大班教案_318

【荐】大班教案6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

　　2、 感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。

　　3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

　　4、 感受母亲对孩子的爱。

　　活动准备：

　　1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。

　　2、投影仪，课件《虎头鞋》。

　　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

　　4、幼儿已经会折虎头鞋。

　　活动过程：

　　1、 导入活动，引起兴趣：

　　师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）

　　师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？

　　2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：

　　师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）

　　师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）

　　师：你喜欢虎头鞋吗？

　　师：老师这里还有很多虎头鞋呢？

　　现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？

　　师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？

　　师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？

　　师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？

　　小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

　　师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？

　　师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？

　　师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？

　　总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。

　　师：这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？

　　今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）

　　小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的'美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

　　师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？

　　幼：说

　　小结：妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

　　3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：

　　师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）

　　小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。

　　4、幼儿操作活动：

　　幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。

　　2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

　　活动过程：

　　(一)发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

　　师：谁能告诉老师，你们发现了什么？

　　(二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)师：小朋友你现在发现了什么？

　　(三)开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？(小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西 ，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重……。)

　　(四)动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的`东西试一试。(幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行；高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴的让周围小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。)活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。

　　(五)交流结果师：现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的？(小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。有的小朋友告诉我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？(让大家讨论)

　　(六)看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。

　　师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？

　　(七)发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？

　　幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

　　延伸活动：

　　1、修一修坏了的不倒玩具。

　　2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。

　　3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁

　　教学反思：

　　本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

大班教案 篇3

　　设计意图

　　幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿更方便的进行科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，他们会让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于自己生活息息相关的东西了解很少，厨房更是孩子不会经常关顾的地方。而这次活动的主要材料小苏打和白醋也是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢玩的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大孩子不知道的。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西，激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、能区分辨别盐、糖、鸡精、白醋、酱油这些生活调味品，发现小苏打和白醋混合会产生气体二氧化碳的科学现象。（知识目标）

　　2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证，结论等基本的实验步骤。（技能目标）

　　3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象并感受生活中科学的乐趣。（情感目标）

　　重点难点活动重点：知道小苏打和白醋混合会产生一种叫做二氧化碳的气体。

　　活动难点：能够有序的合作进行实验，总结出哪两种调味品在一起会产生气体二氧化碳。

　　活动准备

　　活动准备：PPT图片、碗、盐、糖、鸡精、小苏打、白醋、酱油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、气球

　　经验准备：幼儿会把气球套在瓶口处。

　　活动过程：

　　一、导入——谈话导入

　　师：静静老师今天早上做了一个汤，想着汤可以配上包子和鸡蛋，这样早餐既好吃又有营养。可是没想到我做的汤好像忘记放了什么，一点味道都没有，很不好喝。所以我想来到幼儿园问问小朋友们你们妈妈做汤的时候都是什么味道的，需要放什么来调味？我好来学习学习。

　　幼儿回答（盐、糖···）

　　师：哦，原来做一个简单的汤根据人的不同口味需要这么多调料啊，那让我们一起来学习认识一下厨房里的这些调味品吧。小朋友们早上一定要吃早饭哦，这样我们的身体才会健康不爱生病。

　　二、用看一看、闻一闻、尝一尝、说一说等方法认识厨房中的调味品。

　　1、先让幼儿自己去尝试辨别调味品。

　　师：桌子上面有很多调味品，小朋友们可以去试着辨别一下，不过记住每碗调料品不要混在一起哦，不然我们辨别的时候就会不准确了。

　　2、请幼儿说一说自己辨别的结果。

　　师：小朋友们，你们都辨别出来了吗，请你告诉我你们的辨别结果吧。

　　（每组可以选一名幼儿代表说一说）

　　3、教师小结：刚才小朋友们说的.都很好，深褐色闻起来有点咸的是酱油；白色液体闻起来酸酸的是醋；白色小颗粒尝起来是咸的是盐；白色细小颗粒尝起来是甜的是糖；黄色长条颗粒尝起来有的鲜的是鸡精；白色粉末状尝起来有点涩的味道的是小苏打。这些调味品我们可以通过看颜色、闻气味、尝味道来辨别出它们。它们都是我们厨房中不可缺少的调味品。

　　三、科学小游戏：瓶子吹气球

　　师：刚才我们认识了那么多调味品，有盐、糖、小苏打、鸡精、白醋和酱油，它们不但会使我们的饭菜变得可口好吃，它们还可以做小游戏那，你们想不想来试试？

　　教师讲解游戏方法：先用漏斗分别把碗里装的颗粒状调味品（盐、小苏打、糖、鸡精）倒入气球中，一次倒小半碗即可，然后把气球套在装有液体的瓶子瓶口处，一定要套住不能漏，再把气球里面装的颗粒物抖一抖倒进瓶子里，看看气球是否有变化。其中只有一种调味品和一种液体倒在一起，气球会有变化。

　　教师为幼儿准备好实验要用的材料。

　　1、幼儿分组进行实验

　　一组：盐和白醋、酱油 二组：小苏打和白醋、酱油

　　三组：糖和白醋、酱油 四组：鸡精和白醋、酱油

　　2、请每组一个幼儿代表说一说自己组的实验成果。

　　（只有二组小苏打和白醋会发生反应产生了气泡其气体是二氧化碳，使气球鼓了起来，而小苏打和酱油的则没有这种现象。）

　　3、教师小结：酸酸的白醋和小苏打放在一起会发生化学反应生成二氧化碳气体，而在瓶子里产生的二氧化碳气体使气球吹起来变大了。

　　4、幼儿再次做小苏打和白醋的实验。

　　（教师分发每组小苏打和白醋，请幼儿尝试小苏打和白醋反应使气球吹起来。）

　　活动结束与延伸

　　师：刚才我们做实验产生的神秘气体名叫二氧化碳，二氧化碳除了能使瓶子把气球吹起来，小朋友们还知道二氧化碳的其他用途吗？

　　教师播放PPT，一边播放一边讲解二氧化碳的用途。

　　1、灭火剂

　　一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在然着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。

　　2、碳酸饮料

　　在高压下，把二氧化碳通入到饮料中，它和水生成碳酸，形成了碳酸饮料。

　　3、制冷剂

　　固态的二氧化碳就是“干冰”，主要用作制冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨。

　　4、防腐剂

　　在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。

　　5、在农业上

　　温室里直接施用二氧化碳做肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。

　　活动总结：

　　在此次活动中幼儿简单认识了厨房的调味品，让幼儿对醋有一个初步的认识。幼儿实验时教师鼓励幼儿自己动手，激励幼儿从玩、做、想中发现问题，然后解决问题。实验过程中醋和小苏打会产生二氧化碳，产生的这样气体使气球鼓起来。实验做成功的幼儿会看到气球鼓起来。他们会很兴奋。实验没成功的幼儿他们会找到问题出在哪里，然后再次尝试。这个过程中教师可以帮助幼儿记录每一次实验。只有让幼儿体会到实验的快乐，才能对生活中的科学现象表现出好奇心和探究欲。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.初步学习走出交叉队形。

　　2.能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。

　　3.感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。

　　活动准备：

　　废旧横幅2条、头巾3条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐；双圈、螺旋图片

　　各1张，交叉队形示意图（如图）。

　　活动过程：

　　1．请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。

　　2．教师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面，练习多种队形。

　　（1）分别走大圆形、S形，再走螺旋形。

　　（2）请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。

　　（3）教师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”

　　“齐步走”“高低走”等口令，变化行进速度和横幅的'高低。

　　（4）教师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。

　　3．学习走出交叉队形。

　　（1）收回横幅，教师出示交叉队形图，请幼儿说一说该怎样走，教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。

　　（2）每组分别尝试，然后演示交叉队形，幼儿讨论哪种走法对。

　　小结：两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时，A队幼儿总是比B队幼儿先走，即A队排头先走，B队排头在A队排头和A队第二名幼儿中

　　间穿过，A队的第二名幼儿在B队排头与B队第二名幼儿中间穿过，依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。

　　（3）全班分成两队，尝试走交叉队形，教师站在中心点指导和提醒。

　　4．幼儿分组表演，感受队形变化的乐趣。

　　（1）幼儿分成两组，2／3的幼儿扮舞龙队员1／3的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐，听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S形、螺旋形时，老师可让幼儿小跑步，使队形流动更加迅速。到交叉队形时，请幼儿以步行速度进行

　　配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置，欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。

　　（2）幼儿交换角色，彼此表演和欣赏队形。

　　5．播放轻柔的音乐，幼儿自由舞蹈、放松。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。

　　2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。

　　3、了解洒水车的用途。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，激发兴趣

　　完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？

　　二、欣赏图谱，动作表现

　　1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。

　　2、跟音乐做动作表现洒水车。

　　三、快乐游戏，巩固歌曲

　　幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）

　　幼儿扮演洒水车反复游戏。

　　四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

　　活动反思：

　　首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的`游戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。

大班教案 篇6

　　活动名称：

　　小小太空梦

　　活动目标：

　　1.乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。

　　2.围绕生活话题进行谈话交流。

　　3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。

　　2.物质准备：教师用材料：教学读本6-1。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。

　　二、创意阅读

　　围绕话题开展谈话活动

　　1.围绕故事内容进行提问，引出话题。

　　教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?

　　2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。

　　教师：

　　三、幼儿绘画(区域的`开展)

　　师：小朋友们，太空实在是太神奇了!比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧!

　　1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。

　　2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。

　　3.指导幼儿进行各个区域的游戏。

　　四、小结(作品展览)

　　幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。

　　活动延伸：

　　1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

　　2.布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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