各种各样的纸教案

各种各样的纸教案七篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的各种各样的纸教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

各种各样的纸教案 篇1

　　活动目标：

　　1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点

　　2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果

　　活动重点：

　　了解纸的特点和用途

　　运用多种感官和方法探索出纸的特点

　　活动准备：

　　PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个

　　幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

　　活动过程：

　　一、了解常见纸的种类

　　1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……)：“今天老师给小朋友带来了许多纸，你们知道这些纸的名字吗”

　　2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

　　二、观察探索纸的特点

　　1、 用多种感官观察、比较不同的纸

　　每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

　　介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)

　　(1)看一看，这些纸有什么不同?

　　(2)摸一摸，这些纸有什么不一样?

　　(3)撕一撕，这些纸会怎么样?有什么不一样?

　　2、借助工具探索纸的特点

　　(1)“如果这些纸遇到水，会怎么样?”

　　(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同?”

　　(3)交流探索结果，老师作记录。

　　(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

　　(5)师演示用火烧其中的二种纸，请幼儿观察

　　(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

　　三、经验拓展

　　1、除了这些纸，你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)

　　2、简单介绍纸的制作过程

各种各样的纸教案 篇2

　　活动目标：

　　1.认识和了解生活中常见的纸.

　　2.感受各种纸的质地和用途的不同。

　　3.大胆说出自己对的理解。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

　　活动过程：

　　一、自由玩纸，交流感受

　　请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

　　讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？

　　二、比一比。

　　分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）

　　三、送纸回家。（难点）

　　1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

　　2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

　　四、观察纸制品，了解纸的用途。

　　1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

　　2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

各种各样的纸教案 篇3

　　活动背景：

　　生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动……

　　活动目标：

　　1．能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。

　　2．乐意在集体中和同伴交流自己的想法，大胆地表达。

　　活动准备：

　　硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤

　　活动过程：

　　1．提出问题：

　　这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？

　　猜一猜哪张纸剪起来最方便？哪张纸剪起来最困难呢？

　　2．幼儿预测

　　鼓励幼儿将预测的结果记录下来

　　3．幼儿实验

　　教师在幼儿实

　　验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想

　　4．共同交流

　　问题：哪些纸剪圆方便些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？

　　问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？

　　问题：假如这些纸放在水中呢？

　　5．延伸活动

各种各样的纸教案 篇4

　　教材分析

　　纸是我们生活中常见的物品，无论在幼儿园还是在家里，都处处都离不开纸， 但纸的种类有很多，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，幼儿生活中经常用到卫生纸、A4 纸、彩纸、皱纹纸等，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和纸的特性孩子们并不了解。

　　本活动根据幼儿直观形象思维的学习特点，通过图片、实物操作等方式，引导幼儿对身边各种各样的纸感兴趣，认识感知纸的种类、用途、特性，并通过幼儿搜集的纸，引导幼儿对纸进行不同分类， 同时将纸投放到区域中，让幼儿在实际操作游戏中对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

　　活动目标

　　1.初步了解纸的种类和特性，知道纸在生活中被广泛运用。

　　2.运用多种方式探索不同纸的特性，能把自己的发现告诉大家。

　　3.有初步的环保节约意识，懂得爱惜纸张和书本。

　　活动准备

　　1.家长、幼儿和教师共同收集生活中不同的纸，布置“各种各样的'纸”展览会。

　　2.纸箱 5 个，分别写有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装纸及其他用纸等字样。

　　3.各种纸制品（如纸杯、纸盒、纸盘、纸垫等等）及一些特殊纸。

　　活动过程

　　一、介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。

　　（1）提问：你带来的是什么纸？可以做什么用？引导幼儿介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。

　　小结：生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了方便。

　　请幼儿看一看、摸一摸，感知纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度等不同特点。请幼儿说一说哪些纸不认识，教师或其他幼儿补充。

　　（2）介绍几种特殊的纸及用途，如人民币、邮票、画册等。

　　二、每组准备各种纸 引导幼儿探索纸的不同用途及种类。

　　1.分四组游戏，为每组分别提供不同的纸，引导幼儿根据纸的不同特点，尝试使用这些纸。如：用材质、粘贴纸等装饰瓶子、纸箱；用包装纸包装小礼盒、礼物；用图画纸进行绘画、折纸；用卫生纸、餐巾纸擦拭物品等。

　　2.玩完后引导幼儿展示交流：你玩的是什么纸？你用这些纸做了什么？ 教师根据幼儿的交流及时小结纸的不同用途及种类，如学习用纸、家庭用纸、装饰用纸和包装用纸等。

　　3.游戏“把纸送回家”，引导幼儿按照纸的用途分类。

　　讨论：这么多的纸，怎样放用起来比较方便？引导幼儿按照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸及其他用纸进行分类，分放到 5 个纸箱里。

　　三、组织幼儿讨论：节约用纸的方法，引导幼儿懂得节约用纸

　　1.提问：纸是怎么做出来的？

　　2.引导幼儿讨论：造纸需要这么多材料，而且还需要这么复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约用纸呢？

　　启发幼儿结合自己的生活经验，从点滴做起，节约用纸，帮助幼儿树立环保节约意识。

各种各样的纸教案 篇5

　　教学理论依据

　　纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

　　实施策略：

　　1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣

　　根据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。

　　2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性

　　幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。

　　3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣

　　通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。

　　2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

　　3、知道珍惜节约用纸。

　　活动重难点：

　　重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。

　　2．物质准备：

　　（1）各种各样的纸

　　（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）

　　（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：

　　一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。

　　1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。

　　提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？

　　幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

　　2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

　　二、为幼儿提供实验材料，引导幼儿探索纸的其他特性。

　　（1）了解纸易折的特点。

　　师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。

　　（2）了解纸易撕碎的特点。

　　小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。

　　（3）了解纸易吸水的特点。

　　师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。

　　总结：通过刚才的小实验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。

　　三、出示PPT帮助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌握，延伸纸易燃烧的特性。

　　出示纸娃娃，引导幼儿根据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。

　　四、了解纸与人们生活的密切关系。

　　出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。

　　延伸活动：

　　了解几种特殊的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸

　　五、通过小视频引导幼儿知道节约用纸的重要性，并能掌握节约用纸的方法。

　　提问：通过视频你知道我们为什么要节约用纸吗？在日常生活中我们应该怎样做？

　　教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，

　　为了保护我们的环境我们要做到节约用纸，就像视频中的小朋友一样减少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小朋友把这些节约用纸的好办法教给身边的人，呼吁大家一起节约用纸。

　　中班《各种各样的纸》课后反思

　　本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。

　　通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

各种各样的纸教案 篇6

　　纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中使用纸，在游戏中也经常接触各种各样的纸，对纸有了一定的认识。为了增进幼儿对纸的进一步的认识，我们引导幼儿收集了各种各样纸，引导幼儿在摸一摸、试一试、折一折等感受到纸的各种不同的特征，知道纸的名称，初步了解纸的用途，并鼓励幼儿在操作实践中为纸进行分类，引发他们探究纸的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。

　　2、能积极与同伴分享收集的纸的信息，尝试按照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。

　　3、激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。

　　【活动准备】

　　1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。

　　2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。

　　【活动过程】

　　一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。

　　1、幼儿介绍交流自己收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。提问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？

　　小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来方便。

　　2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。

　　提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）

　　小结：纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。

　　3、出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿交流其特征及用途。

　　提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）

　　小结：这些都是用特殊材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。

　　二、提供各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探索纸的不同用途及种类。

　　1、提供不同的纸，引导幼儿分组根据纸的不同特性，尝试使用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿根据纸的不同特点，使用纸）餐巾纸---擦手；绘画纸---画画；彩纸---粘贴；包装纸---包装等。

　　2、引导幼儿展示交流。

　　提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？

　　小结：纸的种类很多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小朋友的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。

　　三、玩游戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。

　　1、讨论：这么多纸，怎样摆放用起来更方便？引发幼儿产生将纸分类的想法。

　　2、出示5个整理箱，引导幼儿按照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验游戏“把纸送回家”的快乐。

　　3、引导幼儿交流：自己分类的纸，进一步感受纸的多种多样。

　　四、活动延伸

　　到活动区继续探索纸的秘密，感知纸的特性。

各种各样的纸教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）

　　2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点）

　　3、喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。

　　活动准备：

　　1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。

　　2、废报纸若干，空瓶子每人一个。

　　3、小纸人一个，课件。

　　活动过程：

　　一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

　　二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

　　1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法）

　　2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

　　三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

　　1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

　　2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。

　　四、谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。

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