四年级美术《生活日用品的联想》教学设计

四年级美术《生活日用品的联想》教学设计

　　教学目标：

　　1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异，能根据生活日常用品的不同外形展开联想，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。

　　2、通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神。

　　教学重点：

　　引导学生展开丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。

　　教学难点：

　　引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

　　学习材料：

　　有关生活日用品、 课件、 各种工具和材料

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、生活中的日用品五花八门，它的形状特点与各自的使用功能有着密切的关系，根据这些日用品的造型，进行联想，将会多有趣？

　　2、出示课题并提问：

　　——生活日用品的联想

　　“联想”这个词怎么理解?

　　二、讲授新课

　　1、了解生活日用品

　　——洗漱用品、炊事用品、家具用品……

　　2、观察日用品的.外形，找到联想依据

　　课件出示一双手套，再出示手套变水壶的过程，引导学生观察异同。

　　提问：看看手套是怎样通过联变成水壶的？

　　3、组织学生小组探究联想的方法

　　课件出示小草帽，提问：小草帽可以变成那些有趣的东西？——蜗牛、人、汽车……

　　观察拟人化的茶壶和茶杯，发现它们和生活中的用品有什么不同？

　　——拟人化

　　4、欣课件出示教材上的作业，师生共同分析作品。

　　书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？

　　仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。

　　5、课件演示创作过程，

　　(1)外形一定要乎的准确，表现日用品的双重性。

　　(2)合理利用日用品的组合展开联想。

　　(3)合理利用日用品上的团进行添加。

　　(4)添加简单的环境。

　　三、艺术实践

　　选择生活中的日用品，根据生活日用品的形状，从不同的角度进行大胆想象，创作一幅作品。

　　五、展示小结：

　　小组展品。

　　班级汇报展示。

【四年级美术《生活日用品的联想》教学设计】相关文章：

1.四年级美术上册《漫画与生活》教学设计

2.美术图形教学设计

3.美术《漂亮的花边》教学设计

4.《戏曲与美术》教学设计

5.走进民间美术教学设计

6.高二美术教学设计

7.小学美术《光的魅力》教学设计

8.《窗外的风景》小学美术教学设计