初中政治教案设计：守护生命

初中政治教案设计：守护生命

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的初中政治教案设计：守护生命，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。

　　2、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

　　3、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

　　教学重点：

　　爱护身体

　　教学难点：

　　正确处理生命如何在艰苦的情况下养护精神。问题，学会关爱他人

　　教学过程：

　　以问题导入——

　　思考：说说下图涉及生命的哪些方面？

　　提示：前者涉及身体健康，后者涉及精神健康。启示我们要注意爱护身体，养护精神。

　　引出本课主题—守护生命

　　第一目 <爱护身体>

　　探究一：如何爱护身体

　　思考：生活的细节会影响我们的健康，视频中提到我们在生活中要注意些什么？

　　提示：当注意健康的饮食，保证营养物质的摄入。

　　思考：谈谈你所知道的健康的生活方式有哪些?

　　提示：守护生命首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。

　　思考：结合视频，该事件给我们带来什么启示？

　　提示：关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

　　思考：以上启示我们如何爱护身体？

　　提示：增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

　　结论：我们应该如何爱护自己身体？

　　①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

　　②关注自己的内在感受，当某些内心需要，得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

　　③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

　　第二目 <养护精神>

　　探究二：物质支持和精神发育的关系

　　思考：谈谈你对管仲这句话的理解？

　　提示：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

　　思考：在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

　　提示：即使在艰苦的环境中，依然没有放弃对生命美好的追求。在挫折面前，不放弃生的希望。在心中播下希望的种子，将梦想变成现实。

　　思考：人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

　　提示：身体被囚禁，但是精神仍然健康、自由，体现了对美的热爱及生命的力量，维护了生命的尊严，蕴含着对生命的爱与希望。

　　①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

　　②一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

　　另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

　　探究三：如何养护精神？

　　思考：作为中国人，我们应该如何养护精神？

　　提示:我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。

　　结论：如何养护精神？

　　① 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；

　　②处理好精神养育与物质生活条件的关系；

　　③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。