大班教案_166

【热门】大班教案模板汇总7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。

　　2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

　　活动准备：

　　图画书《每个人都“噗》；自制ppt；图片若干

　　一、 “噗"声导入，说说自己对“噗"的看法

　　根据幼儿的回答，出示相应的字卡

　　二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象

　　1、介绍主人公，知道“噗"是憋不住的。

　　(1)、边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?

　　(2)、ppt、播放，知道噗是憋不住的。

　　2、讲述故事，知道“噗”的形成。

　　(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

　　(2)说说还有哪些人也会噗呢?

　　3、进一步体会“噗"是一种正常的'生理现象。

　　知道“噗"是一…一种正常的身体反应。

　　：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

　　4、ppt‘播放，引出故事名称《每个人都噗》。

　　三、自主探寻屁的秘密

　　1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。

　　提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?

　　放屁和我们的身体有什‘么关系?你们还想继续了解吗?

　　2、自由观看、探索“噗移的秘密。(幼儿自由结对观看噗的图片，教师参与讨论)

　　3、师幼共同交流，解读“噗"的秘密。

　　4、教师疏理

　　四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣

大班教案 篇2

　　一、设计意图

　　《纲要》强调让幼儿"能运用各种感官，动手动脑，探究问题"要求"教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体现发现的乐趣"。本次教育活动我选用了易拉罐作为活动的材料是因为易拉罐随处可见，幼儿再熟悉不过，但幼儿对易拉罐的认识仅限于它可供给我们饮料，但对易拉罐的什么形状、再利用等一无所知。我从培养幼儿认真观察生活，培养幼儿勤于动脑入手，以培养同伴之间合作能力和探究意识为教育目的，设计了此活动。

　　二、活动目标：

　　1、在探究搭建易拉罐的过程中发现感知数、列及序列，初步了解保持物体稳定的因素及物体特征与它们的关系。

　　2、发展幼儿的想象力、创造力，锻炼幼儿的耐力，增强肢体运动能力。

　　3、培养幼儿之间形成良好的合作关系，树立自信心，增强克服困难的.勇气。

　　三、活动准备：

　　1、易拉罐80个，木质隔板9个。.

　　2、音乐磁带一盘，录音机一台。

　　3、将教室划分为五个"小展厅"及一个"大展厅"，一个"绿色家园"。

　　四、活动过程：

　　(一)引发幼儿参与活动的兴趣

　　1、幼儿每人手拿一个易拉罐听音乐入活动室

　　2、谈话活动

　　⑴易拉罐原来是做什么的?(装饮料、装啤酒)

　　⑵它还能做什么呢?(踢、做手工)

　　⑶告诉幼儿他还可以玩"小小建筑师"的游戏。

　　(二)第一次探究活动--二人合作搭建作品

　　1、教师提游戏要求：①找一个朋友;②二人共同搭建。

　　2、随"找朋友"的音乐，找到一个好朋友，并随音乐边唱边跳。

　　3、两个人共同商量，一起到"绿色展厅"中搭建。音乐停止，幼儿停止搭建，一同到"绿色家园"中欣赏。

　　4、作品展评。请幼儿说出作品名称，并试着说出自己最喜欢的作品，为什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;最喜欢的作品，为什么?

　　(三)第二次探究活动--三人合作搭建作品

　　1、教师提游戏要求：①找两个好朋友;②三人用易拉罐和隔板共同搭建(提醒幼儿探究如何让易拉罐稳稳的站立，应注意什么。)

　　2、幼儿听音乐找两个好朋友，共同搭建。教师巡回指导。

　　3、幼儿作品展评。在介绍自己作品的时候要说清是和谁共同搭建的。

　　4、总结如何能搭得稳。

　　(四)第三次探究活动--多人合作搭建作品

　　1、教师提出游戏要求：①找多个好朋友②取更多的易拉罐进行搭建。③增加游戏难度：隔板下面只能用一个易拉罐，隔板上面用易拉罐搭建造型。

　　2、幼儿自由组合，自选场地进行搭建。

　　3、幼儿作品展评，评出最高奖，造型最佳奖。

　　4、颁发鼓励鼓励奖品。

　　五、活动反思

　　陈鹤琴先生说"孩子是以游戏为生命的"。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点：

　　1、人人都是快乐的体验者。幼儿一直在教师的问题情境中与同伴合作探索易拉罐的独特造型，体验着合作的乐趣，同时也满足了自己的兴趣和需要。

　　2、人人都是主动的探索者。在活动中教师引导幼儿通过与同伴讨论、商量、实践的多种途径探索保持物体稳定的因素。在幼儿探索中，教师更是给与足够的探索机会和时间，让幼儿大胆的搭建不同作品，处处闪现创造的火花。

　　3、人人都是成功的表现者。本活动关注了每位幼儿经验的基础上，使幼儿用自己的方式统一、协调与同伴们的共同需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验共同成功的快乐。

　　本次教学活动在开展游戏过程中，教师做到"放"、"导"结合，会让幼儿更深地体会"玩中学"、"学中玩"的快乐，让幼儿真正成为建构游戏的主人。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、大胆设计自己的裙子。

　　2、愿意积极参与设计活动，有创意的设计裙子。

　　活动准备：

　　1、手工区提供操作材料。

　　2、在手工区设置冷饮区。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　夏天来了，给小朋友最大的感觉是什么？（好热）很热的时候你们会怎么做？（穿裙子）除了我们在穿着上使自己降温外，还可以有什么方法让自己更凉快呢？（引导幼儿大胆说）或与同伴相互讨论。

　　二、欣赏视频图片：夏天的冷饮

　　1、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。

　　2、刚才小朋友都说了可以吃冷饮来让我们降温，那我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧！都有哪些冷饮呢？

　　3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的？（引导幼儿讨论冰棒的外观及图案）

　　4、你们喜欢哪种冰棒？它的外观是什么样子的？什么颜色的？冰棒上有哪些图案呢？

　　三、设计制作冰棒。

　　1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧！

　　师幼共同讨论设计制作冰棒的方法。

　　谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒？（请个别幼儿讲述自己的设计）

　　2、鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。

　　四、引导幼儿把自己制作的.冰棒放到冷饮去进行销售。

　　1、各区域展开活动。

　　2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

　　3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

　　五、结束活动。

　　今天小朋友都表现的很好，能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售，大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析：

大班教案 篇4

　　一、 活动目标：

　1、感受各国风土民情特点及不同的道别方式，体验音乐中语词替换游戏带来的快乐。

　　2、尝试视谱模唱。

　　二、 活动准备：

　　1、各国人物服饰图片、故事挂图

　　2、唱名卡、幼儿音乐游戏用书

　　三、 活动重难点：

　　重点：练习各国道别方式及进行问候语词替换

　　难点：在老师的引导下，尝试在五线谱上模唱唱名旋律

　　四、 活动过程：

　（一）律动：打招呼

　　1、幼儿配合《哈罗歌》向同伴用各种方式打招呼

　　2、唱名模唱：老师示范《哈罗歌》唱名，幼儿模唱

　　（二）故事引入：嘉年华会到了快结束的时候了，也到了好朋友说再见的时候，来自世界各国的精灵们都用不同的语言和方式来道别

　　1、出示各国人物图片，了解各国风土人情

　　老师引导幼儿观察图片，并向幼儿介绍各地风土民情与道别的方式

　　2、练习各国道别的方式及语言

　　（三）模仿国际礼仪，并尝试问候语的`语词替换

　　1、配合第二段音乐：教师拿图片提示，幼儿跟着做各国道别的动作

　　如：中国：拱手作揖；美国：拥抱；日本：鞠躬

　　2、国际问候语：语词替换

　　哈罗/你好/再见

　　（四） 听选旋律，视谱模唱

　　1、 老师指谱，幼儿于五线谱上模唱老师指定的旋律（上行/下行）

　　2、 老师引导，指认图上各国服装的小朋友，并分段模唱《哈罗歌》唱名旋律

　　3、 老师带领幼儿依照乐谱上的箭头提示，视谱唱出全曲唱名

　　五、 延伸活动

　　幼儿带音乐用书回家，与家长共同完成音乐游戏

大班教案 篇5

　　环境创设

　　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

　　生活活动

　　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　　2、利用散步的'时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　　家园共育

　　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　　教学活动

　　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　　区域活动

　　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

大班教案 篇6

　　常绿树和落叶树

　　活动目标：

　　1、乐意探索不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。

　　2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。

　　活动准备：

　　选择一块有常绿树和落叶树的场地。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　天气渐渐转冷了，我们一起去看看树会有什么变化吧。

　　二、寻找常绿树和落叶树。

　　1、寻找落叶树。

　　说说树的名称，观察树叶的.变化，知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始

　　变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树，如柳树、衫树、悬铃木等。

　　2、寻找常绿树。

　　说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的、比较厚，他们在冬天也不会落下来，这样的树叫常绿树。

　　三、讨论：常绿树和落叶树的不同。

　　让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿色。

　　四、踩落叶、捡落叶（带回来）。

　　五、制作树叶标本。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在观察各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。

　　2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。

　　3、体验合作创作的快乐，享受创作成果带来的成功感。

　　活动准备:

　　各种废旧材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等)，粘土、剪刀、胶带，ppt(各种桥的图片)，照相机，电脑。

　　活动过程：

　　一、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。

　　1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。

　　师导语：“你们都看过什么样的桥?”

　　教师播放桥的图片(石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等)，并

　　介绍各种桥的主要特征。

　　引导幼儿找出这些桥的异同点(共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的'桥墩有半圆形圆孔等)。

　　2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。

　　师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?”

　　二、认识各种废旧材料与辅助材料。

　　教师带领幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思考“桥”的各个部分可以

　　用什么材料来制作。

　　三、幼儿合作创作。

　　1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。

　　2、两人合作选取材料进行创作造型。

　　四、展示ppt照片，幼儿介绍自己的作品。

　　1、介绍自己搭的是什么桥。

　　2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。

【大班教案】相关文章：

大班的教案03-14

大班开学教案03-21

《Food》大班教案04-01

大班韵律教案04-02

大班教案：自救04-02

《风筝》大班教案04-01

大班教案《鸡蛋》03-31

影子大班教案12-02

小兔大班教案11-17

《投篮》大班教案11-20