大班教案_333

大班教案[精华10篇]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由于大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，同时，对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　我在组织体育活动中，发现班内大部分幼儿上肢力量和平衡能力的'发展相对较薄弱。幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我设计了这节体育活动《投掷小勇士》，希望通过此次活动，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，以提高幼儿参与学习的自觉性和主动性。同时，也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　活动目标：

　　1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;

　　2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。

　　活动准备：沙包若干 、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。

　　活动重点：练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。

　　活动难点：幼儿投掷的距离在4米以上。(标准目标：女孩3.5米;男孩4米)

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　徒手操(音乐：《我最棒》)

　　二、沙包游戏

　　(1)自由探索沙包玩儿法;

　　(2)小结沙包的玩儿法;

　　(3)学习沙包投掷的方法：

　　*教师分解动作讲解;

　　*幼儿空练;

　　*为幼儿提供沙包进行练习;

　　*教师小结投掷正确姿势;

　　*幼儿再次投掷沙包;

　　*提高难度，幼儿自由选择4米以上的距离进行投掷;

　　三、游戏：《弹打灰太狼》

　　(1)幼儿热身演练;

　　(2)教师讲解游戏规则：

　　玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”

　　投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。

　　规则： 起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。

　　(3)竞赛分组。(美洋洋组、喜洋洋组)

　　第一次比赛; 第二次终极赛。

　　五、教师小结。

　　六、放松练习;(音乐：《别看我只是一只羊》)

大班教案 篇2

　　【设计意图】

　　大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

　　【活动目标】

　　1.体验参与学习民间歌舞的`乐趣。

　　2.学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。（重点）

　　3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。（难点）

　　【活动准备】

　　1、多媒体设备一套及视频背景。

　　2、红绸带、大头娃娃若干。

　　3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

　　4、布置好场地。

　　【活动过程】

　　一、用游戏的形式引入主题。

　　1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

　　2.音乐响起，师：那边很热闹，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。

　　3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

　　二、介绍并学习秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。

　　2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。

　　3.带领幼儿学习秧歌舞。

　　三、举行大秧歌舞会。

　　1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

　　2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。

　　四、结束。

　　师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。

　　活动目标：

　　1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。

　　2、根据自己的生活经验仿编歌词。

　　活动准备：

　　相关PPT、歌曲《买菜》

　　活动过程：

　　一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》，幼儿跟着音乐做动作。

　　二、新授

　　1、谈话：

　　师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小朋友的图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）

　　师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳）

　　师：今天的天气怎么样啊？（好）

　　师：今天的`天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转（出示市场场景）

　　师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言）

　　师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？

　　今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你仔细听听奶奶都买什么菜了？

　　2、播放歌曲买菜

　　（1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。

　　教师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最后又是唱的。

　　（2）歌词捉迷藏，请幼儿根据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。

　　3、学习歌词出示图谱说歌词，并能加入动作表现歌词。

　　4、学习歌曲教师逐句教唱两遍，教师和幼儿创编动作表演唱

　　三、仿编歌词

　　1、谈话：小朋友们，你们都和谁去过市场？（幼儿自由回答）请你试着唱唱！

　　幼儿尝试演唱。如：今天的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。

　　2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。

　　谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我们还可以怎么说呢？（幼儿自由回答并试着演唱）2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。

　　四、结束活动

　　请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的'能力。

　　2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。

　　教学准备：

　　沙包若干

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、热身准备：

　　二、游戏：打敌人

　　1、师：敌人非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。

　　（要求：与敌人保持一定的距离，使用投掷球）

　　2、第一次打敌人——练习投掷3-5 次

　　提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导学生动作——肩上挥臂投掷

　　教师要求学生保持一定的距离进行投掷。

　　3、打移动的敌人——练习投准

　　要求：一定距离的投掷。

　　三、分组游戏：

　　四、放松活动：

大班教案 篇5

　　设计背景

　　大班的幼儿已经可以培养他们的爱国情操了，所以我想通过这节活动课让幼儿理解祖国的山河，知道我们是中国人，中国的首都是北京，北京有故宫，有天安门，有长城，我们的国旗是五星红旗。

　　活动目标

　　1。 培养幼儿热爱祖国，热爱国旗的情感。

　　2．通过观看DVD。理解“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语的`含义。

　　3.使幼儿学会说“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。在交流中，要做到语言清晰，发音正确

　　重点难点

　　会准确的发音说出“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。

　　活动准备

　　有天安门内容的DVD光盘，“天安门”“故宫”“红旗”“长城”卡片若干。

　　活动过程

　　一、观看DVD光盘。

　　组织幼儿观看有天安门、红旗内容的DVD光盘。激发幼儿对国旗的热爱之情。

　　1. 师：“小朋友们，你们看。这里面都有些什么？”

　　幼儿自主回答。

　　2. 师：“你们看，这就是我们伟大的首都北京。北京有天安门，有红旗，故宫，长城，还有很多名胜古迹。”

　　3. 师：“你们看我们的首都北京好看吗？我们的首都有很多名胜古迹，北京还有天安门，有红旗，下面我们一起学习新词语。

　　二、学习新知。

　　1． 师拿出词语卡片，教幼儿认识新词。

　　2． 师：“小朋友们，来看一下老师手上的卡片，我们一起学习她的汉语名称，如：天安门、天安门、小朋友张大嘴巴跟老师一起读。

　　依次教学红旗、故宫、长城

　　3 游戏。

　　游戏规则：老师把手上的卡片放在一张桌子上，让几个小朋友上来。边听音乐便围着桌子转圈，音乐一停，老师说“天安门，天安门在哪里？”小朋友们就举起“天安门”的卡片，高举并大声读出来。“天安门，天安门，在这里。”

　　游戏进行三四次，让班里所有幼儿都参加游戏。

　　三、小结：

　　今天我学会了………

　　教学反思

　　幼儿对本节活动很感兴趣，积极性很高，而且上课气氛很好，幼儿对祖国的山河有了很深的理解。这节活动课反应很好。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他色彩混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。

　　2、能自主、耐心、细致、整洁地完成轮廓图和纸片粘贴画。

　　3、培养幼儿良好的作画、做手工的习惯。

　　活动准备：

　　绿色调（淡绿、青、深绿、黄）纸片四组、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔。

　　活动重点：拼镶作画。

　　活动难点：选择一种色调的纸片进行拼镶粘贴。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、我们济源都有什么山？

　　2、双休日你去登山了吗？山上有什么？

　　3、现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？

　　二、学习拼镶纸片画的作画方法

　　1、出示范画

　　（1）引导幼儿说说

　　以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的`？

　　（小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的，片与片之间要留距离）

　　（2）认真观察纸片的颜色：

　　大多数是什么颜色？（绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，当然还有其他的颜色）

　　画中的每一座山颜色一样吗？（一座山一种颜色）

　　2、总结拼镶纸片画的作画方法

　　（1）画出有山、有树的轮廓，

　　（2）选择统一色调、不同颜色的纸片进行粘贴（注意一座山一种颜色）

　　（3）片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线

　　（4）注意画面要整洁、干净

　　三、幼儿动手作画（提示幼儿有自己的特色），教师巡回指导

　　1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。

　　2、拼镶制作

　　鼓励幼儿耐心、细致、整洁的完成画面。

　　四、作品展览（制作“春天的山”美工展）

　　孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品。

　　（我画的是xx山，山上有什么？）

　　五、结束活动

　　1、你们可真厉害，完成这么漂亮的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌《山》。

　　2、春天的山是花篮，你们完成的非常好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样美丽，到了那个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？

大班教案 篇7

　　这个星期我们进行了主题《大树和小花》，而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的'情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

　　在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过图片的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏的方式串连活动，活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

　　纵观整个活动过程，我发现孩子们做了游戏忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

大班教案 篇8

　　教学目的：

　　1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。

　　3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。

　　教学重点：

　　初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　教学难点：

　　理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

　　教学准备：

　　CD片一张，教学挂图一幅。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。

　　二、基本部分

　　1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。

　　2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。

　　3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。

　　（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。

　　教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？

　　（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。

　　提问：

　　A这首歌曲的名字叫什么？

　　B听完这首歌曲你有什么感受？

　　4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。

　　5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？

　　三、结束部分

　　1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。

　　2.听音乐出教室。

　　活动反思：

　　这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的`氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

　　在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

　　就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

　　但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益匪浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。

大班教案 篇9

　　一、活动的产生

　　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动，中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　　二、活动目标

　　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　　三、主要措施

　　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　　家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　　召开亲子运动会，把学到的'运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　　四、具体活动安排

　　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　　第二阶段：理论先导，积极实践

　　时间：10月18日——12月31日

　　（1）民间运动10月18日——11月5日

　　活动一：我知道的民间运动（语言）

　　活动二：花样跳绳（健康）

　　活动三：好玩的绳子（综合）

　　活动四：一物多玩——圈（健康）

　　活动五：大家来锻炼（美术）

　　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　　活动一：家长调查问卷

　　活动二：球儿真好玩（健康）

　　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　　活动四：接力赛跑（健康）

　　活动五：球儿最听我的话（体育）

　　活动六：球类运动（综合）

　　活动七：冬天的运动（美工）

　　活动八：小小飞行员（体育）

　　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　　活动一：动一动（健康）

　　活动二：我喜欢的运动（美术）

　　活动三：玩报纸（体育）

　　活动四：我会看时钟（数学）

　　活动五：我会配餐（健康）

　　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　　活动七：怎么办（社会）

　　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

大班教案 篇10

　　大班科学活动：有用的纸

　　活动目标：

　　1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。

　　2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。

　　3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。

　　活动准备：

　　1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品；

　　2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；

　　3、小鸡、小猫、小鸭图片；

　　4、幼儿对纸已经有一定了解。

　　活动过程：

　　一、认识各种各样的纸

　　1、导入：

　　师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?

　　幼儿：自由观察、感知。

　　2、介绍各种各样的纸。

　　师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸）

　　幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。

　　3、知道纸的多样性。

　　师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？

　　幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等）

　　二：了解纸的.不同特性

　　1、激发探索兴趣

　　师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗？

　　2、操作实验了解纸的不同特性

　　（1）第一个实验：找比较好写的纸。

　　师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？）

　　幼儿：讨论猜测回答。

　　师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。

　　幼儿：操作实验。

　　师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？

　　小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。

　　（2）第二个实验：找比较牢固的纸

　　师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什么纸啊？（牢固的纸）你们用什么方法来证明纸比较牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）

　　幼儿：幼儿操作实验。

　　师：你找到了哪张纸比较牢固啊？（瓦楞纸）你是怎么知道它比较牢固的呢？

　　幼儿：说说理由。

　　小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固的纸。

　　（3）第三个实验：找比较吸水的纸。

　　师：还有哪个小动物没找到纸啊？（小鸭）小鸭要找比较能吸水的纸！你要用什么方法来找比较吸水的纸呢？（把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快）这些都是好办法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙！那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等）让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧！

　　幼儿：实验操作，教师来回指导。

　　师：你找到哪张纸是比较吸水的？（皱纹纸）怎么知道的？

　　幼儿：说明理由。（滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸）

　　师：其他小朋友找对了吗？

　　3、分类摆放。

　　师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们，可不要送错了！

　　教师集体检查，给予幼儿鼓励。

　　三、了解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。

　　1、了解不同的纸有不同的用途。

　　（1）那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢？

　　幼儿表达，教师出示幼儿收集来的纸制品。（可以用来画画、写字、做成本子、书等）

　　（2）哪些东西是用比较牢固的纸做的？（书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱）这些东西为什么要用牢固的纸来做呀？（耐用，不容易坏）

　　（3）吸水的纸有什么用呢？（餐巾纸、卫生纸等）

　　小结：原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢！

　　2、师：除了这些，纸还可以用来做什么啊？

　　幼儿：回忆生活经验并表达。（折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等）

　　3、小结：纸的用处大不大啊？生活中到处都要用到纸，纸给我们的生活带来了很多的方便，我们的生活也离不开纸，我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸，你们能做到吗？

　　延伸活动：制作各种纸制品

　　1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品，可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。

　　2、将幼儿的纸制品进行展示，幼儿互相介绍交流。

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