组：探索型号相同、数量不同的电池对小灯泡亮度的影响。

　　（1）介绍实验记录表

　　（2）分组实验、记录，教师巡回指导。

　　（3）分享实验结果和实验记录。

　　讨论：使灯泡发亮的电池的大小和数量与灯泡的亮度有什么关系？

　　小结：电池越大，灯泡越亮；电线连接的电池越多，灯泡越亮。

　　4、统计幼儿记录。

　　将幼儿的记录表统计在一张大表上，并展示在科学区供幼儿实验参考。

　　教学反思

　　为了让每个孩子都参与到活动中，老师把幼儿分成几组，让他们自己分配角色，每组有操作员和记录员，每个幼儿都带着任务认真地操作。由于幼儿之前有了安装电池的经验，操作起来比较顺手，整个活动，幼儿的学习兴趣非常高，动手能力很强，而且能举一反三。通过实验，幼儿懂得多节电池连接的方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于电池的正极，另一头绕于灯泡上，再连接在电池的负极，实验成功——灯泡亮了。每次实验成功，孩子们都雀跃欢呼，每组孩子都体验到成功的喜悦。通过多次地尝试和摸索，孩子们探索出小灯泡发亮的秘密，知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律。正确的记录和表达实验结果是本活动的一个难点，在这个环节，老师给与孩子一点提示和帮助后，每组幼儿的.记录方法也不一样，有的组是用图画记录，有的组是用文字加图画记录，但得出的结果都是一样的。虽然幼儿交流的时候有点大声，但整个活动，老师作为一个引导者适时地给与孩子一点引导和帮助，孩子们的学习是积极主动的，学习氛围是轻松愉快的，师生、生生互动较好。不足之处，记录和讲解实验结果是幼儿的弱项，在今后的活动中要注意加以培养。最后，教师通过讲解实验记录表，进一步指导幼儿正确记录实验结果和肯定今天的实验结果，这个活动效果较好。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　萌发爱护身体各器官的意识。

　　初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

　　学会保护身体各器官的正确方法。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

　　课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

　　活动过程

　　出示组图“身体器官”，引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用。

　　图片上有我们身体的哪些器官？

　　和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？——你知道这些器官都有什么作用吗？

　　小结：我们的身体有很多器官，它们有着很大的作用。眼睛可以帮助我们看到东西；耳朵可以帮助我们听到声音；鼻子能帮助我们闻到气味；嘴巴可以帮助我们说话、吃东西；我们的双手可以写字画画，还能做很多事情；我们的双脚帮助我们行走。

　　播放儿歌、伴奏音频及图谱《我的身体宝贝》，引导幼儿学儿歌、做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

　　1、播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

　　我们的身体器官就是我们的身体宝贝，仔细听一听儿歌中都说了哪些身体宝贝？

　　2、播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

　　再听一遍儿歌，边听边试着小声跟念，想一想可以用什么动作来表现儿歌的内容？

　　3、播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

　　试着自己看图念儿歌，边念边做动作吧。（“一双眼睛看世界”可以一边用手指着眼睛，一边眨眼；“两只耳朵听声音”可以摸摸耳朵；“一个鼻子通气孔”可以用手刮一下鼻子；“一张嘴巴会说话”可以一边用手指着嘴巴，一边张嘴笑；“两只小手抓一抓”可以用手做抓东西的动作；“两只小脚走一走”可以跺跺脚；“唱首歌来啦啦啦”可以左右摇晃脑袋；“扭扭身体笑哈哈”可以双手叉腰扭动身体并笑一笑）

　　师幼谈话，引导幼儿了解身体器官的重要性。

　　如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的`？

　　你觉得这样的生活会方便吗？为什么？

　　小结：如果没有眼睛，我们就没法看到美丽的世界；没有鼻子，我们就没法闻到各种气味；没有耳朵，我们就没法听到各种声音；没有嘴巴，我们就没法享受好吃的食物；没有小手，我们就没法拿起东西；没有小脚，我们就不能行走、奔跑……我们的身体器官可真重要，我们要好好保护它们。

　　出示组图“保护身体”，组织讨论，引导幼儿了解保护身体器官的正确方法。

　　图片中的小朋友在做什么？

　　你觉得他/她做的对吗？为什么？

　　你觉得我们要如何保护自己的身体器官？

　　小结：我们要在光线合适的地方看书；不大声听音乐；不乱掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放东西；养成正确刷牙、漱口的好习惯；不拿过重的物品、不用力拉扯身体；穿大小合适、舒适的鞋……做到这些就可以更好地保护我们的身体器官不受到伤害。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　　活动准备

　　师幼每人各准备旧报纸一张

　　活动过程

　　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　　（二）基本部分：

　　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的'胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　　2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。

　　活动准备

　　经验准备：已知部分青花纹饰的寓意

　　物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件

　　活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。

　　活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。

　　活动过程

　　一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

　　美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

　　二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　　1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

　　沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

　　2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。

　　沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

　　教师：古时候人们在沙燕风筝的`膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。

　　三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。

　　1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意

　　今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？

　　2. 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。

　　你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

　　3.出示操作材料，引发幼儿讨论。

　　今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

　　4.幼儿自由创作，教师巡回指导

　　四、展示作品，同伴

　　1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏

　　你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

　　2.重点介绍作品表达的美好寓意

　　你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

　　2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　　活动准备：课件；画纸、笔；范画

　　活动过程：

　　1、出示课件，感受不同的作品。

　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画）

　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗？

　　2、师幼共同示范。

　　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。（教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画）

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？（幼儿相互讨论，为作画作准备）

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用不同的'线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。（幼儿作画，教师巡回指导）

　　4、讲评

　　师：你是怎样设计自己的名字的？请小朋友说一说。

　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字？为什么喜欢？

　　师：你感觉你设计的名字好看吗？应该怎样改进就更好了？

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、继续学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

　　2、学习5的组成，知道5分成两份只有4种分法。

　　3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。

　　活动准备：

　　南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。

　　活动过程：

　　一、复习2——4的组成，引起学习兴趣。

　　1、师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4）

　　2、教师交代游戏规则。

　　师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。数字宝宝2，师：嗨嗨海，我的一球碰几球？答：你的一球碰一球。（幼儿边说边伸出相应的手指）

　　二、按特征分解画面，学习5的组成。

　　1、观察图片加以讲述并用特征标记记录。

　　“图上有什么？有几只？它们有什么不同？你会选择标记把它记下来吗？”幼儿每回答一个问题，老师协助进行记录。如答，图上有鸭子，即放鸭头标记；如答，有 5只鸭子，既在鸭头标记前放5；如答，5只鸭子里有大鸭子，有小鸭子，在选放相应的'特征标记……“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢？”（放分合号）“现在谁会说说这份记录表示什么意思？”

　　2、根据画面物体的不同点，确定物体的数量。

　　“大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢？谁愿意来填放相应的鸭子？”一位幼儿摆放，其余幼儿帮助检查。

　　3、认读5的分合号。

　　“今天记的都是什么样的事？几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子？那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了？”（5的分合式）“你们会读吗？大家一起读一遍。”

　　三、看实物图列分合式。

　　1、出示图，先引导幼儿观察图上有什么？根据图意在进行分解，如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解，（5只小鸟中有1只黑，4只红；2只树上，3只树下；3只小，2只大；4只向左飞，1只向右飞。

　　2、填写带标记的分合式，最后读分合式。

　　3、小结上课情况，结束活动。

大班教案 篇7

　　【教材分析】

　　方向跑和躲闪跑的动作既有对目标的预测又要控制自己的速度还要躲避身后的尾巴被别人踩到，龙头咬龙尾是一个深受孩子们喜欢的游戏，生龙活虎的小龙们为了躲避自己的尾巴被踩掉，展开激烈的角逐。本次活动采用多重不同方式锻炼幼儿的躲闪跑能力，从而掌握动作要领。

　　【活动目标】

　　1 练习变化方向距和躲闪的动作。

　　2.能根据对方的方向变化迅速做出反应，争取胜利

　　3.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　物质准备：龙头头饰、短绳

　　经验准备：幼儿有躲闪跑游戏的经验

　　【活动过程】

　　1.准备活动:《热身运动》

　　教师带领幼儿做伸展、下蹲、体转、体侧全身、跳跃等动作。

　　2.教师出下头饰，介绍玩法:

　　请一位小朋友后当龙头,请几位小朋友当龙身,再请一位幼儿当龙尾。动者戏开始，龙头部跑去抓龙尾，龙尾侧身闪躲避开龙头。当龙头抓住龙尾时,龙头与龙尾角色互换,继续游戏.

　　3.请一组幼儿示范，教师指导游戏。

　　教师强调规则，游戏过程中及时更正幼儿行为，并注意保护幼儿安全。

　　4.教师总结规则方法，幼儿自由游戏。

　　当龙身的幼儿不能放手，龙头须拉掉知在龙民后角的'短绳,才算咬住龙尾。

　　5.集中评价，强调游戏玩法。

　　教师请幼儿分享总结经验，教师小结游戏技巧6.活计推进，引起幼儿兴趣。

　　引导龙头用脚踩掉龙尾后衣角的短绳。并强调幼儿注意安全游戏

　　7.幼儿再次自由游戏，教师讲评

　　教师可请个别幼儿分享游戏经验，感受与他人合作游戏的快乐

　　8.放松活动

　　播放轻松舒缓的音乐，幼儿结伴，相互做拍一拍，捶一捶，捏一捏的放松动作。

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