劳动技术教案

劳动技术教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的劳动技术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

劳动技术教案1

　　香干炒芹菜

　　教学目标：

　　1.掌握摘、炒的技术。

　　2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

　　3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的`良好习惯。

　　教学重难点：判断油温

　　教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子

　　教学过程：

　　（一）导入课题：

　　平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

　　（二）总结做法：

　　1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

　　2.请同学摘芹菜。

　　3.讲解注意点及制作方法。

　　4.油温的知识。

　　（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

　　（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　（五）小结

　　今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

劳动技术教案2

　　教学目的：

　　让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

　　工具、材料：

　　锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

　　二、学学做做

　　（一）备料

　　1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

　　2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的'生粉拌匀。

　　（二）煮汤

　　（三）装碗

　　三、想想练练

　　1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

　　2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

劳动技术教案3

　　我家的新厨房

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

　　2．知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　3．过程与方法：通过观察自己家的厨房，收集相关的资料了解厨房知识。

　　4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

　　教学重难点：

　　重点：认识厨房里常用的设备

　　难点：知道厨房常用设备的使用方法

　　教学准备：

　　厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．介绍：随着生活水平的.不断改善，许多同学家都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮。

　　出示一组厨房图片：你知道图片中展示的是新家的什么地方吗？

　　2．思考：是厨房吗？你通过什么来判断就是厨房的呢？

　　小结：通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。

　　3．揭示课题：房子宽敞明亮了，厨房也改变了墨阳，让我们一起去参观一下你家的新厨房吧！

　　二、新课：

　　板书课题：《我家的新厨房》

　　1．参观新厨房：出示书本P1页图片

　　要求：图片中展示了一件新厨房，仔细观察，这件厨房里有些什么物品？

　　引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。

　　2．组织学生进行交流：你发现了厨房里的哪些设备？你能说出它们的名称吗？

　　小结：有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。

　　3．进一步思考：你知道这些厨房设备分别有什么用途吗？

　　组织学生进行交流。

　　4．调查：课前布置要求调查自己家的厨房设备。

　　组织学生交流：你家厨房里有哪些常用的设备？

　　5．比较：刚才我们通过图片参观了一间新厨房，仔细比较一下，与自己家的厨房有没有什么相同和不同的地方？

　　引导学生从厨房的格局比较不同，从厨房的设备比较相同的地方。

　　6．介绍：厨房设备越来越先进，厨房功能越来越完善，但是如果厨房格局布置得不合理，反而会影响设备功能的发挥，让我们的烹饪活动变得不方便。

　　设计厨房：以平面图的方式设计一间厨房

　　设计要求：物品摆放合理，便于使用

　　出示相关图片给予借鉴.

　　三、总结拓展

　　1．总结本课主要内容：厨房设备的名称及用途

　　2．拓展：生活水平在提高，科技水平也在提高，厨房设备越来越现代化，你知道有哪些高科技的厨房设备吗？

　　3．布置课后准备：选择1~2种厨房设备，调查它们的用途

劳动技术教案4

　　设计意图

　　立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢？所以设计了这次活动，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、 感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。

　　2、 用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　都见过城市里的一些立交桥。

　　环境准备

　　城市里常见立交桥的图片若干。

　　重点难点：

　　用完整的语言表达自己的见解。

　　活动过程：

　　一、交流分享：我知道的立交桥。

　　小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？

　　二、欣赏漂亮的立交桥。

　　师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么？你最喜欢那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的'？你是从哪里看出来的？

　　教师小结：

　　立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。

　　三、师幼讨论：立交桥的作用。

　　你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？

　　附：儿歌《立交桥》

　　立交桥像彩虹，

　　高高架起在空中，

　　沟通东西和南北，

　　秩序井然顺序行，

　　嘉定交通展新容，

　　四、作品介绍参观。

　　活动延伸：

　　1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

　　2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。

　　活动反思

　　课前幼儿对各种立交桥已经有所认识，对立交桥也产生了比较高地兴趣，尤其是双重立交特别感兴趣，通过师幼讨论，我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。这一活动基本上较好的完成了预定目标。

劳动技术教案5

　　一、教学目标。

　　1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

　　2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

　　3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

　　二、教学准备。

　　1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。

　　2．师生共同准备：

　　（1）塑料的相关知识和资料。

　　（2）假山欣赏。

　　（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

　　（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

　　三、教学过程。

　　1．认识、了解塑料的种类和特点。

　　（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？

　　（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。

　　小组交流，全班交流。

　　了解塑料的发展、性能、特点。

　　对生活的作用及可能对环境造成的危害。

　　2．实践操作，完成作品。

　　（1）展示四种常见的塑料小制品。

　　观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？

　　“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。

　　“杯垫”采用分组捆扎的'方法。

　　“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

　　“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

　　（2）学生制作作品。

　　你准备用什么材料学习制作哪件作品？

　　3．评价，完善作品。

　　组内交流作品的制作过程，经验得失。

　　4．全课小结。

　　学生谈谈体会感受。

　　5．组织作品展示。

劳动技术教案6

　　教学目标：

　　1.了解衍纸画。

　　2.熟练使用衍纸画制作工具。

　　3.掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。

　　4.能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。

　　教学重难点：

　　1.学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。

　　2.纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。

　　教学准备：

　　1.衍纸画成品与半成品制作示范材料。

　　2.衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。

　　教学时间：

　　一课时

　　授课时间：xx月xx日

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项目。

　　二、探究学习，学做直卷

　　展示衍纸画制作工具和材料。

　　提问：大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的作用吗？

　　讲解紧卷、松卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要细心制作。

　　展示：常见纸卷造型，包括水滴形，月形，眼形，开卷等。

　　提问：这些常见造型，大多数是从松卷变化而来的，你会制作这些造型吗？

　　教师演示水滴卷的制作方法，再学生自己尝试体验其他纸卷的制作方法，让学生交流自己的方法，教师点评，讲解正确的方法。

　　三、体验做衍纸画

　　展示衍纸画设计图。

　　(设计意图:学生首次制作料纸画，对图形的把握不到位，让其自己设计衍纸画困案可能无法制作，因此，先让学生按照统一的设计图制作)

　　提问:大家说一说这个设计图上有哪些纸卷形状。

　　让学生把设计图画到自己准备的底板上。根据自己画的草图大小，学生制作相应规格的纸卷。

　　提问:怎样才能做出一一个和设计图上大小一样的纸卷? (使用衍纸模板)

　　教师要指导学生使用衍纸模板，用大小合适的圆孔制作松卷。

　　让学生按照步骤图制作纸卷,粘贴衍纸画，粘贴时提醒学生要在纸卷上均匀涂抹胶水，不要涂抹过多的胶水。粘贴时使用镊子比较好，尽量一次摆放到位，否则胶水会弄脏底板。

　　四、交流分享评议

　　让学生展示自己的`作品，比一比谁的衍纸画制作得最好。

　　引导学生客观地进行自评、互评，着重对卷粘到位、设计新颖、整洁美观等方面进行评价。

　　五、拓展活动，巩固知识

　　展示：衍纸画贺卡。

　　提问：这些衍纸画贺卡漂亮吗?母亲节快到了，你想不想制作一张衍纸画贺卡送给妈妈?这个环节着重指导学生自行设计行纸画的图案。有了前面模仿制作的过程，学生应该对衍纸画的图案构成有了一定的认识，但还需要教师对学生的设计进行指导并修改。

劳动技术教案7

　　课题：

　　了解社会的不同职业

　　灵宝市豫灵镇希望学校姚三星

　　教学内容：

　　了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。教学目的：

　　1.让学生了解社会上一些不同的职业。

　　2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程：

　　导入：我们的社会需要从事不同职业的人，你了解社会上都有哪些职业吗？今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业！新授：

　　一、看看说说

　　1.观看幻灯片，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？（先让学生看图片说说是什么职业，然后填在课本上；接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作）

　　2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。

　　（让学生畅所欲言）

　　二、讨论交流

　　1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看课本图，然后进行讨论发言）

　　3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。（自由发言）

　　三、课堂小结

　　通过今天的学习你知道了什么？

　　社会上有很多种职业，它满足了我们不同人群的`物质及精神生活的需要，职业没有高低贵贱之分，我们要尊重不同职业的人的劳动成果，要有自己的职业目标，并要从现在开始为了你的理想职业而努力！

　　四、拓展活动

　　1.请问你长大想干什么？为什么？

　　2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？

　　（填写课本32页的表格）

　　五、课后作业

　　了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？

劳动技术教案8

　　一、知识目标：

　　1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

　　2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

　　二、能力目标：

　　1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

　　2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

　　3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

　　三、德育目标：

　　1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

　　2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

　　2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

　　难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

　　五、教学准备：

　　教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

　　学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

　　六、教学过程：

　　1、激趣导入：

　　师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

　　师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）

　　师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）

　　2、激发学生探究

　　师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）

　　师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

　　师：好，老师这还有这样的.一些扣子，请同学们看一看。

　　师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

　　师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

　　师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

　　师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

　　（学生展示）

　　师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

　　师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

　　（录像演示）

　　（1）纫针：

　　（2）打线结：

　　（3）钉纽扣

　　师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

　　师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

　　师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）

　　3、学生研究实践：

　　师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）

　　4、师生共评：

　　师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

　　师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）

　　师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

　　5、师生共结：

　　师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

劳动技术教案9

　　教学目的：

　　学会做简单的家务活，培养学生的.动手能力，增添生活情趣。

　　工具、材料：

　　高压锅或电饭锅，水、米等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

　　二、学学做做

　　（一）高压锅煮饭：

　　1、拣米、淘洗、加水。

　　2、检查密封圈、排气孔后加盖。

　　3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

　　4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

　　（二）用电饭锅煮饭：

　　1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

　　2、插电时要注意安全。

　　三、想想练练

　　1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

　　2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

劳动技术教案10

　　教学准备：

　　1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

　　2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

　　教学重、难点：

　　绳与绳之间的打结

　　教学过程：

　　（一）展示提问，导入课题

　　1、展示小网袋作品。

　　2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

　　3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的'准备）

　　（二）演示讲解，动手操作

　　1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

　　2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

　　a、固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　　b、对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　　c、打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　　d、大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　　e、将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

　　f、把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

　　g、依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

　　h、将口袋绳两头连结起来，完成编织。

　　3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

　　a、对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

　　b、将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

　　c、先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 ……

　　4、学生动手操作，教师巡回指导。

　　（三）总结评比

　　1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

　　2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

　　（四）拓展活动

　　1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

　　2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

劳动技术教案11

　　兔子灯

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。

　　2.学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

　　3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

　　教学重点：制作兔子灯。

　　教具准备：

　　1.学生课前收集花灯的相关资料。

　　2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。

　　3.制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

　　4.制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

　　教学过程：

　　1．激趣导入，提高兴趣。

　　(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。

　　(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的.（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。

　　(3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。

　　2．学习制作，研究讨论。

　　(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。

　　(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。

　　(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

　　①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。

　　②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架??蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）

　　3.课堂小结。

劳动技术教案12

　　手电筒

　　教学目标：

　　1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

　　2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。

　　3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

　　教学重点：

　　制作手电筒，并能发出亮光。

　　教学难点：

　　手电筒内部电子元件的连接。

　　教学准备：

　　1．教师准备：

　　(1)手电筒范作、制作材料及工具。

　　(2)制作多媒体课件。

　　(3)收集关于手电筒的知识信息。

　　2．学生准备：

　　(1)利用课余时间观察手电筒的结构。

　　(2)掌握发光二极管的连接方法。

　　教学过程：

　　1．激发兴趣，导入新课。

　　(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。

　　(2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

　　(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。

　　(4)这节课我们就来学习制作手电筒。?板书课题：手电筒。

　　2．学习探究，掌握方法。

　　(1)观察范作结构，学生交流。

　　(2)难点突破。

　　①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的`方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

　　②指名学生演示。

　　③教师评议指导。

　　(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

　　①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

　　②组织评议。

　　3．实践操作，分工合作。

　　(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。

　　①观察图片，自学连接方法。

　　②提出问题，哪个部分连接比较困难？

　　③解惑，交流解决问题的办法。

　　(2)学习手电筒头部电子元件的连接。

　　①观察图样，分小组尝试制作。

　　②教师指导发光二极管接入电路的方法。

　　③学生分组进行制作，教师巡视。

　　(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。

　　4．成果展示，交流评议。

　　(1)学生交流展示作品。

　　(2)组织学生进行评议。

　　(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。

　　5．拓展思维，总结课文。

　　(1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？

　　(2)交流评议。

　　(3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。

　　(4)补充信息：太阳能手电筒。

劳动技术教案13

　　一、教学目标：

　　知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

　　能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。

　　情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。

　　二、教学重点：

　　制作部件和粘贴部件这两个过程。

　　三、教学难点：

　　各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

　　四、教学过程：

　　1、导入新课

　　今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

　　板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。

　　2、讲解新课

　　我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的'小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

　　老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。

　　先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。

　　部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

　　再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。

　　整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？

　　3、实践操作

　　小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。

　　4、评比作品

　　小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。

　　5、课外延伸

　　4、整理房间

劳动技术教案14

　　一、提出问题

　　1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术探究与操作

　　1、与小组一起交流自己的设计方案

　　2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？

　　3、学生讨论，教师小结

　　（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的腿的割据工作。

　　4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。

　　5、学生根据自己的设计进行实践

　　教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生。

　　三、展示评议

　　1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的`改进。

　　2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。

　　4、完成评价表。

　　四、课后延伸

　　鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计制作出来。

劳动技术教案15

　　一、《南湖红船模型制作》的学材选择

　　1、南湖坐落在浙江嘉兴，那儿风景秀丽，景色迷人。南湖红船就停靠在南湖边上，它是中国共产党的诞生地之一。制作南湖红船是对学生进行爱党教育的好材料。

　　2、纸模制作从小学低年级起，一直受到学生的欢迎。四年级学生已经有了多次的纸模制作的经验，在这基础上进行一些比较精致的，难度比较高的纸模制作学习，是符合学生的思维特点的。

　　3、纸模制作需要既动手又动脑，学材又比较开放。模型的式样多，制作时使用的工具也不仅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的装配步骤、方法也可以自己设计。因此，非常适合学生的探究、学习。

　　4、制作好的南湖红船模型，又是一件激励自己进步的工艺品。

　　二、教学目标

　　1、简单了解中国共产党诞生的历史，对学生进行爱党教育。

　　2、培养培养动手技能和运用工具的技能。

　　3、培养学生探究性学习的兴趣。

　　三、《南湖红船模型制作》的活动设计思路

　　让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。

　　《南湖红船模型制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只南湖红船不同于一般意义上的渔民用的鱼船，它是中国共产党的诞生地之一。活动前可以用南湖的景观和南湖船停靠的位置用多媒体播放，以激发起学生对南湖景色的'喜欢，对南湖红船的敬仰。

　　接着可以让学生观看南湖红船的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。

　　有了方案就可以制作南湖红船了。在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。

　　制作完毕要组织评比，以激励学生制作热情。

　　小看台是让学生举一反三，明白用纸不但可以制作南湖红船，还可以制作各种漂亮的其他模型，以激发学生对制作纸模的兴趣爱好。

　　聪明泉是让学生在制作红船的基础上进行改进与创新。

　　有条件的学校在学习本课前、后可以组织到嘉兴南湖实地考察，以增强学生的直观印象。

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